2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文（22篇）

2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文（22篇）2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文（通用22篇）2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇1我作为学校的骨干教师，在做好自身工作的同时，积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作指导青年教师是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性为了更好的帮扶青年教师衣常新在专业上迅速成长，计划本学期从以下几方面开展带教帮扶

一、教育观念新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿因此，我将经常和衣老师一起钻研教育教学理论通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师分享就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不

4、在工作中对自己严格要求，决不松懈用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学实验开设各种公开课，在公开教学的反思中于其他老师进行交流2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇5

一、培训对象走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，参与实验课题研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师

二、培训范围根据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力从任课教师的各个学科出发，发挥自己的教学风格和个性

三、培训目标

1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德规范的真情实感,进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力

2、加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师

四、培训分工骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践集中培训由镇教研室负责；岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者,由镇教研室提供相应的指导；自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是干教师本身

五、培训内容

（一）专题学习内容

1、师德修养；

2、素质教育理论；

3、教育教学方法；

4、教育教学课例；

5、研究型教师的发展；

6、观摩课的研究

（二）教育教学实践管理措施

1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定；

2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用；

3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有质的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高；

4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会，提高我校教师的知名度；

5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究在实验课题实施过程中，不断总结教学经验，改进教学方法，提升成为文本的教学理论；

6、每名骨干教师带培一位年青教师；

7、积极参加研讨交流活动

（三）综合考核

1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料；

2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表；

3、学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级教师；

5、参加镇级及以上的公开课活动；

6、掌握一定的学科教育教学理论

六、具体培训计划

1、

三、四月份师德专题学习；

2、五月份开放日做公开课；

3、六月份教育教学理论学习；

4、九月份研究型教师发展培训；

5、十月份开展研讨交流活动；

6、十一月份实验课题汇报课；

7、十二月份理论学习，进行培训验收2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇6作为学校骨干教师在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步下面就是本人的工作计划

（一）预期目标

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累用新课标的理念不断的充实自己

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力

（二）现状分析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高

（三）具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到三反思即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养以上是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务能力有进一步的提高2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇7从教20_年来，虽然取得了一些小小的成绩，但这远远不能达到一个好教师，骨干教师的要求选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯能够与任何人合作是教师必备的处事哲学这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养此次参加了广东省骨干教师培训，再次给了我一个专业发展提升的平台，于是我制定了201_年度个人研修计划，内容如下:

一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读《新课程标准（201—版）》、《新课程标准解读》、《细节决定成败》、《听名师讲课》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己

二、在实践中进行教学研讨升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力

三、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文，力争发表一到两篇文章并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成所以，我觉得要做到三学1坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、善于思考，在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作

3、勤于动笔，提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败我相信，自己有能力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇8

一、预期目标作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培养学生自主学习、探究学习、合作学习为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地

二、具体目标

1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，积极写好读后感

2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作，写好20_年区立项课题的结题报告

3、上好校展示课，做好相关教育教学讲座

4、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效

三、具体措施1本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感⑵十月底上一节语文展示课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步3平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想,相互学习，共同进步4在教学中，做到三反思即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学6采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质7课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成8继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇9作为地区骨干教师在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步足等问题进行研究探讨

二、是课堂教学我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的提高教学水平无疑是青年教师最想做的年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地然而，她的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践为提高她的教学水平，我抓住备课、上课、教学反思三方面对她进行指导1认真指导备课针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起,让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看他们的教案，课外活动开展情况2跟踪听课青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容3让其听课让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少「2节

（一）预期目标

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累用新课标的理念不断的充实自己

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力

（二）现状分析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高

（三）具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到三反思即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思

5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇10

一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，紧紧围绕区教育局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越树立以人为本的教育思想，促进每一位学生健康发展，寻求学校发展的新突破

二、工作目标

1、加强新课程改革与研究力度以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程

2、以校本研究为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题研究项目，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力

3、提高教改实验的科技含量按计划做好现有课题的阶段研究与推广工作促使教师在学科教学领域做出新的研究和设想，推动教学工作不断创新，不断发展

4、加强教学监控，稳步提高教学质量从教师教学活动入手，开展系列教学展示评比活动，提高教师教学技能从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动认真做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素质

5、实行教学工作达标评优制制定完善教学评估标准，增强管理的实效性、科学性、可操作性

6、继续实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益

三、具体实施

（一）以自主教育的深化与延续为契机，进一步推进新课程改革实验

1、积极推进新课程的改革实验，创造新型的自主教育模式,提高课堂教学质量数学教师要自修数学奥林匹克教材，研究数奥的解题思路，语文教师要研究速读渗透的思想，英语要研究如何培养学生的学习兴趣，用新理念武装教师，提高质量

2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范的工作制度为保证有计划地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建设实行图书馆、阅览室全天开放，为教师提供学习的场所和条件，教育理论研究会要组织好教师的学习研究，举办读书节、读书报告会等活动，提倡师生共写日记，形成热爱、崇尚书籍的氛围

3、重视研究，不断积累经验各教研组通力合作开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，帮助教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题把十五课题的研究内容作为校本研究的基本内容各教研组要围绕学校研究课题，确立教研组小课题研究项目，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出名师，使我校形成鲜明的教学特色

4、继续把书写、表达、积累作为奠定学生文化修养，夯实基础的重要任务来抓，监控每个班的整体发展轨迹，建立发展轨迹监控表，总结培养方法，提高整体水平1营造写字的文化氛围写字是一种最简洁易行而又最有效的素质教育形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术氛围则更有利于学生身心健康的发展学校走廊、展览橱窗、教师黑板报都创建出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂每天下午安排15分钟的写字课时间，让学生在轻愉快的古典音乐、民族音乐声中练习写字营造这样一种氛围，既增强学生审美能力与表现美的能力，更培养了学生的书法兴趣爱好，陶冶了情操，丰富了学生的课外生活2每天要有10分钟的口语交际时间，教师引导学生关心天下事、国家事、身边事，培养学生的观察能力，培养学生的认识水准，树立正确的道德观3要重视日常积累要求从以下几个方面入手

一、平时教学课文，及时梳理积累教学每一篇课文时，指导学生将必须积累的知识从课文以及课文的预习提示、自读提示、注解、思考和练习中挑出来，在每一个教学单元结束之后，进行归纳和整理

二、扩大课外阅读，做好知识延伸积累教师要组织学生利用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关知识整理出来也可以利用寒假和暑假，要求学生阅读与课文有关的原着为防止盲目和消极阅读，教师要指导学生订出阅读计划，拟订读书目的，并要求他们做好摘记，写好读后感，教师要定期进行检查

三、教师精选传授，搞好针对性积累帮助学生选择积累与课文内容有关的诗歌、对联，典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等结合学习课文，在分析课文的过程中介绍给学生；利用语文早读自习，一天学一点，长时期积累，积少成多

（二）强化教学基础管理，提高教学质量

1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性教导处、年级组、班级层级负责，认真搞好教学五认真的检查评估工作，大力倡导严谨认真的教风，坚决杜绝弄虚作假、搪塞应付的不良行为，每月月评估实行达标评优制，公正公平的对每位教师的工作做出评价，使月评估成为促进教师发展，正确认识自身价值的一种积极有效的手段

2、加强学科组、教研组建设课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中我们将把加强学科组、教研组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动教师整体优化的重要手段学科组、教研组建设方面，我们在加强四要（要具体的教研组活动计划；要在教研组长负责下进行的集体备课;组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力；要有具体的教研组活动记载）的同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和研究课，加强各年级的教学指导，定期召开质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参与教研组活动，与组.员同学习、同讨论、同研究，期末，在教研组内自评，成果展示拿出具体的实绩，由每一个年级组长公开汇报的基础上，评出优秀教研组

3、做实教学常规工作1全面落实教学工作走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现2有效落实好教学各项常规制度一是行政带班的检查及记载制度；二是教师教学工作的每月教学考评制度；三是教学自我剖析制度逐月进行教学随笔、教学反思、教学设计、教学案例的征集与评比；四是教育过程监控，质量分析制度；五是听课评课制度;六是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查，督促工作加强随堂课听课力度要求主管教学的行政人员听课数全学期80节以上，教研组长全学期听课数20节以上，教师每周听课不少于一节

4、加大检测调研力度；进一步重视课堂教学的质量效益，每月对各学科进行教学质量调研抽测，对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖六年级每单元进行一次抽测，召开一次教学质量分析会，随时调整教学策略，行政领导实行包班包科制，同六年级的教师一道完成好毕业班的教育教学任务

5、加强对综合实践活动的研究综合实践活动指导教师要引导学生，从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个主题，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力

（三）加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯

1、继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家

2、加强骨干教师、希望之星、科研型教师、教研组长队伍的建设，树立典型，推广先进教师的教学经验扎实推进传帮带，在青年教师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位贡献继续实施骨干教师展示课、青年教师评优课、教科与教研结合课、新教师亮相课、教研组研讨课等活动积极参加区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新亮点

3、要加强教师综合能力的培养教师的教学基本功是教师业务能力的基石新学年中，我们将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动特别是要通过计算机技能培训，多媒体制作培训，网络技能培训、网页制作等教学业务能力竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象

4、要进一步加大对骨干教师奖励的力度继续实施好优秀骨干教师奖励制度进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍，建立好教师成长档案袋2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇11作为一名骨干教师，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任在这新的学期里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步合自身实际，特制订此计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质

1、首先，我要继续认真学习《新时期师德修养》，具备良好的师德提升自己的素质，做一个师德高尚的教师

2、养成每学期读一本好书的习惯广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，积极撰写论文，争取公开发表或获奖第五周在本校承担专题讲座任务

3、加强和对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养对教师各方面的能力并指导上好公开课

4、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步第七周我将承担小片区管理活动中的一节公开课

5、潜心钻研，打造个性课堂认真上课，注重课堂教学的有效性认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变提高40分钟的教学效率

6、在教学中，做到“三反思”即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思第十二周在校级教研活动中主持并做好中心发言

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、积极参加各类教研培训合新课程教学、实践教学需要,参加培训学习，及时了解数学学科的发展动态使自己的教科研4完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来经过几学期的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高

三、教育科研只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！除了日常教研的备课与主题研究，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结合，提高教学的有效性，提升教研水平2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇2结合学校认认真真抓质量，一心一意谋发展的教育教学指导思想和科组的工作要求，我和我校文利教师结成帮扶对子为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对她进行指导

一、思想方面通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力量水平逐步提高，教学经验日益丰富2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇12

一、加强领导，健全机构建立骨干教师培养领导小组，组长负责全面工作，副组长及各教研组负责具体的指导工作

二、培养目标通过培养，使骨干教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求

三、落实措施，全面推进骨干教师的培养工作

（一）培养手段

1、业务培训采取集中培训与自学相结合的办法集中培训由学校负责组织实施自学由培训者自行组织进行，充分运用我校的硬件和软件资源业务培训突出指导性和实效性，注重方法的指导和经验的传授

2、学术经验交流每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培养对象的教育教学水平

（二）具体的培训细则及督促办法

1、每学期承担1-2次校内外公开教学

2、每学期提供1-2篇优秀教案或教学案例

3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动

4、每学期有1篇教学论文在区级以上交流或发表

5、每学期带动1名本学科的教师搞好教育教学工作

6、每学期学习、培训优先安排骨干教师，每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇13

一、培养目标

（一）总体目标

1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教

2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力

3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质

（二）分级目标

1、县级以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡

2、校级骨干教师的培养目标是根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选

（三）目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍

二、培养措施

1、学习提高1有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性2要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学一一研讨一一反思一一总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记3采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训4积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平5每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机,在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力6及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享7在课题研究中发挥主体作用骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力

2、经验成果推广总结1骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档2抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性3开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果4组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作5要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结

3、引领辐射1确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作2对带徒对象进行跟踪培养，善始善终3认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高

三、保障措施

1、加强导向，营造氛围1观念导向骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识一是科研兴教意识；二是科研兴校意识；三是向教育科研要质量意识;四是教师是教科研的主力意识2示范导向骨干教师是领路人力求做到四带头一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展

2、健全制度，完善机智1不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制2增加投入，保证骨干教师工作顺利进行以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇14

一、培养目标一总体目标

1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教

2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力

3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质

（二）分级目标

1、县级以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡

2、校级骨干教师的培养目标是根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选三目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人,市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍

二、培养措施

1、学习提高1有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性2要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学--研讨一反思一总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记3采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训4积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平5每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机,在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力6及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享7在课题研究中发挥主体作用骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力

2、经验成果推广总结1骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档2抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性3开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果4组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作5要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结

3、引领辐射1确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作⑵对带徒对象进行跟踪培养，善始善终3认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高

三、保障措施

1、加强导向，营造氛围1观念导向骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识一是科研兴教意识；二是科研兴校意识；三是向教育科研要质量意识;四是教师是教科研的主力意识2不范导向骨干教师是领路人力求做到四带头一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展

2、健全制度，完善机智1不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制2增加投入，保证骨干教师工作顺利进行以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇15从教—年来，虽然取得了一些小小的成绩，但这远远不能达到一个好教师，骨干教师的要求选择了教师职业，就意味着教

二、教学方面

1、教学理论新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断充电，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿因此，我将经常和老师一起钻研教育教学理论通过学习教育学、心理学、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和老师分享就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足的问题进行研究探讨

2、备课听课1）、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力2）、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高3）、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用4）、指导陈李老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程师终身与书本打交道，与人打交道超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯能够与任何人合作是教师必备的处事哲学这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养此次参加了广东省骨干教师培训，再次给了我一个专业发展提升的平台，于是我制定了20_年度个人研修计划，内容如下:

一、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读《新课程标准（20_版）》、《新课程标准解读》、《细节决定成败》、《听名师讲课》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己

二、在实践中进行教学研讨升目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力

三、加强教育教学研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文，力争发表一到两篇文章并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成所以，我觉得要做到三学1坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、善于思考，在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作

3、勤于动笔，提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败我相信，自己有能力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇16作为地区骨干教师在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步

（一）预期目标

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累用新课标的理念不断的充实自己

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力

（二）现状分析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高

（三）具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到三反思即实践前的反思，实践中的反思,实践后的反思

5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇17为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度、帮扶对象金福实老师对象分析金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长

二、帮扶形式一对一结对帮扶形式

三、帮扶期限一年

四、工作目标

1.努力克服教育教学中的低效行为2快速提高自身的教育技能和教育综合能力

3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长

五、一年发展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂活起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文

1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思2,每学期上一节校内公开课

3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法,能很好的驾驭课堂，让课堂活起来，形成个人独特的教学风格4,学习有关理论书籍，提高教学理论水平

5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计

六、帮扶措施L积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得6•坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑

7.听课我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在

8.评课每一次听课，随时可能是随机评课我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏

9.课后反思要求金老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇18经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有一定的适应在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有一定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定新学期的工作计划如下

（一）加强理论学习，提高自身专业素养加强教改理论学习，不断充实自我广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥效力

（二）注重教学研究，打造高效课堂首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备严格做好常规工作，积极参与“名师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力

（三）努力提高教育教学科研能力在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成员积极探索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能力

1、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力

2、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记

3、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵

4、将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领

（四）开展各项活动，促进师生发展

1、依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围

2、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理，激发学生学习科学的兴趣

3、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的科学潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇19

一、预期目标作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培养学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会说是帮扶,其实是共同学习、共同进步几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇3为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度

一、帮扶对象金福实老师对象分析金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长

二、帮扶形式一对一结对帮扶形式

三、帮扶期限一年

四、工作目标步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地

二、分项发展目标

1、专业技术方面1学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量2承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动3培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力4观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的特点我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力5在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索,总结中多讨论、多反思在学生方面，以培养学生的记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文6实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害

2、具体措施1本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感2研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告3针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程4本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步5在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学6尝试对学生的评价改革本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展7结合学校学习型团队的创建工作，树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质8应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学9课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成10继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养以上是我担任自然骨干教师在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇20

一、指导思想认真学习和贯彻《徐汇区教育系统教师队伍建设规划》等文件精神，切实落实徐汇区20_20_学年中青年骨干教师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底，提高教育教学实践能力，促进综合素质的提升

二、个人情况分析我从事教师工作已有二十年，回顾这充满酸甜苦辣二十载，我的感受就是要让学生获取知识，就要从培养学生的兴趣和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性—年一月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干教师对我来说，应该珍惜这次机遇，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满足学生的需求也只有这样，才能在不断的发展中提升自我

三、个人发展目标:

1、教育教学实践与研究全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用；准确定位，用活和活用教材；提高研究，反思教学，创作教学，发展教学的能力，形成具有自身特色的课堂教学风格

2、积极实践，提升教学科研能力参加校内外教科研培训活动，积极参与学校的课题研究，同时开展自己的课题研究工作，参与一项区域相关课题的子课题研究，提升教学研究能力同时，还要坚持每天都有点滴收获，20__年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表2篇相关论文

3、专业发展进一步提高自己的专业素养、政治素养和管理水平，每日保证至少1小时学习时间，认真抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，永不停步认真撰写教育随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表相关文章具体措施

1、教学研究与实践在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科研究课，在增强教学有效性和推进新课程的有效实施方面起到示范和引领的作用每年至少一次，任期内完成至少3次每年精心设计每一堂实践课，将教学有效性真正落实在平时的教学中在这个基础上将其中的精品教案（课堂实录）或授课录像及相关文字材料在中青年骨干教师网络平台上展示，任期内完成至少3次

2.校本培训发挥自身特长，在学校范围内继续承担校本课程（项目）的设计与培训任务，在任期内完成一个校本课程培训

3.带教指导带教本校内教师，签订协议，明确带教目标，并在带教指导后能形成带教成果

4.课题研究结合区重点推进工作，在任期内积极进行课题（项目）研究，至少参与一项区域相关课题的子课题研究，通过课题研究，探索实施新课程的教学方法，总结推进多种有效教学模式；探索德育与学科教学有机整合的策略，推进新课程的有效实施20_年_月_日前完成开题报告20_年下半年完成与课题相关的课堂实践20—年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表2篇相关论文2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇21

（一）预期目标

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累用新课标的理念不断的充实自己

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力

（二）现状分析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高

（三）具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到“三反思”即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思

5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇22作为一名骨干教师，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任在这新的学期里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步合自身实际，特制订此计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质

1、首先，我要继续认真学习《新时期师德修养》，具备良好的师德提升自己的素质，做一个师德高尚的教师

2、养成每学期读一本好书的习惯广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，积极撰写论文，争取公开发表或获奖第五周在本校承担专题讲座任务

3、加强和对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养对教师各方面的能力并指导上好公开课

4、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步第七周我将承担小片区管理活动中的一节公开课

5、潜心钻研，打造个性课堂认真上课，注重课堂教学的有效性认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变提高40分钟的教学效率

6、在教学中，做到三反思即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思第十二周在校级教研活动中主持并做好中心发言

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、积极参加各类教研培训合新课程教学、实践教学需要,参加培训学习，及时了解数学学科的发展动态使自己的教科研水平逐步提高，教学经验日益丰富

1、努力克服教育教学中的低效行为2快速提高自身的教育技能和教育综合能力

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长

五、一年发展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂活起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文

1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思

2、每学期上一节校内公开课

3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法,能很好的驾驭课堂，让课堂活起来，形成个人独特的教学风格

4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平

5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计

六、帮扶措施

1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得

2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑

3、听课我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在

4、评课每一次听课，随时可能是随机评课我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏

5、课后反思要求金老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平文2023年学校骨干教师帮扶青年教师工作计划范文篇4新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力量我有幸成为一名骨干教师培训对象，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定自我专业发展规划如下

一、发展目标树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师

二、研修计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己不断丰富自己的转化为教学的动力之源

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生

三、具体措施

1、认真按时参加150名骨干教师培训对象的集中培训，并认真学习，做好笔记，积极发言，积极讨论，积极反思争取每一次研修活动都有所收获

2、结合实践，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表在研修期间，充分利用自己150名骨干教师研修网，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失

3、做好自己的本职工作，带领本校教师做好教育教学工作,踏踏实实地学习、工作努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。