怎样比较做功的快慢

怎样比较做功的快慢教学目标知识与技能⑴掌握功率的概念⑵掌握功率的物理意义，会用功率的计算公式计算有关功率的简单问题过程与方法通过建立功率概念的过程，知道功率引入的意义，并掌握用比值定义物理量的方法情感态度与价值观通过实例说明功率这一物理量引入的意义，学生经历物理量引入的过程，激发他们对功率的深入理解，培养r学生科学的价值观，增强学生对物理兴趣培养学生关注物理和生活的关系教学重点功率的单位是由功和时间的单位组成教学过程

（一）引入新课老师提问我们是如何比较物体运动快慢的？学生相同时间内比路程或相同路程比时间学生思考能否用同样的方法来比较做功的快慢？（-）学习新课

一、比较做功的快慢【学生活动】讨论课文中关于做功图片资料关于做功快慢的比较小女孩认为起重机做功快，理由是起重机吊起大件，做的功多小男孩认为滑轮组做功快，理由是滑轮组吊起材料时，用的时间短【类比回忆】描述物体运动快慢时，既要看通过路程的多少，又要看通过时间的长短【启发思考】课文图片中两位“同学”的说法都带有片面性，即女同学只比较功的多少而忽略了时间，男同学只比较时间的长短而没有忽略了做功的多少【总结】描述物体做功快慢时，也要既看通过做功的多少，又要看通所用时间的长短因此，比较做功的快慢也有两种方法，一完成相同的功比较做功所用的时间，时间越短做功越快二在相同的时间内比较做功的多少，做功多的做功快

二、认识功率【多媒体】定量描述物体运动快慢时，我们引入了“速度”这一概念今天，对做功快慢的描述我们引入了“功率”这一概念，用符号“p”表示【定义功率】回忆比值定义法给“速度”的定义把路程和时间的比值，叫速度对照速度的定义，请学生用类比的方法给功率试定义把所做功的多少和时间的比值，叫功率即口=\¥八【单位的产生】速度的单位是路程和时间单位复合而成的，功率的单位也可由功和时间的单位复合而成，为“焦耳/秒”即“J/S”这个单位有个专门的名称“瓦特”，简称为“瓦”，用“W”表示I焦耳/秒=1瓦特，1J/s=l Wo感性理解1w举起两个鸡蛋所用的力约为I牛，把两个鸡蛋举高1米所做的功约为1焦耳因此，1秒内把两个鸡蛋举高1米做的功叫做1瓦特比如，某物体做功功率为100w,其物理意义是该物体1s内做功为1OOJ.除了焦耳以外，功率的单位还有千瓦，符号为kw即lkw=10（）0w方法物理量符号定义物理量单位比较运动快慢速度V路程和时间的“焦耳/秒”

1、通过相同的比值即“J/S”路程比较运动V=s/t时间

2、相同运动时间内比较路程功率P比较做功快慢

1、完成相同的所做功的多少“米/秒”即功比较做和时间的比值“m/s”功所用的p=w/t时间

2、在相同的时间内比较做功的多少

三、解决问题课本活动1和活动2中，都是比较做功的快慢的它们根据功率的定义来计算就可以了活动I我们算出起重机和滑轮组提起的重物的重G,测出上升的高度h,和上升的时间t,带入公式p=w/t=Gh/t就可算出活动2比一比，谁的功率大学生讨论，自行设计实验方法测出人的体重G、登楼的高度h,再测出上楼所用的时间t,就可以求出上楼的功率p=w/t二Gh/t

（三）作业如何测定中学生在体育测试时的跳绳的平均功率？

（四）小结本课

一、比较做功的快慢

1、完成相同的功比较做功所用的时间，时间越短做功越快

2、在相同的时间内比较做功的多少，做功多的做功快

二、认识功率所做功的多少和时间的比值p=w/t单位1J/s=1W。