小学语文组2023—2024学年度教研工作计划

小学语文组学年度XXXX2023—2024教研工作计划

一、指导思想本学期，我们语文教研组在以集团教研室工作计划为依托，以两校教导处、教科室工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，通过注重教师读书、学习、交流、研讨,依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我们组的语文教研水平为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶

二、工作目标

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式

5.精心打造自主有效课堂继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩

三、工作重点

（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”

1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务

2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味

3.教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查

（二）认真研究执行和落实集团教研室推行的“全感教学模式”，努力提升教育教学质量，并落实好教学常规教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实

1.以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处

2.抓紧抓好先周备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，提前一周安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

3.积极开展有效备课活动要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄

4.加强组内听课评课活动利用好先周备课活动，组内老师按照计划认真执行听、说、讲、评活动，过程中要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，创设浓厚教研气氛

5.重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来

（三）实践课程标准，提高语文素养语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养本学期各校区教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处

1.继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究

2.加强口语交际及语文综合性学习的研究首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践

3.其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的语文素养

一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养在

三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进行专题研讨

4.在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一一六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养

5.进一步重视作文教学的研究我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，还要认真检查作文批改情况

（四）重视课题研究，提高科研素养新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究在集团教研室的领导下，我们语文教研组将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务

（五）搞好培训，促进教师成长实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势语文教研组将做以下工作

1.教研组根据集团教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高

2.积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量青年教师要将磨课当作自己成长的舞台

3.师徒结对，同伴互助本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助“真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长

4.继续加强新课程实施的研究着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效工

5.鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范

三、主要工作安排九月份

1.开展学科“师徒结对”，并互相听课

2.新教师摸底听课

3.骨干教师课堂教学展示

4.集体备课研讨

5.组织配合语文老师参加县基本功比赛十月份

1.配合集团教研室组织好三级读书项目的启动和统筹

2.常规教学视导

3.青年教师摸底听课，H一月份

1.进行期中测试积质量分析，查漏补缺

2.集体备课研讨

3.配合学校业务检查

4.师徒结对互相听课十二月份

1.集团内开展“同课异构”公开课展示

2.集体备课研讨

3.落实集团教研室“琢玉”计划，青年教师课堂展示

4.制定复习计划，经验交流一月份

1.组织语文教师撰写教学总结、论文或教学案例

2.全面复习准备期末考试

3.大组教研，教研组工作总结

4.安排学生放假

5.学生古诗文考级。