文本内容:
中班心理健康孤独的小兔活动、通过故事,幼儿初步理解什么是孤独、能够正确认识独孤,并学习如何远离独孤,走向合作
12、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏,幼儿感受与人合3作的快乐、通过此次课程学会分享与合作活动准备4一组讲述孤独兔子故事的幻灯片,几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等活动过程、活动引入教师小朋友们,今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事,小朋友1们以前一定是没有听过的,因为这个故事是最近才刚刚发生的哦所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦,因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇故事概况从前有一个小兔子,由于平时自己一个人在家,所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在互相帮助思考逃生的办法,可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着,如果当时小朋友正好在小兔子的身边,会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?、针对故事中的问题,让幼儿自由进行回答,然后教师再归纳出几个有意义2的回答让幼儿参与讨论并从讨论中得出幼儿的回答是否可行,以后如果自己遇到这样的事情的时候,会不会用同样的方法进行合作、设计游戏让幼儿体会合作的快乐游戏一连体人3游戏规则幼儿自选同伴,两人一组将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上,将两人连在一起两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等如果报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜说明障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路,或者是教师自行画的圈圈之类的游戏
二、背靠背游戏规则幼儿自选同伴,两人一组让幼儿两两背对背坐下,两腿伸直,双手臂向后互相钩住,然后试着站起来说明这个游戏教师可以划定一些范围,首先把全班幼儿分成几个大组,然后每个大组派出两个小朋友进行游戏,剩下的、小朋友为自己的组员加油轮流着进行、通过上面的游戏,小朋友们在玩完之后分小组分享感受4教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会教师小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心,都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通,所以呢,可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的那么刚才故事中的小兔子呢,在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦,所以不再孤独一个人了,于是呢,最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了它呢,要老师谢谢小朋友的热心帮助!。