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小学二年级音乐说课稿精选范文模板20xx音乐老师要多用多媒体技术,创设情境,使学生自主学习歌曲,培育学生初步的利用学习资源课件进行自主学习,动手操作、人机对话的学习实力,体会学习的快乐以下是整理的小学二班级音乐说课稿,希望可以供应应大家进行参考和借鉴小学二班级音乐说课稿范文一《秋》敬重的各位专家、老师们,大家好!我叫……来自……我说课的题目是一一《秋》下面,我将从教学设想、教学目标、教学活动、教学反思四方面来说说我的这节课
一、教学设想秋天给人们的印象是一个金黄的季节,让人感动歌曲《秋》来自人音版教材第三册,音乐漂亮、活泼,表现了丰收热闹的秋天景象当我看到《秋》这一课题时,萌发了让学生在秋天的意境里感受和体验音乐的想法,而且,信息技术在我们生活中已经被广泛运用,我想,利用电脑创设情境供应学习资源让学生通过动手操作学习歌曲、表现歌曲这不是一件快乐的事情吗于是,就有了这一课的起先……
二、教学目标运用网络功能和多媒体技术,创设情境,使学生自主学习歌曲,感受歌曲的心情培育学生初步的利用学习资源课件进行自主学习,动手操作、人机对话的学习实力,体会学习的快乐第4段,小鱼吹泡泡,2个大的,4个小泡泡第5段,水草第6段,一起跳舞
三、随图谱欣赏音乐听音乐指图,感受图标和音乐关系
四、创编动作,自由表现音乐(分段听音乐,用动作表演的方法感知节拍强弱的规律)
①组织学生视察水草在水中随波晃动的样子,引导学生用不同的动作表现水草的姿态,用身体的曲线运动来表现水草在水中漂亮的正百o
②组织学生玩游戏“小鱼和小草〃进一步帮助学生理解,熟悉角色形象和动作,了解游戏情节,驾驭游戏规则水草动时小鱼不动,小鱼动时水草不动
③听音乐帮助学生辨别水草生长及小鱼探望的音乐,初步了解乐曲结构感受a段乐曲的漂亮流畅和b段乐曲的纤巧欢快
④分段欣赏音乐听听做做,进一步熟悉乐曲旋律、结构,分解练习动作
1.水草慢慢长大,要求动作漂亮舒缓,鼓舞学生做出各种姿态的造型水草生长时,有一只大鲨鱼正在四处觅食
2.小鱼探望水草,启发学生用不同动作表现小鱼欢快的游戏引导学生用不同的动作与水草交往,如给水草施肥、摸摸水草、对水草点头等,小鱼音乐出现时,大鲨鱼游走
3.老师和学生一起表演
4.老师和学生分角色表演
5.分角色完整的跟着音乐游戏
五、总结
1.从乐曲的心情上,或从不同的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境
2.从环保的角度考虑,让学生从小树立爱惜海洋环境的意识
3.从激发情感的角度,去鼓舞学生勇于发觉、探究海洋奇异的情感20xx小学二班级音乐说课稿精选范文模板[为了达到这个目的,我制作了这一课的课件(演示课件)]
三、教学活动
1、“情景导入〃一一说秋和赏秋,说秋,,——通过对秋天的描述,引导学生说出自己对秋天的印象,为理解歌曲做铺垫“赏秋,,一一通过对秋天画面的欣赏,体验秋天丰收的季节,从而感受歌曲热忱、欢快的心情
2、“歌曲学习〃主要是引导学生通过〃自主学习课件〃学会演唱歌曲、学习表现歌曲我依据歌曲音乐,设计了一个“森林音乐会〃的童话故事,因为是低班级的学生,我对学生说要想参加森林音乐会,必需先学会四个本领以此来激发学生学习的爱好和欲望然后我向学生提出问题,让学生依据问题进行自主学习活动如:本领
一、你能敲出小兔子敲鼓的节奏吗?目的是让学生学会歌曲节奏,因为节奏是一切音乐的起先(视频)本领
二、听听小动物唱的歌什么地方的音乐是相同的让学生关注音乐,达到记忆音乐的目的(视频)本领
三、你能演唱歌曲吗试一试鼓舞学生自主学习,尝试有感情地演唱歌曲(视频)本领
四、你能依据歌曲的心情为歌曲配伴奏吗启发学生用音乐课件供应的伴奏型或自己设计伴奏型为歌曲配伴奏,烘托歌曲气氛(视频)
3、“表现歌曲〃这也是完整演绎歌曲的过程让学生在歌曲学习以后,依据对唱曲的理解来表现歌曲学生可以分组探讨准备,按自己的爱好自如地参加活动......(视频)
四、教学反思优点
1、利用计算机为学生供应一个动态的、趣味的、形象的自主学习音乐的平台,使学生可以通过计算机和音乐课件自己动手操作学习歌曲,突破了在传统的音乐课里课件只能供应应学生〃看〃、〃听〃的作用,学生们在学习过程中表现出很高的兴致,效果好
2、利用计算机自主学习是本节课的主要措施,这样形式的特性化学习、特性化表现,学生以自己的认知水平和方式理解歌曲、演绎歌曲,歌曲的表现特殊丰富、多样不足由于计算机操作实力的差异,存在学习水平的不均(如慢、不娴熟等)信任随着操作技术的提高,这样的现象会变更,学生能更自如地学习小学二班级音乐说课稿范文二《雪花》今日我说课的内容《雪花》,下面就教材、目标、教法、学法、环节等方面谈谈我的设计与构思
一、说教材歌曲《雪花》是音乐教材第三册第六课歌曲,是一首欢快、活泼的儿童歌曲,歌词具有儿童特点、音乐形象生动,描写了儿童对晶莹的雪花感到新颖,以及数“花瓣〃的情景,表现了儿童对大自然奇异的初步探究
二、说学情二班级的学生新颖心强、活泼好动,擅长仿照,可塑性强,理解力不是很强,并且有意留意的时间较短,同时音乐学问的积累不是很多,所以在教学方法的选择上主要接受游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中制造在游戏中让学生理解教材中比较抽象音乐记号的作用,从而达到教学的目的
三、说教学目标依据教材的特点以及二班级学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标是这样来设置的
1、能够用欢快的心情、自然的声音,精确地演唱《雪花》
2、初步感受重音、顿音、休止符等音乐记号的唱法并能在歌曲中较好运用
3、通过学唱歌曲,激发探究大自然的热忱依据以上几个目标,我将教学重点放在用欢快的音乐心情精确地演唱歌曲,接着提高学生的歌颂实力和表演实力把唱准歌曲并能依据顿音、重音、保持音等音乐记号演唱歌曲〃作为教学难点教具准备多媒体课件、电子琴等
四、说教法、学法为了全面精确的落实本课的教学目标,教学时我针对学生新颖、好动、思维活跃等特点,遵循直观性、启发性原则,利用多媒体教学手段,充分发挥学生的主体作用,让学生在快乐中学习,重点接受听唱法、体验法、情境教学,互动等方法设计本课教学过程
1、情境教学法创设学生宠爱的情境,激发他们的学习爱好
2、体验法通过拍重音记号来体验歌曲
3、互动法通过与老师、学生之间的问答互动,不仅增加幼儿的爱好,还不断的巩固歌曲除此还有游戏法、引导法等启发学生乐观参加表现音乐,在师生、生生的沟通活动中,学习音乐,增长学问为了使学生能主动的突破难点,驾驭重点,我引导他们接受的学法有听唱法、参加法、体验法、游戏法等
五、说教学思路首先是激情导入,激发爱好俗话说爱好是的老师,在课前通过小小的检查,一下子把学生的留意力转到了重音记号上然后再带着重音记号进行问好,让学生轻松感受到重音记号的作用,避开了音乐学问讲解的枯燥性,让学生从一起先就有了学习的爱好,让他们轻松驾驭了重音记号并理解了它的作用,也为唱好歌曲打下基础
2、感受歌曲,体验心情在体验歌曲这个环节中,我从“初听歌曲,找出重音记号一一复听歌曲,拍出重音记号一一师范唱,用动作体会歌曲心情〃几个步骤进行,学生在找重音记号〃、〃拍重音记号〃、“为老师伴奏〃的过程中,慢慢熟悉了歌曲旋律虽然都是倾听歌曲,但每一遍我都让他们带着不同的问题或者不同的方式进行倾听,避开了枯燥的重复性,这样更好地激发学生的学习爱好,一步步将他们引入音乐学习中,从而为体验歌曲心情进行了更好的服务O
3、学习歌曲环节首先随录音轻声演唱,然后听出问题,并解决问题每解决一处,就会从头连贯演唱,既解决了难点乐句,也巩固了前面的乐句在前两乐句的学唱中,利用雪花旋律线吸引学生爱好,把抽象的音高概念变得直观、形象,有利于学生对音高的驾驭通过接龙的游戏,不断地熟悉旋律,巩固学生的音准然后再随录音再唱,再从演唱中发觉问题〃雪花共有六个瓣〃的难点在于251-〃的音准,假如单纯的随琴一遍一遍的订正,二班级的孩子很简洁走神,于是,我接受了一问一答的形式进行,这样,学生像是和老师做游戏一样,在仿照中慢慢驾驭了音准就是在学生一遍一遍的演唱中发觉问题,然后再带着问题进行解决的使整个学习过程中,都紧紧以学生为主体本节课通过以上几个环节,激发了学生猛烈的爱好,让他们在主动参加的过程中逐步达到所设定的教学目标整个过程思路清晰,结构严谨,环环相扣,明暗两线相互交融无论是情境的创设还是内容的呈现,无论是问题的引导,还是游戏的设计都充分考虑学生的年龄特点,既留意趣味性,又具有时效性,寓教化于生活、游戏之中,应当可以达到预定的目标小学二班级音乐说课稿范文三《快乐的梦》教材分析本单元以“快乐的梦〃为主题梦境多用来比方奇异的境界,音乐里梦总是充溢幻想的〃华蜜的孩子爱做快乐的梦,给快乐插上音乐的翅膀,遨游在梦的世界〃在音乐的想象世界里,享受到自由驰聘的快乐教学目标
1.能宁静而有想象力地倾听音乐《水族馆》《都睡着了》,让学生饶好玩味地感受乐曲的不同心情,获得快乐的感受与体验在充分倾听、体验的过程中,进展音乐的感知力和想象力,并能用音乐的方式表现自己的理解
2.学会用温顺的声音娴熟地演唱《蒲公英》,感受节拍的韵律感,体验歌曲朦胧的意境,并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲
3.用自然的声音演唱《草原上》,能跟着指挥整齐地起先和结束能用唱名模唱乐曲中的简洁歌谱
4.在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点教学重点让学生饶好玩味地感受乐曲的不同心情,获得快乐的感受与体验教学难点在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神教学疑点能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点教学目标
1.熟悉乐曲的旋律,通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质
2.尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象
3.学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关怀,体会与挚友交往的愉悦心情
4.创想水草和小鱼的造型,快乐的跳一跳教学重点熟悉乐曲的旋律,通过游戏了解乐曲结构教学难点创想水草和小鱼的造型,快乐的跳一跳教学疑点创想水草和小鱼的造型,快乐的跳一跳教学准备教学光盘等教学过程
一、观看视频,引起学生爱好小挚友,你们去过水族馆吗老师去过,水族馆就像海底世界一样很奇异水族馆里会有些什么动物呢我们一起来看一下(欣赏视频)
二、听赏音乐,理解乐段
1.提问你们看到了什么?(鱼)鱼在干什么?(吹泡泡)还有什么?(水草)水草在水里会怎么样(我们也学学它扭动的样子)(水母)水母会舞动师小结水族馆这么奇异,这么美让我们也来听一首漂亮的音乐,名字叫《水族馆》,在听音乐之前,老师有个要求,请小挚友一边细致听音乐,一边想想,在音乐中你感受到了什么?
2.学生欣赏音乐1遍提问在音乐中你感受到了些什么猜猜看《水族馆》这个音乐里有谁他们在干什么?
3.听了音乐后你感觉心情怎么样你觉得它听起来是雄壮有力的还是温顺欢快的?
4.出示图谱,介绍曲名《水族馆》,让学生视察图中都有什么?猜一下图中他们都在干什么发生了什么事?
5.情境导入在水族馆里住着一只猛烈的动物,他都很久都没有吃到食物了,原来是水族馆的小鱼和水草成为了好挚友,当它出现了,小鱼就被水草藏起来了学生边听音乐,看着图谱,边说词语
6.熟悉乐曲,介绍曲式结构
7.再次欣赏音乐1遍,(出示图谱)老师边听音乐边点图谱,帮助学生理解乐段提问这首曲子有几个乐段(6个)每个乐段的音乐都一样吗?
8.分段帮助学生感受乐曲欣赏第1段提问这段音乐的旋律是怎么样的(漂亮、松软的),你仿佛望见水母在干什么(跳舞)它是怎么跳的(学生自由做动作)欣赏第2段提问这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉(速度加快,感觉水草在扭动乂学生表现水草的动作)第3段,水母。