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中学评课评价标准XXXX年级学科评课人评价项目标准要求评价等级得分A:24-30积极参加教研(备课)组、年级部和学校组织的评课会,并评课任务在评课会上对所听课进行评议有本人评课发言稿和评课会记B:18-24(30分)录每学期不少于10次,每缺1次扣5分,扣完为止C:12-18简要分析听深刻领会新课程标准,明确该教材的三维目标和重点、难A:8-10课教材(10点,准确把握该教材在整个教材中的地位、它同新旧知识及其B:6-8他学不斗知识的联系等分)C:4-6评教学目标从执教者设定的目标是否清楚、科学、合理、A:8-10全面进行评议⑴是否只有知识目标;⑵是否有意识进行了知B:6-8识的落实;⑶是否注重了学生良好学习习惯的养成培养;⑷是C:4-6否进行了能力培养(10分)评教学效果从执教者是否在课堂教学中实现了多个教学目标进行评议⑴教学环节设计是否自然流畅,时间分配是否科学合理,是否突出了重点、突破了难点,并采取措施及时落实;⑵是否在关注学科基础性知识的同时强调与现实生活、学A:8-10生经验的联系,强调实际应用,加强了科学思维方法、问题探B:6-8究方法等方面的训练;⑶教学过程中,是否有良好的积极的情C:4-6感体验,使学生产生更进一步学习的强烈要求,学生越来超会指出执教者主动地投入到学习中去;⑷是否能从学科•内容与特点着眼,针主要优点和对学生不良的学习习惯采取有效的措施进行矫正(10分)存在的问题(40分)评教学效率从执教者的课堂教学是否有效和高效进行评A:8-10议⑴全班学生中有多少学生的学习是有效的,包括上、中、B:6-8偏不同层次的学生中有效学习的学生数各占多少;⑵学生是否C:4-6情绪高涨地参与到教学过程中,顺利实现多个教学目标(10分)评教学方法从执教者如何突出重点、突破难点及培养学生能力进行评议⑴对于重、难点的突出和突破是靠教师的讲A:8-10解,还是通过合理的创设问题情境、师生互动、释疑点拨,从B:6-8而逐步让学生领悟并解决的;⑵能力的培养是否注重学生的主C:4-6动参与,让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中学习知识并提高能力(10分)A:16-20提出改进意针对该课堂教学中暴露出的问题,按照新课程标准向执教见或建议者提出科学合理的意见或建议,提供切实可行、易于操作的方B:12-16(20分)法和措施C:8-12评语总分。