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文本内容:
六年级英语老师的新学期工作支配20xx六班级是小学的总结期，也是小升初的过渡期，更是进入初中的备战期一个充溢有效的六班级学习能够为学生顺当升入初中，并且为进入初中后的进一步提升供应扎实的“家底〃下面是整理的英语老师的工作支配，欢迎阅读老师工作支配
（一）、指导思想适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养教化的精神，以党的教化方针和邓小平同志的三个面对为指导，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会须要培育人才
二、学情分析本学期我新接手任教六班级x班到x班的英语教学o总人数为266人，男生190人，女生176人四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比较融洽但成果还是不够志向，照旧存在两极分化，学生个体差异大，成果悬殊大，好的打满分，也有不能及格的针对上述状况，老师在教学过程中，既要留意对优生的培育，又要留意对希望生的辅导，做到全体学生全面进展，要培育学生养成良
2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；
5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文写
1、能仿照范例写句子；
2、能写出简洁的问候语；
3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号玩演视听
1、能按要求用简洁的英语做游戏；
2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简洁的诗歌3040首（含一级要求）；
4、能演唱英文歌曲3040首（含一级要求）
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于2025分钟）
（三）语言学问二级目标语音
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简洁的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的语法
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区分；
3、知道动词在不同状况下会有形式上的变更；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能功能了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式话题能理解和表达有关下列话题的简洁信息数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、挚友、文体活动、节日等
（四）、情感看法二级目标
1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
2、乐于仿照，敢于开口，乐观参加，主动请教（五卜学习策略二级目标
1、乐观与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简洁的英语学习支配；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中留意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、乐观运用所学英语进行表达和沟通；
9、留意视察生活或媒体中运用的简洁英语；
10、能初步运用简洁的学生英汉词典（六八文化意识二级目标
1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标记物，如英国的大本钟等;
7、了解英语国家中重要的节假日老师工作支配
（三）依据班级里学生的实际状况，具体人具体分析，进行支配支配
一、学生学问实力习惯看法分析六班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻所以本学期应做好后进生的转化工作老师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词
2、能按四会要求驾驭所学句型
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音
5、进一步养成良好的书写习惯
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词
2、能按四会要求驾驭所学句型
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习
3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量
4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写老师工作支配
（四）本学期的教学支配依据课本内容，每个单元的不同，侧重点也不同，将分别进行整理并进行支配
一、指导思想本学期我担当六班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教化为教学宗旨，接着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础
二、学生基本状况分析通过前面三年多的英语学习，学生有了确定的英语基础和自学实力，大部分学生对英语有着深厚的爱好，在今后的教学中，应接着面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互学、共同学习英语的语境另外因为本学期六班级面临毕业考试，在尽早的结束本册书的基础上,还要支配学生进行综合复习，力争在有限的时间内使学困生产生学习的热忱，中间部分的学生能在原有的基础上再有所提高
三、教材分析New StandEnglish,全书共分11个模块Module每个模块分两个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型Task-based练习，包括歌谣和小诗本册书每一模块均有不同的教学任务，module1能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐状况，学会运用what do you wantI wantmuch isitIts module2能谈论意图和支配，并制定支配，能用英语谈论将来的天气状况,学会运用what are you going to do/eatI mgoing toIe3学会描述正在发生的事，学会运用I msending somephotos thesun isshining Ie4学会讲解并描述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助学会运用who canhelpme sorry,I cantle5学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用Daming isplaying thetrumpet butthe phoneis ringing.module6学会给他人礼物和接受别人礼物I boughtyou thisbook Ie7学会描述——次访问，Shouzhou Vflew intospace withyangliwei Ie8学会描述一个人的一生Hellen kellerbecame blindand deafetc.Module9学会询问缘由及回答Whats thematter,my pencilsbrokenModule10学会一般将来时来描述自己的支配和将要发生的事情
四、教学目标
1、使学生驾驭确定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思
2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好
五、教学重点
1、运用所学询问别人的愿望
2、学会描述过去或现在常常发生的事情
3、谈论将要发生的事情
六、教学难点
1.运用所学表达如何点餐及询问价格又及如何询问别人的愿望
2、学会如何进行人物介绍及描述过去或现在常常发生的事情
3、谈论将要发生的事情
4、词语比较级和过去式的构成
七、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，细致备好每节课，细心设计教案
2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问
3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌〃的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通老师工作支配
（五）以新课程的理念为教化方针，以教学大纲为指导，在教学过程中,以尝试教学法为指导方针，强调学生是课堂的指导者，而老师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化〃的崭新局面,使学生始终保持学习外语的爱好和信念，为实现高效课堂而努力培育下一代新人
一、学生状况分析六班级学生对英语学习爱好整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严峻所以本学期应做好后进生的转化工作老师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他们中有一大部分同学有类似特点，起先对英语爱好很浓，但慢慢便失去了爱好,这样这些学生成果就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教〃利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和爱好，使他们能够把英语运用于实际生活中.全册共有6个单元Unitl HowdoyougothereUnit2cle2在教学中留意培育学生的综合运用语言的实力，特别是对听、说技能的培育，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.
二、学期教学目标和奋斗目标本册英语中，我们接着和大明在美国访问了解一些状况，了解一些在美国生活的中国人的状况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达并了解一些新生的语音规则
1、能听读辨别语音，培育学生听说实力
2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力
4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问
5、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的乐观性
6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和挚友的简洁信息
7、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动
8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣
9、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯
10、进一步养成良好的书写习惯
11、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
12、学问目标尽可能制造条件，最高标准地完成每一项，每一课教学任务，尽可能地去扩展学生的学问面.
13、情感目标把学习学问与学生爱好联系在一起，提高他们学习爱好，养成每日一练，每周读英语的好习惯.
14、成果目标把学生培育成“名学生〃，使学生的成果更上一层楼.本学期我预料使本班学生的及格率达到90%,优秀率达到50%,居全开发区前二名
三、教材重点、难点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习依据图片造独立的写句子;学习语句和语篇中语音的表达关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力
1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词
2、能按四会要求驾驭所学句型好的学习习惯，接着留意正确的语音、语调的学习，留意方法的指导，为学好英语打好坚实的基础在思想方面要常常教化学生爱国遵遵守法律律，明理守信，团结友爱，勤俭自强
三、学期教学目标本着激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态,使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和制造实力适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神,增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的沟通
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简洁运用
3、能驾驭国际音标
4、能学会3个小制作
5、能唱8首英语歌曲
6、能听、说、唱8首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能阅读懂14篇英语短文
9、能看懂六个英语故事
10、能了解6项简洁的中西方文化学问
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音
四、的主要措施
1、在教学过程中，接受情景教学法，让学生身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展
4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量
5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写
6、细致学习新教材，新课文，新课标深刻领悟课文的要求，转变教学观念，深化钻研教材，探究新教材，新方法，满足新课程的要求
7、要随时搜寻各方面有关材料，丰富他们的学问
8、乐观参加教学活动，学习先进的教学方法，努力提高教学效果，争取打造高效课堂总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的〃排头兵〃不辜负领导、家长、学生的期望
四、教材分析本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说实力培育，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题-功能-结构-任务全册书分为6个单元，两个复习单元每个单元分为A、B、C三个部分从听说入手，逐步向读写绽开，比较留意评价体系建设，加大了文化板快的内容书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起爱好，激发学生学习英语的乐观性课本中所供应的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话沟通课本中的类型主要包括LETS TALK,LETS PRACTISE,Lets learn,Lets play,Lets say,Lets chant,Lets sing,Lets do,STORY TIME,LETS CHECKANDCULTURE.主要为学生供应较为真实的语言环境或符合实际的状况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求驾驭确定的词语、句型，在学习中要求学生写会要驾驭的单词、语句本册教材具有以下几个特点
1、留意语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用实力
2、留意语言的整体性、文化性和教化性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识
3、留意教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持深厚的爱好和许久的学习动力
4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利于学生把留意力集中在语言上
5、留意跨学科教化，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的学问
6、留意实力培育，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和进展
五、教学进度教学内容单元周课时话题HOW DOYOU GOTHERE126课时.TRAFFIC WAYSWHEREIS THESCIENCE MUSEUM26课时PLACE;DIRECTION;WHAT AREYOU GOINGTO DO36课时PLANSJNTENTIONRECYCLE142课时I HAVEA PENPAL6课时HOBBIES;SCHOOL LIFEWHATDOES HEDO56课时JOBS ANDOCCUPATIONTHE STORYOF RAIN66课时TO KNOWTHE WATERAND SAVEWATERRECYCLE2312课时期中期末考试62课时机动复习24课时共计48课时
六、教学措施
1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信念，培育他们的学习爱好，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的基础学问及语言运用实力的培育;加大A层学生的阅读量及综合语言运用实力的训练分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习实力强的学生参加英语竞赛，辅导学习实力较弱的学生完成基本学习任务
2、教学会话时，老师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培育学生的英语思维实力教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等
3、课堂上，老师要尽量运用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力
4、老师要指导学生充分利用卡片，做拼法、拼读游戏，鼓舞学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容
5、在教学过程中，老师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较精确的读单词、句子、会话等老师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，增加直观效果，提高学生的学习爱好
6、在教学过程中渗透“洋思中学〃的先进教学思想，学习他们的“四清〃，即“堂堂清，每天清，周周清，月月清〃同时还要学习他们的“先学后教〃的先进教学理念在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新〃八字方针，在学生自主学习的同时，老师要指导他们进行学问的综合与拓展
七、教研专题和探讨措施教研专题全面提高学生四会英语的实力1加高校生接触英语语言的时间量和增加运用英语的频率，制造条件，营造英语学习氛围2争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的乐观性,开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化学问和语言学问3进行教法探讨学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台
八、个人业务学习支配
1、乐观参加区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字
2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀老师学习，争取听课20节,反思15篇
3、自学有关教化教学理论专著，多看业务专刊，提高教化教学水平
4、接着学习《老师新视野》，《英语课程标准》，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教化教学服务
九、学科实践活动支配其次周学科素养竞赛发动工作，培训英语广播员第三周学校各班级英语素养竞赛预赛第四周五六班级英语学问竞赛四班级英语单词竞赛第六周三班级英语会话竞赛第八周小学生英语素养竞赛第十二周校英语技能大赛
十、教研课支配上课内容UNIT THREEWHAT AREYOU GOINGTO DU上课时间第八周H^一■、评价措施
1、学问与实力的评价从英语朗读、口语交际、仿照写作、对话表演等方面考察分平常与期中期末进行
2、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行
3、老师评价，同学互评，分单元进行
4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行总之，对学生的评价要留意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，达到全面综合的评价目的老师工作支配
（二）
一、班级学生状况分析六班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻所以本学期应做好后进生的转化工作老师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯
二、教材分析本册教材留意学生语言应用实力的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把学问和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想本册共6个单元，2个复习单元每个单元分ABC〃三个部分，共12页，复习单元为6页Unit OneHowdoyougo thereMeans oftransportationtraffic rulesUnitTwoWhere isthe sciencemuseum Locations;directionsUnit ThreeWhatareyougoingtodoSpare timeactivitiesRecycle OneUnitFour Ihave apen palHobbies dailyroutineUnit FiveWhat doesshe dojobsUnit SixThe storyof rainWater cycleplants RecycleTwo与教材配套运用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中“AB〃两部分的内容为主，共7页，一页一课,6课时完成，其中最终一页CHALLENGE部分是为有余力的学生准备的扩展性练习
三、教学目标课程标准对本学期的要求（二级目标）
（一）综合语言运用实力目标（总体目标）对英语学习有持续的爱好和爱好能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息能依据所学内容表演小对话或歌谣能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事能依据图片或提示写简洁的句子在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗
（二）语言技能二级目标听
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；
2、能听懂简洁的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简洁的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭状况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致歉等）;
4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事读
1、能认读所学词语;。
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