小学科学组2023—2024学年度教研工作计划

小学科学组学年度XXXX2023—2024教研工作计划本学期科学教研组以小学科学课程标准的实施为切入点，以素质教育为核心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究如何才能有效地解决教学中存在的相关问题，提高教师的教学水平、教研能力，只有积极有效地、切合实际的深入开展教研工作，才能使工作做好、做实，提高教学效率现将本学期教研工作开展情况计划如下

一、指导思想认真研读相关教育教学理论知识，以集团整体工作计划及各职能科室工作为具体指导，以课堂教学为主阵地，以新课程的实施为主旋律，提高课堂教学质量为抓手，强化改革意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革结合学科教学研究，进一步打造科学教学主阵地，提升整个集团科学教学水平

二、工作目标及措施

（一）加强理论学习，扎实推进课程改革加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质要放远目标，立足长远，打造好实验小学科学基地建设，并做好县区辐射作用要充分利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去立足课堂教学实践，把课程目标扎扎实实地落实到每一节课堂教学中关注学生学习兴趣、信心、意志、毅力等课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些要用好上好教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有科学以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力积极探索评价改革，建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系

（二）加强教学常规管理

1.切实落实好高效课堂，提高课堂效率做实课堂教学的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录改变传统应试教育教学模式，要站在较高的位置上去设计教学模式，精心备课

2.扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程要注重学生思维训练，结合本校实际，大胆尝试“创课教育”，努力提高学生获取信息和进行信息交流的能力

（三）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平认真组织本组全员教师定期开展教学研讨活动，有计划有针对性地组织教师开展对课程标准及教材、教学内容的学习和研究；努力探索适应教材的教学模式与方法；优化课堂教学模式，使科学课程真正达到学生乐学、爱学的教学目标;努力开展多层次、多形式的教研活动，不断改进教与学的方式方法开展青年教师教学竞技比赛，教学理论测试常态化，搭建平台促进新教师加快成长新老教师之间要互相帮助，取长补短，加强协作青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结落实“青蓝工程’建设，积极组织结队教师相互听课活动青年教师一学期工作要有明确的要求，促进教师现代信息能力和理论水平的提高

（四）发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣

1.开展丰富多彩的小学科学课外活动，提高学生科学素养

2.组织参加各种竞赛，力争多出成果

三、工作计划安排9月份

1.召开教研组会议，集中讨论上学期教学中存在的问题,明确本学期工作重点

2.学习《课程标准》解读，确定本学期理论学习目标

3.召开教研组会议，确立本学期教学研究工作计划

4.做好学生新旧书发放工作，明确新旧书发放与评价办法10月份

1.开展科学学科结队教师相互听课活动

2.开展科学学科集体备课研讨

3.教材与教法培训

4.教学仪器操作规范学习与交流n月

1.进行期中测试及质量分析

2.教学经验交流、教材分析

3.教学业务互查互学12月份

1.教学常规检查

2.制定复习计划，经验交流

3.青年教师教育理论测试

4.教学练习材料汇总1月份

1.各教师拟写教学总结、论文或案例

2.全面转入复习，对各年级进行期末测试

3.召开教研组全体成员会议，总结教研情况

4.完成其他各项工作。