根据学生实际,开创高职汉语专业实训新思路

根据学生实际，开创高职汉语专业实力11新思路高职院校汉语专业的不少学生基础差，厌学、懒惰作为专业实训指导教师，应该根据专业和学生的实际创造各种条件，引导学生乐学、乐练那么，如何做到这些呢？这必须从学生的兴趣出发，激发学生的学习愿望，进而培养学生的汉语专业实训习惯汉语专业实训指导技能兴趣小组实训指导教师，是高职人才培养工作的重要成员,也是专业人才培养目标的具体落实者作为一名专业教师，对学校以及有关部门教学指令的不能简单地执行，也不能被动地按照专业或课程教学计划机械地实施高职院校汉语专业不少学生基础差，厌学、懒惰，作为专业实训指导教师应该根据专业和学生的实际创造各种条件引导学生乐学乐练那么如何做到这些呢？笔者认为，这必须从学生的兴趣出发，激发学生的学习的愿望，进而培养学生的汉语专业实训习惯以我近年来所指导的09级汉语班专业技能实训为例，这个班级是个高职班，学生都是从高中考上来的，开始的时候我以为这些学生既然报考这个专业，以后从事教师或文秘工作的，他们的钢笔字、写作、画画等这些技能应该不错的吧，但通过摸底了解之后，就令我大失所望，这个班大部分同学对于上述的教师文秘基本技能几乎是零,更有甚者，他们当中有许多人不愿意以后从事教师工作，对于汉语专业很多是家长帮选或被迫无奈才报读的针对这些情况，我除了加强对他们进行专业教育外，还着手对他们进行较严格的专业技能训练,从第一个学期开始，我就通过开展技能兴趣小组训练活动，针对性地培养他们的专业素养最先开展的项目有文学、书画、歌舞、摄影等兴趣小组以及《小荷》专刊的出版这些活动，到目前为止共进行了5个多学期，各个兴趣小组得到广泛和深入的开展，《小荷》专刊一共出版了12期总地来看，取得了较好的教育效果，基本达到了开展该活动的预期的目标

一、基本做法技能兴趣活动，主要有各班班长负责组建和协调管理，每个学期开学前两周进行组建兴趣小组和改组班刊编辑部学生自愿报名，每人每学期限报一项，每个兴趣小组设正副组长各一名，评委5名组长负责该小组活动的组织和开展，督促每个成员按时完成有关活动任务，负责每个成员的考评评委主要负责本小组兴趣活动的技术指导和作品评比在第一学年时曾经聘请我院五位有较好专业技能的老师做课余指导教师班级为此购买了照相机，电脑、影碟机，电视机等器材具体活动规定

1.活动时间主要在每天的第八节，双休日或其他节假日

2.活动地点原则上在校园里，如的确需要外出，事先要报经学院有关部门批准，并且要有带队老师和安全保障措施

3.活动方式，小组活动和个人自学相结合，其中以同学互学互帮为主

4.各个成员要服从组长的组织安排，要注意维护集体团结，有问题有意见可以向班委会反映，通过协商解决

5.要爱护集体器材，要注意防盗未经实训指导教师允许，班级器材不得外借如有故意损坏或恶意使用造成集体器材损坏的，个人要负责赔偿组长要对所用的器材安全负总责，节假日不用时统一交到实训指导教师处保管

6.评委负责本小组作品的评定，采用无记名的评分方式，评比结果在班刊定期公布

7.各个小组成员的作业任务

（1）文学、摄影小组成员每人每月起码要上交一篇作品；书画小组成员每人每月起码要上交书法和美术各一幅作品

（2）舞蹈小组的节目每个学期不得少于两个

（3）奖惩规定文学、摄影、书画作品每月评比一次，分别评出

一、

二、三等奖若干名，比例约占作品总数的三分之一报道小组每学期评比一次，主要依据上交以及录用作品的数量评出优秀报道员若干名，比例约占总人数的三分之一对获得奖励的同学，将作为专业实训课平时成绩记入档案，并在最近出版的班刊上公布

①对优秀作品推荐到班刊，社团刊物，或学校参赛鼓励向社会上的报刊投稿对表现出色的同学，将在专业实训课程平时成绩中得到加分

②对不按要求完成作品任务的，一个学期内有两次不按要求上交作品任务的，要作除名处理，并扣相应的德育和学习技能分

③对非本小组的成员的参评作品，原则上不拒绝，但兴趣小组成员拥有优先评比权《小荷》专刊成立编辑部，设主编一名，负责出版，总编辑一名负责组稿，此外还有文字和美术编辑若干名，负责对稿件的修改写短评和版面设计等实训指导教师做指导教师

二、具体效果09级汉语班共有33名学生，从入学的情况来看，高考成绩比较差，其中超过260分只有3人，超过一半的学生成绩不足210分，其中低于200分的有12人,有一人只有182分，三笔字、绘画、舞蹈、音乐的素质也很差，这些项目在学院多项技能评比中常常是榜上无名通过近两年的努力，特别是这些课余兴趣活动，成效是明显的从一年级下学期开始，光是学院、系部等有关部门组织的征文、歌舞、书法、绘画等项目比赛和评比活动中，09级汉语班同学的名字就不断出现在光荣榜上，而且数量有不断增多之势，这些薄弱项目从年级的下游班级逐步转变为中等偏上的班级班级的学习尤其是专业训练的风气越来越浓厚，学习能力也得到加强，学科成绩稳步提高

1.这些兴趣活动和学院、系部的专业技能训练结合起来，大大地激发了学生的学习热情，也丰富了同学们的课余生活目前09级汉语班开始出现了一些技能方面的尖子，如文学有2人2篇作文在校外刊物上发表，有5篇作文在地市级以上评比中获奖至于书法、绘画、摄影、舞蹈也取得了不俗的成绩，他们的身影经常活跃在学院组织的各项活动中，甚至校外也有一些单位请他们抄写通知、设计海报、拍照、编排舞蹈等

2.有利于善于转变后进生，使不少“拉刺头”成为好学生众所周知，高职院校这几年招到的学生成绩不是很高，有一些成绩甚至是很低的学习基础不好，往往伴随着学习信心不足，纪律表现差通过这些兴趣活动，使许多学生找回了学习的自信心，逐步纠正了不良的学习习惯，找到了适合自己的学习方法，有力地促进了文化课的学习

3.促进班风建设，使班级跨进先进班级的行列由于09级汉语班整体学风和综合表现好，先后被学院和自治区评为先进班级，2人次先后被授予自治区先三好学生到二年级，09级汉语班技能训练已经蔚然成风，不少学生已变成书法迷，美术迷，摄影迷，写作迷等，营造了一个有利于学生成长的小环境因此，一个有责任感的实训指导教师，绝不应该满足于课堂的知识传授，也不能拘泥与某些传统的观念和习惯而应该主动地研究教育教学规律，根据学生的实际，探索出一条既符合专业办学理念，又适合学生实际专业实训的路子参考文献

[1]方晓东.裴斯泰洛齐的和谐发展论[A].教育与人的发展M.人民教育出版社,

2001.

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