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文本内容:
中等职业学校《汽车机械基础》课程XXXX标准
一、课程性质与任务本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，旨在培养学生的基本职业能力和方法能力，注重体现本课程的基础性和工具性,为学习专业技能方向课程奠定良好的基础
二、课程教学目标通过系统地讲授机械制图、汽车常用材料、机械传动等方面的知识，使学生初步形成一定的学习能力和课程实践能力，具备绘图、识图、材料选用等基本能力职业能力目标具备一定的空间想象和思维能力；1能绘制和识读简单的零件图；2了解机械的组成和汽车常用材料的特点；3熟悉机械传动和液压、气动系统的组成和工作原理；4能分析一般机械的功能和运动规律，能使用和维护一般机械；5掌握安全操作技巧，具有环保意识和知识，会处理废料6
三、参考学时学时108
四、课程内容与要求学时序号教学项目教学内容与要求活动方法/设计建议安排
1.国家标准有关制图的基本规定
1.测绘简单汽车零件制图基础
2.视图基本常识
12.识读简单汽车零件18知识
3.常用件的画法图
4.组合体的画法与识读
5.零件图的画法与识读
1.分析较链机构运动原
1.机器与机构；理
2.构件与零件；机械基础
2.通过多媒体展现构件
23.构件的受力与受力分析；14知识失效形式
4.构件的定轴转动；
3.观察整车构件磨损现
5.机械的润滑和密封象及位置
1.观察发动机曲柄连杆
1.平面连杆机构汽车常用机构
32.凸轮机构12机构
2.分析曲柄连杆机构的
3.常用机构的维护、安装磨损形式
1.带传动与链传动；
2.齿轮传动
1.观察整车动力的传递形式
3.蜗杆传动
2.拆装汽车传动系和减
4.轮系和减速器4机械传动16速器
5.减速器的应用、类型、结
3.分析减速器的类型、构结构特点
6.常见机械传动的维护、维修1-钢铁材料及其在汽车上的
1.认识汽车常用金属材应用料汽车常用
2.非铁金属及其在汽车上的
52.了解钢的热处理10材料应用
3.常用汽车材料性能及
3.非金属材料及其在汽车上热处理分析的应用
1.车用汽油
1.认识汽车用油液
2.车用柴油
2.正确选择汽车常用汽车运行
3.润滑油与润滑脂6油液10材料
4.车辆齿轮油
3.分析汽车常用油的
5.汽车液力传动油级别及质量
6.车用工作液
1.轴
1.常见零件结构认识
2.轴承轴类零部
2.减速器的拆装与结7件及常用
3.键连接、销连接构分析12连接
4.螺纹连接与螺旋传动
3.汽车常用轴与轴承
5.离合器、联轴器、制动器实验
6.其他常用连接
1.观察液压传动的应用
1.液压传动的基础知识形式8液压传动
2.液压传动的常用元件
82.拆装液压传动的主要
3.液压传动的回路分析元件
1.观察气压传动的应用
1.气压传动的基础知识形式9气压传动
2.气压传动的常用元件
82.拆装气压传动的主要
3.气压传动的回路分析元件
五、教学方法与评价-教学方法立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考
1.核，可以采用启发式教学、案例式教学、项目式教学等方法来开展教学本课程中教学的关键是现场教学，可灵活运用集体讲解、师生对
2.话、小组讨论、案例分析、模拟实验企业参观等形式，全面实施教学做一体化模式，让学生学中做，做中学充分利用现代教育技术，配合实物教学设备，借助数字化教学资
3.源等手段，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而增强学生学习的主动性和积极性二评价方法坚持多元化的评价原则，实行日常考核、理论考核与实训考核相
1.结合的评价方式重视学生的平时表现，结合课堂提问、学生作业、平时测试、实
2.验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩I注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，
3.对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力
六、教材选编以本省经济发展为基础，紧密结合汽车运用与维修岗位需求，引入
1.必需的理论知识，理论与实际应用相结合，培养学生的学习兴趣,增强学习的主动性和积极性，充分体现职业教育特色与本省特点教材内容表达必修精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、
2.实用性；内容组织以适度够用、安全规范为原则，以便采用多种教学方法灵活组织教学.教材内容应有所拓展，将汽车维修生产实际中的一些新设备、新3技术、新工艺及时地纳入教材，以满足汽车维修发展的实际需要对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准,并将其纳入其中教材形式应图文并茂，教材配图尽量采用三维立体图、操作现场
4.照片和维修手册中的图片，语言生动，版式活泼，符合中等职业学校学生的学习特点。
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