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文本内容:
中等职业学校《数据库技术》课程标XXXX准
一、课程性质(-)课程定位《数据库技术》是计算机技术应用专业网络技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课程,本门课程的学习与全国计算机二级考试以及安徽省对口高考计算机应用专业数据库模块息息相关,重点培养学生使用数据库管理系统处理数据的能力,初步培养学生的程序设计能力,为学生以后从事专业性工作奠定基础同时,本课程的学习突出应用性、实践性,做到理论联系实际,将数据库课程理论与技能知识点进行归纳梳理,考虑学生的学习兴趣和难度,采用以项目为载体,工作任务引领,行动导向的“工学结合”教学模式进行教学,学生在做中学,教师在做中教变知识学科本位为职业能力本位,变书本知识的传授为动手能力的培养,强化学生的实践能力,达到理实合
一、交互渗透、逐渐递进的教学效果,突出了工学结合与职业素质的培养,满足学生职业生涯发展的需要
(二)课程任务本课程是中等职业学校计算机技术应用专业网路技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课,它的主要任务是通过对VisualfoxPro
6.0的学习,达到熟练使用和操作Visual FoxPro
6.0,并利用它进行程序设计的目的培养学生利用数据库进行数据处理的能力和一定的程序设计能力,使学生掌握数据库的基础知识和基本技能,培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力
二、课程目标
(一)总体目标本课程标准以计算机专业学生的就业为导向,根据用人单位对计算机专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析,以数据库管理系统为主线,以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据,遵循学生认知规律来确定本课程的工作模块和课程内容能运用所学的数据库知识,根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计,能开发简
2.登录模块表单设计目系统综合实践合实践
3.主界面模块表单设计八
4.数据添加模块表单设计
5.数据查询模块表单设计
6.数据修改模块表单设计
7.数据统计模块表单设计
8.主程序设计表单设计
(五)项目实施教学内容以“项目引领,任务驱动”为思想,通过设计解决“任务”的方法与步骤,自主探究的学习和实践,在完成“任务”的过程中掌握知识和技能,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力开发实验实训课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会建立本专业开放实训中心,使之具备现场教学、实验实训I、职业技能证书考证的功能,实现教学与实训合
一、教学与培训合
一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求使用网络教室的形式进行本课程的讲授,采用计算机联机大屏幕进行直观教学实验环节可及时并充分调动和发挥学生主体性采用案例教学,加快学生的学习步伐,针对课堂教学、实验教学和课下练习,设计不同的教学案例从数据库的学习、创建等诸方面,对案例逐步展开,加快学生对抽象理论和方法的理解和掌握采用任务驱动教学法,针对教学中的重要知识点,精心设计教学任务任务驱动教学法的基本过程为提出任务、分析任务、学生操作、交流讨论、巩固创新、总结等在任务的驱动下,促使学生自主思考,并通过自主学习、协作学习等方法,探求解决问题的途径
(六)教学要求教材要求必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想教材应将本专业职业活动,分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合职业技能证书考证组织教材内容要通过故障模拟、观看录像、理实一体教学并运用所学知识进行评价,引入必须的理论知识,增加实践实操内容,强调理论在实践过程中的应用教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,加深学生对发动机电控系统的认识和理解教材表达必须精炼、准确、科学教材中活动设计的内容要具体,并具有可操作性教师要求在教学过程中,要创设工作情景,同时应加大实践实操的容量,要紧密结合职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,提高学生的岗位适应能力在教学过程中,要应用多媒体、投影和演示等教学资源辅助教学,帮助学生学习在教学过程中,要重视本专业领域发展趋势,为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力倡导多种学习方式,改善学生的学习方式,培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力运用思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价等多种形式促使学生自行设计学习方案,自主探索操作步骤和实验方法,在学习过程中发现问题、提出问题,加强师生、生生之间的讨论、交流和展示,从而改变学生单一的被动接受知识的学习方式要创设工作情境,加强过程体验,增强学生的就业意识因此,在教学过程中,要注重改变教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用
四、学习评价促进学生对数据库课程的学习,改进教学评价方式,改变单一的总结性的方法所以,《数据库技术》课程实施过程评价、阶段评价和总结评价
(一)过程评价过程评价它是对学生在学习中应用《数据库技术》的态度和能力、参与度、解决问题的能力、对新技术的接受能力、与同学协作的能力、对新的应用环境的适应能力、社会活动能力、使用多媒体技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价
(二)阶段评价阶段评价它是对学生《数据库技术》课程某一阶段学习任务的评价,以某一模块为内容,通过完成某一“任务”,对学生掌握《数据库技术》基础知识和基本技能的程度进行评价
(三)总结评价总结评价它是对学生完成《数据库技术》课程后的综合评价,以考核、展示、发布、交流等多种形式,让学生创建,自己设计,充分发挥学生的主动性和创造力,对学生运用多媒体技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实际能力进行评价单的数据库应用程序,并使学生具有利用数据库知识处理信息数据的初步能力二具体目标
1.职业关键能力掌握数据库的相关知识,掌握表结构的建立方法,完成表记录的维护和修改学习创建查询的方法,能完成对表中数据的查询操作掌握表单的创建方法,完成个性化表单的设计掌握创建报表的方法,完成报表的编辑、打印了解应用程序开发的一般设计方法,掌握较简单应用程序的编制
2.职业专门能力能正确使用数据库中的常用命令,完成数据库的创建,并进行维护,进行表单的创建、操作及控件的使用;能进行简单的用户菜单的设计,能根据要求完成数据的查询与统计;能编写简单的应用程序并能进行程序的调试,会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力
3.方法能力能通过学习,培养学生实际操作能力,掌屋职业岗位的技能通过学习和体验,培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力
4.社会能力培养勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风,培养学生吃苦耐劳的敬业精神,具有实事求是的学风和严谨的工作态度
三、课程内容-预备知识对数据库应用技术课程的学习是在学习了《计算机应用基础》、《计算机组装与维护》、《录入与排版》的专业基础课程的基础上开展的同时在学习本门课程之前还要求学生对数据库基础ACCESS的相关知识有所了解,以为更好的学习本门课程做好准备二核心内容掌握数据库中的基本概念和常用命令,并学会数据库的创建与维护和数据的查询与统计掌握表单的创建、报表的创建与统计、基本操作及控件的使用;掌握用户菜单的设计和简单应用程序的编写方法
(三)项目设计教学方法与手参考序项目名称课程内容与要求学习(活动)设计号段学时进行任务分析,了解任了解班级管理系统的务的基本要求与内容主要功能进行知识准备,学习与认识Visual FoxPro任务相关的一些基础效果演示、多媒系统的集成开发环境项理论知识体讲解、老师数据库初探14了解命令的书写规则目进行任务实施,通过理操作、学生操安装、启动和退出论与实践相结合,内作、独立练习Visual FoxPro系统化理解知识准备环节会收集、组织数据并所学理论知识并运用规范为关系表到实践中帮助任务的完成进行任务分析,了解任务的基本要求与内容进行知识准备,学习与会创建并操作数据库任务相关的一些基础效果演不、多媒数据库的创会创建并修改数据表理论知识体讲解、老师30项目建会创建索引进行任务实施,通过理操作、学生操会设置表间关系论与实践相结合,内作、独立练习化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成定位记录的方法与项目效果演示、多媒操作数据的维护24进行任务分析,了解任体讲解、老师在数据库设计器中务的基本要求与内容操作、学生对数据表的操作进行知识准备,学习与操作、独立练习追加与删除记录设任务相关的一些基础置数据库表的属理论知识性进行任务实施,通过理论与实践相结合,内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成常量、变量、运算符与表达式、常用函数进行任务分析,了解任等基础知识务的基本要求与内容创建查询的步骤与进行知识准备,学习与操作任务相关的一些基础效果演示、多媒项创建数据的在查询设计过程中理论知识体讲解、老师18目查询会选择字段、筛选记进行任务实施,通过理操作、学生操四录、排序和分组、生成论与实践相结合,内作、独立练习计算字段等化理解知识准备环节会运行查询并将其所学理论知识并运用结果输出到浏览窗口到实践中帮助任务的或表完成理解报表的设计步进行任务分析,了解任骤务的基本要求与内容会使用报表向导、快进行知识准备,学习与效果演示、多媒项速报表或报表设计器任务相关的一些基础体讲解、老师报表的设计14目创建报表布局文件理论知识操作、学生操五会预览和打印报表进行任务实施,通过理作、独立练习会设计报表带区并灵论与实践相结合,内活使用控件化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成用CreateDatabase、OpenDatabase创建、打进行任务分析,了解任开数据库务的基本要求与内容会用Create Table、进行知识准备,学习与Alter Table创建、修任务相关的一些基础改表结构理论知识会用Insert Into语进行任务实施,通过理句向表插入记录内容效果演不、多媒论与实践相结合,内项会用Update语句批SQL语言及体讲解、老师化理解知识准备环节16目量更新记录应用操作、学生操所学理论知识并运用六会用Delete语句删作、独立练习到实践中帮助任务的除记录完成掌握Select语句的格式及各个选项的作用,能够按照查询要求写出相应的查询语句进行任务分析,了解认识对象、属性、事任务的基本要求与内件和方法容熟悉表单的基本操作进行知识准备,学习与效果演示、多媒应用程序表21项及表单常用的属性、任务相关的一些基础体讲解、老师单的设计目事件和方法理论知识操作、学生操七会使用各种控件的进行任务实施,通过作、独立练习属性、事件和方法来理论与实践相结合,设计表单内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成会用项目管理器组织和管理文件熟悉菜单设计器,掌握应用程序菜单的创进行任务分析,了解任建和在顶层表单中调务的基本要求与内容用进行知识准备,学习与能根据实际设计各任务相关的一些基础种类型的表单效果演示、多媒项理论知识数据库综合根据需要设计变量体讲解、老师7目进行任务实施,通过理应用的类型使用全局变量操作、学生操八论与实践相结合,内传递数据作、独立练习化理解知识准备环节理解主文件的作用,所学理论知识并运用能设置主文件到实践中帮助任务的学会在程序调试中完成自行发现问题和修改程序代码完成应用程序的无错运行
(四)学习情境工作任务(或项序学习情境学习情境内容描述参考学时号目)
1.进行分组讨论任务一认识数据处
2.进行思考认识数据处理7课时理
3.根据表回答问题项任务二认识
1.安装VFP系统目认识VisualVisual FoxPro
2.启动VFP系统7课时FoxPro
6.0系统
6.0系统
3.退出VFP系统任务一数据库的创数据库的创建
1.使用菜单方式创建班级管理6课时项目建数据库
2.打开班级管理数据库
1.创建学生情况表结构
2.输入学生情况表的记录任务二数据表的创数据表的创建6课时内容建
3.创建学生成绩表任务三数据表的修数据表的修改
1.1)进行数据表的修改6课时改
1.完成表中的索引类型小结表
2.判断各个字段能建立的索引类型并简要说明理由索引的创建
3.将索引命令中的各子句与6课时任务四索引的创建表设计器窗口的
4.“索引”选项卡的对应列连线
5.4)为Xsqk表和Xscj表建立结构复合索引文件任务五表间关系的
1.为学生情况表和学生成绩表表间关系的设置6课时设置间建立一对一的永久关系定位记录
1.使用菜单定位记录6课时任务一定位记录
1.将学生情况表从班级管理数操作数据表6课时任务二操作数据表据库中移出
1.为“学生基本情况”表添项目加记录
2.使用菜单方式逻辑删除第3任务三追加与追加与删除记录6课时条、第6条记录删除记录
3.使用命令方式逻辑删除第5条记录
4.使用菜单方式恢复对第3条记录的删除操作
5.使用命令方式恢复对第6条记录的删除操作
6.物理删除记录
7.批量逻辑删除记录
1.设置Xsqk表属性,达到以下要求任务四设置数设置数据库表的
2.在Xsqk表中,输入记录时,6课时据库表的属性属性应满足入学成绩在450分及以上或者是团员,否则弹出错误信息“非团员入学成绩不得低于450分”
1.分组讨论如何给字段变任务一认识查询数量赋值认识查询数据6课时据
2.分组抽任务,并分别完成项两个任务目任务二使用查询向使用查询向导创
1.使用查询向导创建查询6课时四建查询导创建查询
1.在“职工工资”表中查找岗使用查询设计器6课时任务三使用查询设位工资大于550元的记录,创建查询计器创建查询并按序号升序输出
1.使用报表向导创建学生成任务一使用报表向使用报表向导创绩降序报表7课时导创建报表建报表
2.预览和打印学生成绩降序项报表
1.创建新的报表目
2.创建快速报表五任务二创建快创建快速报表
3.打开表7课时速报表
4.定义快速报表
5.制定报表要输出的字段
6.返回报表设计设计器窗口
7.预览并保存报表
1.规划班级管理数据库
2.创建并打开班级管理数据库任务一认识数据库认识数据库及表8课时
3.建立学生情况表结构并输及表入记录
4.建立学生成绩表结构并输项目入记录内容、六
1.按指定字段查询表中记录任务二在数据库中在数据库中查询
2.按指定条件查询记录8课时查询
3.查询结果排序
4.接指定字段分组
5.将查询结果输出到独立表任务一认识面向对认识面向对象程
1.面向对象程序设计7课时象程序设计序设计
1.启动表单设计器
2.向表单添加控件任务二主界面表单主界面表单的设
3.修改对象属性7课时的设计计
4.添加事件代码项目
5.测试表单
1.启动表单设计器七
2.向表单添加控件
3.修改对象属性任务三密码表单的密码表单的设计7课时设计
4.制作阴影效果
5.添加过程代码
6.测试表单项任务一学生管理学生管理系统综
1.数据库设计7课时。