中学教研组、备课组评价标准

教研组、备课组评价标准及方法小组名称检查日期年月日项目评价标准评价方法分值得分、小组计划集体讨论制订，符合学1听取汇报；

1.分3校实际，具有可操作性；个人教学计划（一

2.查阅计划材料计划与式两份）符合班级实际，教学进度统一总结、小组及个人总结客观真实，言之21听取汇报；.分3有物认真总结经验，找出问题和不足

2.查阅总结材料书写认真，按时上交、教案编写符合新课标要求，准确3案把握教材重点和难点；体现教学研究和学案普查、抽查或听课后10法指导，提倡教学案一体化；书写认真，松随时检查教案分格式条理，有教学随笔或教后记学、课堂教学采用学校教学模式，师4堂生互动，灵活高效，学习氛围浓厚，具有学

1.抽查听课；12创新性重视学生参与教学过程，发挥学课组织学生评教分

2.生主体作用，教学目标落实到位，组织有教序，学习效果良好、作业布置科学合理，难易适度，份5量适中，随堂完成，批改及时、认真、全普查或抽查学生作业教学常分6面评价恰当，日期具体，记录详实及批改手册作业与试卷、单元测试集体组卷，分工协作统.普查或抽查学生61一测试和批改，实行等级评定，及时分析、试卷；分4规反馈和辅导与学生座谈

2.、理论学习采取自学与集中学习相7普查或抽查学习笔结合的方式，认真做好学习笔记或写出学分4记习心得、教研活动围绕教学中遇到的主要校8查考勤记录；

1.问题开展，坚持听课、评课，比学赶帮，查活动记录；

2.进而形成特色学科和优势学科；集体备课分本6查听课手册；3,按要求及时开展，持之以恒，对本组教学查相关材料

4.工作起到促进作用教

9、教师培训和指导工作常抓不懈，

1.听取工作汇报；研以强带弱，团结协作，共同进步，在教师

2.查相关证明材料3分发展中取得优异成绩或证书、教改实验有计划、立项报告和10审批手续，立足课堂大胆实验，有阶段性查相关材料分3总结或报告40教学质量、根据本校期中、期末教学质量分析结果折合计分11分、优质课、公开课、教学能手、教12学论文、科研成果和典型经验等参照业务查原始证件或原始证教学成就评估细则分档赋分，累加后根据小组人数6分明材料取平均分计入同一活动获奖按最高等级计分、在与教学有关的活动中获奖，按13等级分档加分，同一活动奖项按最高等级查原始证件或原始证±6计分，（校级一等分，以此为基点依次2明材料分类推）；没能完成学校或上级安排的工作，加分与减分按相应级别减分、因特殊原因或在特定条件下上14级或学校临时安排的教育教学工作视开分±4展完成情况加分或减分得分合计。