20xx小学六年级语文教师工作总结

小学六年级语文老师工作总结20xx工作到一段时间，就要对过去的工作进展一个总结，更有益于自己以后的开展你知道怎么写好工作总结吗下面是我为大家整理的小学六年级语文老师工作总结，盼望能够帮助到大家！小学六年级语文老师工作总结1时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉激励组员，依据学期初的教学工作打算，以新课程标准的根本理念为指导，有目的，有打算，有步骤地进展课堂教学探究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量现将组内的工作回忆如下本学期我们重点完成了以下几项工作

1、老师们谨慎上好教研课，充分研讨，相互提高

2、教研组成员同心同德，踊跃参加了市五星级教研组的申报工作

3、谨慎完成两次主题教研活动

4、协作教化处开展好书香课题的教学研讨课

5、六

2、六

3、六5三个班级踊跃申报县书香班级详细工作完成状况如下

一、标准管理，全面提高教学质量围绕学校教学工作的执行细那么，本学期我组刚好做好了检查、督促、考核工作“立足课堂、抓好常规，努力创新〃这是我组对每位老师提课、到外校学习取经等等每个学期均能对教学工作进展谨慎的总结,吸取阅历教训

三、想法设法提高学生课堂参加学习的爱好从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴,如假设音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪，整节课确定是坐如针毡所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主,老师的语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生一多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多对于学生答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是赞扬不已,让学生感受学习的胜利让他们知道，只要进展大量的，安康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯所以，学生都宠爱上我的课

四、留意提高自己的业务水平一踏上老师这个职业就使我深深地相识到要想给学生一杯水，我们先得有一桶水因此我不断更新教化思想和学问构造，不断提高业务素养，我还自觉加强教学根本功训练止匕外，还充分利用业余时间不断钻研《教化学》、《心理学》、新课程标准等教化教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的根底

（一）留意在利用多种手段帮助语文教学它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，造就了学生的想象力、缔造力以及解决问题的实力

（二）以提高学生学习语文的爱好为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让踊跃探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量

（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立在每节课上课前，我都比拟留意学生课堂常规的造就和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比拟满足的成果，教学质量也到达了要求今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历

五、缺乏及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步小学六年级语文老师工作总结5本学期，我担当六年级_个班的语文教学工作光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将完毕回首这一学期的教学工作，感受颇深针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓根底学问和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容，必须要全班同学都过关对于学习的重点，如句子的变换形式〃和修改病句〃以及“多音字的理解〃等简洁失分的学问，我那么接受了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周

二、周四午休让他们练写字帖一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文实力

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功〃最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的因此,我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问〃的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解〃的方法学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结〃分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法〃等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高在综合性学习中，为了造就学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定探究主题，小组合作，制作成精致的PPT展示

（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用我接受的方式是“以多优带一差〃的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念

（四）拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后才能运用为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动L优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了许多东西

2.好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

3.原创得意句段的展示

4.开展各种语文活动学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力

二、存在问题与缺乏

1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本疼惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯

2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的踊跃性

3.教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用缺乏，不到位

4.个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯

5.辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏

三、今后努力的方向和设想

1.接受多种教学手段，激发学生学习语文的爱好

2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

3.多组织一些班级活动，如朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感

4.重视优生的造就和差生的转化工作

5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的造就20xx小学六年级语文老师工作总结出要求在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的造就，把良好的学习习惯造就纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中在备课方面，老师们留意对教材的钻研，切实加强课堂探究，幸免上课马虎，然后搞题海战术的做法在集体备课的根底上突出自己的特性，防止机械照办，一成不变课后，每位老师要留意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思的习惯尝试建立“高效、共享、反思〃的新型备课方式语文作业的设计方面，老师们动脑筋，做到精、活、实即作业少而精，幸免机械无效劳动;作业设计灵敏多变，做到根底与实力都得到训练;作业设计有实效，成果的确有提高

二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探究本学期我们主要进展了两次主题教研活动运用课堂视察技术评议课堂教学和课外阅读与写作的有效链接，分别由曹建芬、俞波儿老师上了研讨课课后，大家踊跃探讨，畅所欲言，活动收到了实效同时，我们借校书香课题〃活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量我们又充分利用周二教研活动时间进展集体备课，一同探讨探究教学方法与策略，老师们都是踊跃发言，对重点难点进展反复推敲探究,这对课堂教学起到了特别有利的指导作用夏玲玲老师还代表县到定海参加了教学展示课，上了一节引起大家反响的略读课《学会看病》

三、加强作文教学对作文教学，我组提倡重指导、重练笔、重表扬、轻批改的教学思想，每位老师对作文指导、作文批改各显神通，高年级留意引导学生视察生活，如何选材，写出有主见、有新意的作文每位老师力争在每一篇课文上找寻写作结合点，编写了《写作序列表》，让学生读写结合，从而加深课文理解，也提高了学生的作文实力在批改中，老师尽量对每个学生加强面批指导，提倡老师批，学生改，以及让学生进展其次次作文练习重表扬主要是为了提高学生作文爱好，表扬的途径许多，课堂上朗读学生的佳作，编作文选总之，在老师的多种手段的表扬下，极大的提高了学生的作文爱好，从而提高了学生的作文水平

四、加强积累接着加强课外积累，本学期我们引导学生积累的内容为名言警句精选，描写人的品质、才智、仪态、风貌、神情、口才的成语等等，合理利用早上、午间时间进展课外积累接着加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的踊跃性通过阅读，通过理解，通过积累，来吸取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高相识效率和语言表达实力在进展课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用，可适当协作开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的踊跃性

五、创立书香六

2、六

3、六5三个班级踊跃迎接县书香班级的验评工作，谨慎做好台帐，保证每周一节的阅读时间〃课，加强课外阅读的有效指导,开展丰富多彩的读书活动我们广泛发动班际学生力气，书籍共享,收获沟通本学期我们每个班级学生都买了一本课外读本，分别为《蓝调江南》、《狼王传》、《史记故事》、《野草》、《月之家乡》、《女水手日记》进一步树立了师生同读共成长的思想，形成良好的阅读气氛

六、落实语文实践活动，让学生在玩中提高了语文素养我们用足用好教材资源，本学期开展以“祖国在我心中〃“走进诗歌〃为主题的两次语文综合性学习活动，活动做到有方案、有过程、有资料积累让孩子在轻松欢乐的气氛中学习语文学问，全面提高学生的语文素养我们开展了丰富多彩的语文实践活动通过实践活动，学生的特性得到张扬，实力得以造就，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评

七、加强学习，提高老师自身的素养新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求本学期，我们坚持组织老师学习现代教化思想和教化教学理论，不断充溢和提升老师的专业素养和教研实力我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂,踊跃探究与新课程相适应的教学方法改革小学六年级语文老师工作总结2今年我担当六⑴班的语文的教学，一个学期以来，我始终一丝不苟地工作，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力深化钻研教材，深化了解学生，谨慎备好每一节课，上好每一节课，向40分钟要质量，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决现对自己一学期的教学工作总结如下

一、狠抓根底学问和根本技能由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力

二、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功〃最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习有人说，机灵与否，在于是否思索这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持

三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶〃，每课跟进，要求生字词语过关既严格督促，又给与他们刚好的鼓舞，使他们重拾学习的信念

四、突出章节过关本学期的教学内容分为六个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决对的确困难的学生进展耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高

五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后才能运用为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生势必收获了许多东西好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了根底

六、存在问题

1、学生的爱好不够广泛，课外少阅读，见识少，学问不丰富，收集信息和处理信息的实力较低另外，阅读理解实力也有待提高

2、局部学生的学习自觉性比拟差，学习目的不明确，上课留意力不集中，懒动脑筋;还有局部学生的承受实力较低，思维实力差，对所学学问不能刚好稳固，学习成果很不志向

七、改良措施和努力方向

1、通过多种渠道营造生动好玩的阅读气氛，激发学生的探究欲望，提高学生的阅读爱好，鼓舞学生多读书，读好书，努力拓宽学问面,以读促思，从而提高学生的阅读实力和理解实力

2、老师在教学中更好地留意到不同学生的水平，依据差异进展指导，充分照看学生年龄特征，把造就学习爱好和学习习惯放在重要位置,潜移默化地引导学困生相识学习的重要性和趣味性，从而踊跃主动地学习，并逐步养成良好的学习习惯

3、课堂上留意“质疑、探讨〃在阅读教学中，造就学生在学习过程中发觉问题、提出问题、解决问题的实力，消退学习上的依靠心理,使学生由被动承受学问变为主动探究者

4、在日常教学中，多鼓舞优秀学生对学困生进展帮扶，进一步带动学困生有所进步，从而更好地促进班级良好学风的形成小学六年级语文老师工作总结3

一、谨慎备好每一节课，课后刚好反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键为了向40分钟的课堂要质量,课前，我不仅了解学生原有的学问技能,而且了解他们的爱好、须要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等备课时，我谨慎钻研教材，驾驭教材体系、根本内容及其内在联系，明确重难点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的状况谨慎选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展课后，我刚好对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来

二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面《课程标准》提出“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书〃的要求我引导学生大量阅读课外书籍，造就学生课外学问量要求学生必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我坚信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的

三、做好学生的辅导工作本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控实力，学习踊跃性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业为了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习”互助〃及竞争〃小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮助又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习踊跃性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了必需的进步我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，留意为他们供应更多的时机，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步

四、根底学问是语文学科的重中之重六年级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎小学六年级语文老师工作总结4时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕这一学年我担当六年级语文教学我对教学工作肃穆谨慎，勤奋学习，深化探究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况总结

一、根本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们我发觉班上同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的打算

二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有阅历的老老师请教课前能谨慎备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课,教案详细上课遵循科学的教学程序，坚持运用平凡话教学，板书工整，条理清楚依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，留意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化课后能谨慎细致地批改作业同时踊跃参加科组教研活动，比方公开。