20xx年小学三年级音乐说课稿范文

年小学三年级音乐说课稿精选最新范20xx文音乐老师可以带领学生听录音范唱，感受歌曲心情，跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律，用听唱法学习歌曲以下是整理的小学三班级音乐说课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴小学三班级音乐说课稿范文一《对鲜花》教学目标、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式

1、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学学问，并能依据自己对花2卉学问的了解为歌曲续编歌词重点难点学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编课前准备电影《刘三姐》片断教学过程

一、导入、请同学们观看电影《刘三姐》对唱的片断，看看影片中人们在做1什么？、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对唱〃，大家通过对唱，比谁2机智、谁的生活阅历丰富、今日，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫《对鲜花》3（出示课题）

二、教唱歌曲、听录音范唱，感受歌曲心情

1、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律

2、用听唱法学习歌曲

3、指导、订正4

三、歌曲处理、什么〃两字要加重语气，唱出确定要难倒对方的心情

1、瞒不了我〃一句要唱出得意之情

2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的兴奋与得意3

四、创编活动、创编歌词1师提示“什么开花在水里〃这个问题谁有和歌曲不一样的答案？生荷花、水仙花……师生接唱用学生的答案唱第一段、依据自己了解的学问续编歌词

2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱3歌曲《对鲜花》小学三班级音乐说课稿范文二《在钟表店里》教学目标通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的实力，以及对音乐丰富的联想与想象实力重点难点记忆乐曲的主题，积累音乐形象课前准备多媒体课件教学过程

一、为乐曲命名师我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）生师你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟……师同学们起的名字特殊贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）

二、主题欣赏、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐1（播放主题音乐）、生一边听一边轻轻晃动身体

2、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店3里的钟表在精确地走着;钟表店里的工人们在快乐地招呼客人......）

三、完整欣赏、初听，主题旋律出现了几次（四次）乐曲的速度有什么变更（快1一慢一快）？、复听，老师可带领学生随着乐曲做一些简洁的律动，如表现钟表2走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在响亮的钟表声中3快乐的工作的情景

四、小结今日欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲它描写了在1850——1893琳琅满目的钟表店里，修表工人在响亮的钟表声中快乐的工作的情景小学三班级音乐说课稿范文三《鸟店》教学目标通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教化学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献重点难点感受音乐所塑造的小鸟的形象课前准备词语卡片教学过程

一、初听、出示词语卡片惊惶、恐怖;宁静、安详;欢快、漂亮要求听音1乐，依据乐曲的心情，把这几种心情进行排序（播放《鸟店》录音）、生边听边排序（第一是宁静、安详;其次是欢快、漂亮;第三是惊2惶、恐怖;死四又是欢快、漂亮）

二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们讲解并描述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来细致地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事

三、分段欣赏、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？1生这段音乐描写的是早晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音、其次段音乐速度有了变更，描写了小鸟们在做什么？2生速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？3生是猫来了，他想吃掉小鸟结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里

四、表演欣赏、边听音乐边表演

1、情感升华小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增加了无穷的2乐趣,我们应当用实际行动疼惜它们，使它们有一个平安的港湾那我们该怎么做呢？、生绽开探讨

3、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大4自然、学生仿照小鸟在音乐声中飞出〃教室5年小学三班级音乐说课稿精选最新范文20xx。