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今夜,依然为你留着灯夜深人静的时候,孤灯作伴,对影三人,和衣而眠你是否喜欢留下一盏灯,为远方的家人,异乡的丈夫,抑或为襁褓中的婴儿?今夜,我依然为你留着灯,只因我相信你是有出息的孩子一.背景介绍这学期有幸再次担任班主任,很欣喜也很苦恼欣喜的是面对多张充满青春活力的笑脸,我感受到了教师这一职业的崇高;40苦恼的是面对多个叽叽喳喳的女孩子,我有时又无能为力,束手30无策小雨,是这个班集体的一员,也是让我感到很无助的一个学生单亲家庭,受尽宠爱,生活能力很差,自控能力很差,读书成绩也很差,人际关系也很差,……就是一个这样各方面都很差的女孩子,叫我如何相信她会是一个有出息的孩子二.主要事迹一天,小雨来到了办公室找我,要求我给她换位置“老师,我要换位置,我不想和周峰坐了,周峰总是很烦,……”她说了很多,都是关于周峰的种种我也听出了一些门道,无怪乎是她的小姐脾气再作怪面对这样一个“侃侃而谈”的小雨,我真的很惊讶一是她有这样好的口才,二是她会对同桌提出质疑我以为她是一个事事都无所谓的学生,原来她也有自己的思想,只是我平时忽略她太多了!“你先回去坐吧!我是不会给你换位置的我拒绝了她“砰”一声,伴随着一声门响,她跑掉了第三节是语文课,我以为她还会缠着我换位置,但是没有整整一节课,她就那样的坐着,默默无声,但有神游太虚,嘴角弯弯,一抹笑意似是嘲笑,又似无谓下课了,很想找她谈谈,但一个电话便打消了我的念头“小雨找你换位置了吧!刚刚她来到我办公室和我说了……”黄主任说了很多,我都没有在意,心中一直在想这样一个看似单纯的女生,还知道官大压人,真不能小看她啊!怎么办?问题很棘手,给她换了座位,还会有第二个、第三个,会一发不可收拾不给换,我又怎么和黄主任交代呢?一夜的思考,一天的沉淀,我决定和她谈谈,敞开心扉,无关师生,重在交流我想我的做法是对的,一年后的收获便是明证她说她也曾是一个读书刻苦的孩子,小学、初中拿到很多奖状,但是父母的离异给她的打击很大,她不再相信爱情,不再相信亲情,自甘堕落,自毁前程;她说她也很上进,她的作文获奖多次,她的歌声得到很多人的表扬,只是现在一味的被沉痛压伤隐藏,找不到时机再次绽放光彩;她说她也很想融入到集体生活中去,想和他们成为无话不谈的朋友,想和他们同甘共苦,其乐融融,但又找不到合适的方法;她说她去找黄主任去倾诉,没有告状的意思,只是想找一个对象去倾诉,哪怕听一听她讲话也好,最起码她会认为自己有了知音她说老师,我今天之所以和你说这些,原因有两个一是事情发生后你没有找我的妈妈;二是你依然和颜悦色,没有大发雷霆相信我,我会变的,但给我时间那一天,我似读懂了她懵懂,单纯而又善良这样,我们有了约定给予互相的信任,给予双方的时间为此,信任的种子已在春天种下,等待秋天果实挂满枝头三.问题分析焦头烂额的问题就这样迎刃而解了,出乎我的意料之外现在想想小雨真是一个单纯的孩子,相识的时间这样短,她能这样心无芥蒂的敞开心扉和老师吐露心声,这份勇气值得表扬,这样的孩子我怎么能不信任?小雨之所以这样,原因可能在以下几个方面,正如她自己所说家庭的破碎1,爸爸就这样走了,丢下幼小的我和满是期待的妈妈,没有留恋,没有不舍,我很伤心,也很难过起初,爸爸还会来学校看我,给我买吃的、用的、玩的,同学很羡慕我,我也觉得爸爸是爱我的几年后,爸爸再婚,生了一个弟弟,爸爸来看我的次数越来越少了,打电话也是心不在焉,我的心沉到了谷底妈妈为了我,没有再婚,一个人扛起了两个人的重担她希望我过得比谁都好,虽然我没有爸爸,但是她一个人给我两个人的爱足矣妈妈好勇敢,好伟大多次的交流沟通,让我更深的了解了小雨,她的喜怒哀乐,苦辣酸甜就是因为家庭的破碎,让这样一个花季少女承担了太多太多的苦痛所以,她不再相信亲情,更不会相信爱情内心的敏2,感家庭的破碎,致使我很敏感,哪怕听到别人说到“爸爸”,我都会默默的流泪;每次开家长会,我很苦恼,爸爸从来来参加过,面对同学异样的眼光,我无助的低下了头,总觉得自己低人一等;课间时间,同学三五成群地玩耍打闹,而我一个人孤单的坐在座位上,他们的笑声就像在讽刺我一一我是一株遗忘在角落里的小草老师的漠视3,老师怎么会喜欢我这样的学生呢?思想不进步,不会为班级做一些力所能及的活;学习不努力,精力不集中,考试成绩名落孙山,托班级的后腿;生活能力差,不会打扫卫生,课桌永远是一团糟;不关心同学,不会融入集体生活,搞个人主义,脾气古怪,性格孤僻……这样的学生,叫老师如何去爱?其实,这并不是真实的我老师你不知道我的作文曾经在新概念比赛中获得以等奖;我去文化宫学过唱歌,我还在比赛中担任过领唱呢!只是,这些被我的缺点所掩盖,您是不会花时间去在意我这样一个学生呢!我的成绩差,是不会给你的“英名”加上浓墨重彩的一笔的,只会成为你的累赘因此,你们的漠视,成就了我的掩饰,逐渐地,我的身上背负了乌龟的壳,喝喝前行;慢慢地,我的头缩进了壳里,冷漠成了我的保护色小雨的自述,让我找到了打开“大门”的钥匙交流,信任四.教育成效一年后,一个自信的阳光少女又回到了我的身边动如脱兔,静若处子,笑语晏晏,如浴春风她写了《梦里水落知多少》,《真爱生命之水》等文章,其中《天使坠落人间》一文获得浙江省中职院校“文明风采”征文比赛一等奖因为动人的歌喉,她被学校合唱团选中,代表学校参加了一系列的活动五.反思感悟小雨的故事还没有结束,我们的约定还在继续今年,小雨已经高三了,我问她要考大学吗?她不知道可见小雨还是迷茫的虽然两年的交流,她变了很多,但十几年的郁结怎么可能一朝一夕就打开呢?作为老师,我们在班级管理过程中,可能会遇到千千万万个“小雨”,我们又该做些什么呢?交流是前提一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻地一转,大锁就“啪”地一声打开了.铁杆奇怪地问“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说“因为我最了解他的心”其实,每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开唯有交流沟通,找到打开大门的钥匙,问题才会迎刃而解萧伯纳说你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各自得到一个苹果我和小雨就是这样做的,我给她讲了我读书时的故事,她听得很认真;她给我讲了她的家庭、生活和学习方面的苦恼,交换后我们得到了双赢《三字经》上说人之初,性本善人本没有那么复杂,只是被外物所累我想说得的是我们的学生也很单纯,没有那么多的歪门邪道,缺少交流,缺少一个倾听他们心声的观众而已作为老师,尤其是作为他们的班主任,要充当观众这个角色,知己知彼,方能百战不殆欣赏是纽带人,都喜欢欣赏美好的事物雨后的傍晚,天空中出现了一道彩虹,路人停下了行迹匆匆的脚步,一起欣赏这久违的美丽如果,我们也能在繁忙的工作中,抬起头来,看看学生的笑脸,倾听一下他们的心声,找到他们的闪光点,多一些欣赏,少一些责备,我们的学生进步是否会更大呢?苏联教育专家苏霍姆林斯基说假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心,假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜,那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了因此,欣赏是师生关系和谐的纽带虽然,我们的学生值得欣赏的闪光点很少很少,但老师要善于发掘罗丹说“生活中不缺少美,而是缺少发现”把这些闪光点做成胶片,一点一滴,一日一年,聚沙成塔,集腋成裘他赏的同时也要求学生自赏就像天空,即使再广阔,也为我们保留彩虹的美丽人生的赛场常常是这样开始的两旁是朋友助威的呐喊,身后有亲人关注的目光,前面有师长的正确引导让学生在赞美和欣赏中,前行,再前行信任是关键高楼大厦林立的现代都市,一双手臂把写有“陌生人”字样和微笑神情的一颗大大的爱心,捧到你的眼前,你却拿着带有问号的放大镜,用吃惊的眼神疑惑地凝视着谁动了我们的信任?我们的信任在哪里?美国作家爱默生说你信任人,人才对你忠实我可以套用这句话你信任学生,学生才会对你坦诚我与小雨的约定当初也是怀着怀疑的态度,但我还是选择了信任,与其说信任她一次,还不如说信任我自己一次结果我成功了各位同行,或许你在教育的过程中,也会遇到类似的苦恼,希望你们选择相信他们,给自己一次机会,也给学生一次机会力的作用是相互的那么,我告诉你一一我的学生老师是值得信任的;但是你也要告诉老师学生也是值得信任的我也可以放声的告诉我们的家长相信老师,相信教育的力量;相信孩子,想先他们的纯真善良夜,深了;风,静了今夜,月光,不再翘首而望;星星,不再望穿秋水然,我会在这里长久守候为你留一盏灯,昏黄暗淡;为你开一扇门,半掩徐开即使夜很深了,也会给你守望,只是,你得是有出息的孩子而且我相信,你是有出息的孩子!你会是有出息的孩子。