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工程教育认证学校培训课程考试(安全工程).科学是以()为核心,是对自然的木质及其运行规律的探索、发现和揭示,并归纳1为真理认识世界[正确]A应用性B客观性C复杂性D.当前阶段,要求参加认证的专业需建立以持续改进为目标,面向产出的内部评价2机制,其最主要目的是()通过专业认证,提升专业的知名度A匡助专业改进,提升人材培养质量[正确]B计算达成度要求C当前阶段坚持认证底线的工作要求D.目前,中国工程教育专业认证仍然处在成长期,为有效地提高工程教育认证质量,3当前阶段提出了“聚焦主线,坚持认证底线”下列有关“主线”和“底线”的表述正确包括哪些选项?()坚持底线对于确保认证工作沿着正确的方向发展,以及在确保认证质量的同时能够A快速地发展具有重要意义[正确]目前阶段,提出的“底线”要求只能用于判定专业达不到合格要求,不能用于判定B专业合格[正确]某种程度上讲,所谓“主线”可以简单理解为“达成国际实质等效的能力要求”,C也就是目标达成,保证面向产出[正确]目前阶段,坚持“底线”就是要求专业必须初步形成为了以持续改进为目标,面向D产出的内部评价机制[正确]
4.华盛顿协议(WashingtonAccord)提供的参考框架,也就是国际实质等效的参考框架,主要来源于以下哪两个方面?()学校A学科B学位C专业[正确]D.中国工程师群体主要特点是380规模大[正确]A领域广[正确]B地位重要[正确]C收入低D《华盛顿协议》是世界上最具影响力的国际本科工程学位互认协议()
39.对[正确]错.工程教育认证的服务对象包括考生和家长,学校管理者和教师,用人单位,政府40对高等教育的管理,社会公众()对[正确]错.中国传统文化儒家看来搞技术、搞工程只是雕虫小技,因此形成为了()的职业41地位排序工农商学A士农工商[正确]B工农商学兵C土农商工D《华盛顿协议》承认签约国所认证的工程专业授予的学位具有()
42.实质等效性[正确]A一致性B多样性C交叉性D.创造业的发展方向是430绿色[正确]A智能[正确]B融合[正确]C服务[正确]D.传统工科教育的“四大家族”包括440机械工程[正确]A电气工程[正确]B土木工程[正确]C化学工程[正确]D材料工程E.优质教育的核心目标之一是让所有人拥有的优质教育并促进终身学习的机会450包容、公平[正确]A多样性B和实践相结合C相互融合D.引起教育方式第三次革命的技术因素是46活版印刷A黑板B互联网[正确]C.在工程教育专业认证中,关于“评估”和“评价”的表述,正确的是47“评估”是对评估过程中所采集到的资料和证据进行解释的过程,“评价”是搜集A和目标达成判定相关的数据的过程“评估”是搜集和目标达成判定相关的数据的过程,“评价”是对评估过程中所采B集到的资料和证据进行解释的过程[正确]“评估”是搜集和目标达成判定相关的数据并对数据进行解释的过程,“评价”是C对评估过程中所采集到的资料和证据进行验证的过程“评估”是验证和目标达成判定相关的数据的过程,“评价”是对评估过程中所采D集到的资料和证据进行解释的过程.针对专业认证和院校评估,表述正确的是480专业认证针对专业,院校评估针对学校[正确]A都是自愿申请参加B都是教育系统要求C都要求有企业专家参加D.“面向产出的教学评价”中,“产出”的含义是49学生入学时具备的知识、能力、素质A教师的知识、能力、素质B学生毕业时具备的知识、能力、素质[正确]C学校的管理能力D工程教育认证的基本的工作方式可以归纳为个字
50.80专业申请,专家认证A专业自评,专家考评B专业举证,专家查证[正确]C专业自评,专家查证D.通过面向()的教学评价可以从一个方面反映教改措施对提高教学质量的有效性51认证A考查B监督C产出[正确]D.下列关于评教与评学的特点,描述错误的是52传统评教评价教师教的水平、内容和过程A评学是评学生的学习成果B传统评教评价教学资源的投入C评学是评学生的努力程度[正确]D.下列关于专业内部质量管理体现面向产出的说法,错误的是530专业内部应该采用面向产出的教学评价A专业内部应建立毕业要求达成评价机制B专业内部有充足的材料能够证明教师教学水平达到了一定要求[正确]C专业内部有充足的材料能够证明培养的学生达到了预期的能力要求D.华盛顿协议中“国际实质等效”的目的是()54实现国际间的学生互认A实现国际间的就业环境互认B实现国际间的学位互认[正确]C实现国际间的学术水平互认D.华盛顿协议中“国际实质等效”对毕业生的基本考量点是55毕业生的毕业要求的等效[正确]A毕业生的学习能力的等效B毕业生的研究能力的等效C毕业生解决具体问题能力的等效D.我国正式加入国际工程联盟的《》,标志着工程教育质量认证体系实现了国际实56质等效华盛顿协议[正确]A首尔协议B悉尼协议C都柏林协议D.“第三方认证是57教育系统以外的评价[正确]A教育主管部门的评价B教学环节以外的评价C社会营利性组织的评价D.中国工程教育专业认证标准包含58通用标准和专业补充标准[正确]A通用标准和行业标准B通用标准C华盛顿协议标准D.在我国工程教育规模为全球最大的背景之下,保障工程教育专业认证的质量所面59临的挑战不包括()专业必须按照专业对认证理念开展专业建设和改革,专业做好自评工作是保证认证A工作质量的基础必须拥有足够数量的,熟悉认证理念、掌握认证标准的专家B保证认证结论的一致性,确保通过认证的专业都能达到标准要求C专业必须加大设备投入[正确]D.中国工程教育专业认证标准的核心是培养目标和毕业要求()60对[正确]错.认证标准中要求毕业要求是可衡量的,在认证实践中可以采用分解指标点方法实61现这一要求对[正确]错.认证标准要求专业“建立教学过程质量监控机制”,该机制最核心的要求是62()面向产出的课程评价机制[正确]A毕业要求达成度评价机制B课程体系合理性评价机制C培养目标合理性评价机制D.高等学校传统的教学质量监控机制无法满足认证标准中持续改进要求的原因不63包括()传统的教学质量监控,重点关注资源条件保障和管理规范,没有体现面向产出的要求A传统的教学质量监控不关注课程目标、毕业要求和培养目标的达成情况B传统的教学质量监控无法为持续改进工作提供基础和依据C传统的教学质量监控不关注教师的教学水平[正确]D.在面向产出的课程评价机制中,下列哪一点不能用来判断课程能支撑相应毕业要64求的达成?()选择什么样的内容载体作为教学内容A用什么水平的教师授课[正确]B用什么样的方式去授课C用什么样的方式考核学生D.“以学生为中心”认证理念的核心是培养学生的650成绩A能力[正确]B知识量C技巧D.“以学生为中心”是面向()°66全体学生[正确]A优秀学生B差生C代表性学生D.工程教育专业认证的核心理念不包括670以学生为中心A目标(产出)导向B持续改进C国际实质等效[正确]D.关于“面向全体学生”认证专家应()68关注每一个学生的表现A关注优秀学生的表现B关注代表性学生的表现C关注保障培养学生到达预期目标的机制[正确]D.课程教学中体现“以学生为中心”理念的方法不包括690课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标A课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的B有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目C标监督学生参预课堂教学的积极性[正确]D培养目标是对该专业毕业生在毕业后年摆布能够达到的职业和专业成就的总
70.体描述A2B3C4[正确]D
5.毕业要求是对学生应该掌握的知识和能力的具体描述71毕业年后A1毕业年后B5毕业年后C3毕业时[正确]D.工程教育专业认证要求专.也需要定期地评价培养标的72H合理性[正确]A匹配性B行业性C多元性D.理解“培养目标的合理性”,不正确的是73培养目标要适应社会发展,产业发展的需要A培养目标应符合学校定位B培养目标要符合国际标准[正确]C培养目标与学校所具备的资源条件相匹配D.从专业认证的要求出发,运用标准判断专业是否合格的要求不包括740专业必须达到通用标准和专业补充标准所规定的每一条标准A严格按照标准规定的内容核查专业提交的证据B普通不考虑标准没有规定的内容C查找专业是否有未提交的证据能够证明达到标准要求[正确]D.在认证体系中,“评估”对应,“评价”对应75内部质量监控机制,目标达成评价机制[正确]A目标达成评价机制,内部质量监控机制B目标达成评价机制,培养目标合理性评价机制C培养目标合理性评价机制,目标达成评价机制D.内部评价机制必须体现两个关联76毕业要求和课程的关联,课程考核和课程目标的关联[正确]A毕业要求和课程考核的关联,课程和课程目标的关联B培养目标和课程的关联,课程考核和课程目标的关联C毕也要求和课程的关联,培养目标和毕业要求的关联D.证明毕业要求的达成的基础是建立内部面向产出的评价机制77对[正确]错.因为当前建设情况普遍薄弱,以下哪一项内容被认为是专业申请参加认证的“必78要条件”0建立面向产出的课程评价机制[正确]A建立教学督导制度B建立学生评教制度C建立外部评价机制D.毕业要求达成情况证明中,专业提供证据的合理性主要指证据与目标的,然后79是证据的支撑性,正确程度A关联性,证明程度[正确]B合理性,清晰程度C可衡量性,准确程度D.专家在完成现场考查报告后,应将现场考查报告在认证管理系统上提交,而不能80直接发给学校对[正确]错.专家入校前应认真子细审读《自评报告》,并记录报告中存在的问题或者疑问,在81现场考查时,需要针对这些问题进行核查,必要时应引导专业采集完善达成认证标准的证据对错[正确].以下不属于现场考查工作任务的选项是()82核实《自评报告》的真实性和准确性A指出存在的影响人材培养质量的问题B提供做出认证结论的实地考查依据C协助专业找到符合认证标准的证据[正确]D[正确]ARC ProficiencyCapacity[正确]BGA GraduateAttributesCWFEOWorldFederationofEngineeringOrganizationsDIET ThelnstitutionofEngineeringandTechnology.面向产出的评价方式要求专业必须通过来证明毕业生达到合格要求证据必须50能够反映学生能力,并能说明能力水平达标,因此证据主要来源于面向产出的评价机制的结果自行举证[正确]A专家查证B专业内部[正确]C专业外部D.对于指标点分解的合理性判定,主要可从哪些方面进行判定?6分解的指标点只能通过课程作为支撑A分解的指标点是否能全面反映对应毕业要求项的内涵[正确]B每一个指标点要求的达成是否能通过相关支撑课程及其实施进行评价与判定[正确]C分解后的指标点需能进行计算评价D.以学生为中心,判断课程对学生能力达成的支持度,可从以下哪些方面进行判定?7课程内容与教学形式是否与能力目标相匹配[正确]A课程深度是否符合培养学生解决复杂问题能力的要求[正确]B学生完成课程需要付出的劳动量是否能达到能力实现需要的训练强度[正确]C考试/考核是否能验证课程的有效性[正确]D.对课程是否能有效支撑相应毕业要求项的达成的分析应该基于指标点分解的8o.依据流程,按先后顺序排序正确的是()83审核认证申请报告[正确]A给出初步认证结论报告[正确]B(现场考查)形成现场认证考查报告[正确]C审核专业认证自评报告[正确]D.考查的具体日程一旦确定,就不能更改84对错[正确].豫备会议虽然是专家组的会议,由于需要确定具体的考查日程,不少方面需要了85解专业的会议室地址、资料存放情况、教师任课情况等一系列具体信息,为了高效率,可以要求专业有关人员参加对错[正确].专家组讨论现场考查意见的时候,由于要使有关问题尽可能准确,更有利于专业86的持续改进,所以通常可以邀请被认证专业所在学院或者学校的有关领导参加对错[正确].下列选项中不属于现场考查工作环节的是()87在豫备会议上集中研读讨论《自评报告》[正确]A访谈在校生、毕业生、教师以及用人单位代表B考查专业实验室C调阅各类教学档案D初步形成现场考查报告E.下列选项中应在豫备会议之前完成的工作是()88交流对专业达标情况的初步认识A讨论确定考查程B H讨论确定考查重点C所有专家提交《自评报告》个人分析意见,并由秘书进行汇总[正确]D.以下不属于专家组现场考查工作内容的是()89查阅教学资料A访谈专业教师和管理人员B访谈毕业生和用人单位代表C观看学生文艺演出[正确]D见面会质询阶段不可以由校方指定人员回答
90.对错[正确].现场考查意见反馈会过程中,若专业针对专家组反馈的意见存在疑问,应在现场91经过讨论后即将解决对错[正确].有关专业负责人见面会的叙述正确的选项是()92专家组应要求校方所有领导及全体职能部门负责人出席,以保证获取到完整且真实A的信息见面会上的提问应紧扣标准,特别环绕校方与专业相关的综合性问题,突出重点考B查问题,问题应具体[正确]见面会应由校方主持,分为领导讲话、专业补充报告和针对《自评报告》的提问答C疑等三个阶段专业在做补充报告时,需对《自评报告》的内容按照七大项认证标准分别进行叙述,D以便使专家组更好地了解《自评报告》的内容,促进现场考查更高效地进行.以下针对见面会上专业负责人所做《自评报告》补充报告的说法不正确的选项是93专业针对“需补充说明问题”进行补充,不重复《自评报告》中已有内容A如果没有补充,直接进入质询阶段B专家提问应针对审阅自评报告发现的问题,问题应具体C专业在做补充报告时,需对《自评报告》的内容按照七大项认证标准分别进行详细D叙述[正确].现场考查意见反馈会是现场认证考查的最后一项工作,下列选项中对意见反馈会94内容表述正确的是()意见反馈会上专家组每位专家都应反馈意见,组长应全面反馈考查意见,专家反馈A个人意见,个人意见以指出问题,提出改进建议为主[正确]意见反馈会只需要组长代表全组反馈意见,专家不必发言B意见反馈会上应告知学校认证结论C意见反馈会是专家组现场考查的闭幕式,主要作用是告知专业考查工作已经结束,D内容不重要.访谈应以印证考查过程中存在的疑问为导向,被访者的回答将作为标准达成的判95定依据因此,访谈问题应该针对被访者的岗位职责、年龄、职务职称而采用不同的设计原则对[正确]错.现场考查报告在考查结束后日内提交9615对[正确]错.您在现场认证考查豫备会议中,组长要求您从下列名单中选择教师及管理人员97进行访谈,请问哪些可以包含在访谈名单中()主管教学副院长[正确]A系主任[正确]B主讲专业课的教师[正确]C专业基础课的主讲教师[正确]D实验课教师[正确]E学生辅导员[正确]F教学秘书[正确]G.下列选项中,被访者与访谈问题(括号内)匹配的是98院长(青年教师工程实践能力的培养)[正确]A专业课主讲教师(如何开展课程教学大纲的修订和课程目标达成评价工作)[正确]B学生辅导员(针对成绩不佳的学生,专业在学习指导和心理健康方面采取了哪些措C施,有何成效)[正确]系主任(毕业要求指标点分解的指导思想及如何落地到相关课程)[正确]D实验室主任(实验室对本科学生.的开放时间及近三年该校对专业实验室的经费投入E情况)[正确].查阅毕业设计应主要考虑哪些方面?()99选题的合理性,包括是否结合工程实际[正确]A完成的工作量和质量,判断其是否培养了学生的工程意识、协作精神以及综合应用B所学知识解决实际问题的能力[正确]论文描述的规范性等[正确]C是否有企业专家参预指导,成绩是否考虑了指标点相关的内容[正确]D.查阅实习报告、课程设计报告、实验报告及相关教学档案应主要考虑哪些方面?100()成绩构成的合理性[正确]A成绩评价的客观性[正确]B对复杂工程问题主要特征的体现[正确]C课程口标的达成份析和改进措施[正确]D复杂性A确定性B可衡量性[正确]C合理性[正确]D.理解中国工程教育专业认证标准中有关“国际视野”的要求应该考虑下面的哪些9方面?0能够与国际同行进行交流[正确]A在国际多元文化的条件下,能够有效地开展工程工作[正确]B对本专业当前国际前沿的产业和学术界的状况能有基本了解[正确]C能够针对当前本专业的热点话题发表自己的观点[正确]D.下列有关工程认证中如何开展评价,描述正确的有哪些?()10教学评价要求必须能够量化,如“算分法”A评价的前提是必须有来自日程教学管理的可靠数据来源[正确]B评价要有合理性的分析过程[正确]C评价机制必须要有一定制度规定作为支撑[正确]D.课程评价如何体现“面向全体学生”也是认证举证中的关键环节之一,如何“考”11学生是评价的重要内容之一,判定时下列选项描述正确的包括哪些?()考试或者考核内容与方式需合理,不能用学生评分代替课程评价[正A确]评分标准应明确、合理[正确]B考试或者考核结果一定要呈“正态分布”C考试或者考核要求必须反映产出要求[正确]D.评价机制底线要求主要是为认证专家在认证实践中提出可行的应用方法,使得认12证专家在按照面向产出的认证模式开展工作时,充分理解基于现有工作基础的最低要求,其使用的认证环节主要在以下哪两个阶段?()工程认证的申请受理阶段[正确]A自评报告的预审阶段[正确]B现场考查阶段C结论审议阶段D.目前阶段,工程认证提出“底线”概念,主要是从以下哪些方面的操作性考虑而13提出的?()便于专家对真正的“形似”要求达成一致,为今后向“神似”进步提供认识和工作A基础[正确]该提法适应当前认证工作的客观水平,在认证规模迅速扩大的背景下,可以匡助专B家快速抓住面向产出评价方法中的关键要求[正确]突出认证“合格”的必要条件,有利于在认证规模扩大的同时,保证认证质量[正确]C便于匡助专业通过认证,达到底线要求即可判定专业“合格”D.专业是否建立了面向产出的内部评价机制,并予以实施,主要可以通过以下哪14些方面进行核实?是否已建立了面向产出的课程质量评价机制(课程目标、评价体系)并已实施[正A确]是否已建立了毕业要求达成情况评价机制并已实施[正确]B面向产出的内部评价机制(课程质量、毕业要求)是否纳入专业的质量管理体系[正C确]专业对产出目标达成情况的自我评价结果能否支撑估计目标[正确]D.判断专业教育体系是否面向产出的主要证据包括以下哪些教学文件?()15培养方案[正确]A教学大纲[正确]B考核评价资料[正确]C调查问卷D.根据专业的主要教学文件判断专业教育是否面向产出的主要观测点包括以下哪16些选项?()培养方案中,毕业要求须覆盖标准、可衡量[正确]A课程体系对毕.业要求的支撑布局需合理、任务明确[正确]B教学大纲中,有明确的课程目标,教学内容、方法和考核要求能够支撑课程目标C D教学环节的考核评价数据,能体现学生的相关能力,评价方法基本合理,评价结果能反映产出目标的达成情况[正确].专业是否建立了面向产出的内部评价机制,可从以下哪些方面进行判定?()17是否有正式的管理文件完整描述该内部评价机制的主要内涵[正确]A机制中,评价工作的责任人及其职责、评价对象、评价周期是否明确[正确]B机制中,对评价数据的采集方法和渠道是否有明确的规定,对评价数据与产出目标C的相关性是否有明确的审核要求[正确]机制中,对各类产出目标(课程目标、毕业要求)的评价方法是否有引导性建议,D对评价结果的运用是否有要求[正确].关于产出目标达成情况的评价,下列做法中,哪些是不合理的?()18毕业要求达成评价中,仅根据毕业要求指标点涉及的知识点来选择评价课程[正确]A课程目标达成评价主要是针对课程目标对考试或者考核成绩进行数据处理,不关注B考试成绩与课程目标的相关性[正确]基于学生平时表现和教师主观判断的评价数据采集过程缺乏设计,观测点不明确,C具有主观随意性[正确]对各类考试或者考核与课程目标的相关性未经预先审核,就直接采用考核数据用于D课程目标评价[正确].工程认证通用标准提出的条毕业要求旨在培养学生—的能力?这也是本科19120工程教育的主要任务之一分析问题A工程实践B创新创业C解决复杂工程问题[正确]D.为抓住认证“主线”,需做好“面向产出”的顶层设计,培养目标的制定至关重20要,培养目标应体现下列哪些要素?()人材培养的“服务面向”明确(包括毕业生服务的领域和职业特征)[正确]A人材定位准确(符合国家培养“社会主义建设者和接班人”的总目标,契合学校的本B科人材培养定位)[正确]需能体现本专业学生毕业年后的“职业发展能力”的预期[正确]C5能够体现本专业“脸谱”和专业“优势特色”[正确]D.专业培养方案是否“面向产出”可根据下列哪些观测点进行判断?()21培养目标(面向需求、找准定位,明确预期)[正确]A毕业要求(支撑目标、覆盖标准、可衡量)[正确]B课程体系(支撑毕业要求,学分比例恰当,体现特色)[正确]C课程对毕.业要求的支撑关系(支撑矩阵布局合理、每门课程支撑任务明确)[正确]D.认证标准对专业毕业要求提出了“明确、公开、可衡量、覆盖标准、支撑培养目22标的要求,下列对这些要求的主要含义描述正确的包括哪些选项?明确性专业要有体现本专业特色的毕业要求[正确]A公开性毕业要求应通过培养方案等教学文件或者各种信息渠道向利益相关者公开,B主要利益相关者知晓并理解[正确]可衡量性毕业要求描述的学生能力可通过教学环节进行培养,并有办法评价其达C成情况[正确]支撑性毕业要求应当能够支撑培养目标中描述的毕业生职业发展预期[正确]D覆盖性专业毕业要求应当在“广度”和“程度”上彻底覆盖标准提出的基本要求E[正确].工程认证标准中,“毕业要求”的“可衡量性”主要包含以下哪两层含义?()23能够通过考试考核的成绩进行量化A学生通过本科阶段的学习确实能够获得毕业要求指标点所描述的能力[正确]B可通过学生的学习成果和表现判定相关毕业要求的达成情况[正确]C能够通过算分法进行数据分析D.培养方案中,课程体系对毕业要求的支撑关系可通过“课程支撑矩阵”来表达,24“课程支撑矩阵”设计的合理性可通过下列哪些要素来判断?()课程支撑关系布局需合理,能够有效覆盖全部毕业要求[正确]A不同课程的支撑作用定位准确,专业核心课程和重要实践环节能发挥主要支撑作用B[正确]每门课程支撑的“产出任务”明确合理,与课程的教学任务性匹配,可达成[正确]C课程支撑的指标点不能过于分散,否则毕业要求的重点支撑课程难以聚焦[正确]D面向产出”的教学大纲应具备的要素包括以下哪些方面?()25“明确课程目标(体现毕业要求,描述学习成果)[正确]A建立课程目标与毕业要求关系(内涵覆盖,关系清晰)[正确]B设计支撑课程目标的教学内容和方法(对应关系)[正确]C建立检验课程目标的考核方法和评分标准(对应关系)[正确]D.课程目标设计应遵循的基本原则包括下列哪些选项?()26课程目标确定既要体现毕业要求指标点的要求,又要与课程教学内涵合理衔接[正A确]课程目标应准确表述学生通过课程学习获得的知识、能力和素质,有能力递进关系B[正确]教学目标必须能够通过课程内容、教学设计来落实,有客观合理的方法来评价,具C有可教学、可评价的特性[正确]课程目标应彻底覆盖课程支撑的毕也要求指标点,且对应关系清晰,课程目标原则D上更细化和具体,一个课程目标不宜同时覆盖多项毕业要求[正确].以“毕业要求”为准绳,建立“面向产出”的课程质量评价机制,应包括以下哪27些方面的评价机制?()课程体系合理性的评价机制[正确]A教学大纲审核、评价和修订机制[正确]B课程目标达成情况的评价机制[正确]C用人单位信息反馈机制D.通常情况下,对于“课程目标达成”评价的要点应包括以下哪些方面?280抽取评价样本,采集评价依据[正确]A判定评价依据的合理性[正确]B设定期望值[正确]C分析评价结果[正确]D.技术是以为核心,是改善人类社会生活的手段,本质上是人类生存与发展的29方式发明[正确]A技巧B方法C工具D工程的特征是
30.0系统性[正确]A复杂性[正确]B交叉性[正确]C综合性[正确]D.中国最早现代意义上的大学是哪所?()31北洋大学[正确]A京师大学堂B南洋公学C清华学堂D.中国近代工程师教育的第一所学校是哪所?()32江南创造局A福建船政学堂[正确]B北洋大学C天津中西学堂D年至年,政府对工程教育高度重视,推行政策,使工程等实科教育成
33.19271937为高等教育的重点,本科层次的工程教育发展比较显著弃笔从戎A重文轻理B重科研轻教学C抑文重实[正确]D年代各工科院校循着模式,专业设置与工业体系、产业部门密切结合,培
34.1950养目标是社会主义建设所需要的、一毕业就能独挡一面的专业技术人员、工程师,为国家建设发挥了积极作用德国A英国B苏联[正确]C美国D.当前,教育部推出研究与实践项目,推动工程教育改革35中西部高等教育振兴计划A新工科[正确]B精品在线开放课程建设C.我国正式加入华盛顿协议?36年A2022年[正确]B2022年C2022年D
1999.工程教育认证的对象是37。