20xx小学语文教师年度考核工作总结

小学语文老师年度考核工作总结20xx自从从事老师这一行，当一位好老师就是每个人的目标一年来，我们始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待工作此刻又到年末，该对一年来的工作进展总结了下面我给大家带来20xx小学语文老师年度考核工作总结，盼望能帮助到大家！20xx小学语文老师年度考核工作总结1本学期我担当小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教化工程工作结合教化教学工作打算、班主任工作打算、远程教化工作要求，本学期我做了如下工作:

一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作因此，拿到教材后，我谨慎研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘谨慎学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略在读了《备课阅历》之后，我深深地体会到要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，驾驭教材的编写主旨，然后再谨慎阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略本学期，每备一节课，我都遵照这种方法，实践发觉这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽一样，这种备课方式让我受益匪浅在听了胡光睇教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信就是班主任领导下的班委会班干部是班集体中特殊重要的组成局部我在班干部产生上接受了干脆任命的方法，干脆任命并不是世袭的，而是通过其任职表现考核其任用通过干脆任命来造就班干部，更主要的是造就学生踊跃竞争，为班级、为同学效劳的意识这样极大地激发了学生的主动性，造就了他们的才能，班集体内部也日趋团结

三、校内文体活动方面作为班主任老师，我始终踊跃协作学校开展各项文体活动，做好播送体操操、眼保健操，增加学生的体质，疼惜学生视力，提高学生的学习效率五年级学生学习任务相比照较繁重，进展适当的体育活动不仅有利于他们的身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以保证学生做操的质量

四、班级文化建立方面对于每一个学生，我们都要擅长发觉他们的闪光点，因此我充分利用文化墙的传播作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，同时贴上照片，记录他们成长的过程在文化墙的影响下，学生会不断鞭策自己，成果好的戒骄戒躁，再接再厉，成果差的快马加鞭，迎头赶上当家长走进教室时，也会不由自主地走到文化墙下，关注自己孩子的表现只有这样，学生有了方向，有了目标，学习才有了拼搏的劲头

五、语文教学工作方面我们班学生根底较差，无论语文还是数学都是如此我作为一个语文老师，为了让学生夯实根底学问，我在充分了解学生的根底上对症下药，不断从书写、词、句子、阅读及作文等方面着手训练，以求提高他们的语文成果

1、在书写方面我不断强调学生写标准，要求行文整齐，迹工整，并努力克制错、别对于书写较好的学生，我要求他们多临帖,多思索，留意起笔、落笔，留意的间架构造;对于书写较差的学生，我先要求他们横平竖直、写工整，再求更高层次的提升

2、在词方面我特殊重视他们对词的积累对于每一课的生、生词、近反义词都要求他们反复记忆、书写，然后进展不定期听写检测我始终坚信他们只要多写多记，难题不会做，但根底题总会有把握的我坚信这种笨方法对于大多数根底较差的学生来说还是挺有用的，只要能够长期坚持，对于提高学生的根本技能和语文实力还是很有帮助的

3、在句子方面留意于对课文重点句子的理解，特殊是在课文中，教学大纲要求的重点句子都对学生一一讲解，并要求他们把对句子的理解记录在书上或笔记本上，以便于他们复习的时候便利运用o

4、阅读及作文方面阅读和作文对全部学生来说，都是一个老大难而我又是一个初涉教坛的青年老师，阅历、教龄各个方面都缺乏，我始终提倡学生大量阅读，不断拓宽学问面及视野，我坚信他们必需会厚积薄发的同时，在每次作文时都会教他们如何选材、立意，如何向踊跃安康的方向开展.以上便是我对这一年的工作所做的总结在这一年的工作中存在的问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级管理水平〃学为人师，行为世范〃，作为一名老师，作为一名班主任老师，我必须要给学生做好典范，这样，才会无悔于我的选择,无愧于我的良知20xx小学语文老师年度考核工作总结4一个学期的工作即将完毕，这个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我谨慎履行老师职责下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结

一、语文教学工作在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式,造就学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，造就学生自学和独立思索的实力，在语文教学中渗透思想品德教化为了让学生驾驭的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点启程，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的踊跃性一切从学生启程，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，造就学生的缔造力，提高学生的语文素养对于学困生的辅导和转化，我赐予老师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好除此之外，我还组织学生〃结对子〃，建立学习互助小组，让他们共同进步，既造就了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于造就学生的创新实力和实践实力在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，慢慢摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的宠爱以及老师们的确定

二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人从参加工作至今,我已担当了九年的班主任工作我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字〃爱〃和〃严、这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又造就了一批优秀的学生

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关怀的事寻求教化时机，给学生春风沐浴般的教化带着一颗〃爱心〃去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简洁承受你的教化，很快地加以改正这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀

2、细心、耐性、诚意这是做好工作的根底教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法我想，只要付出努力，学生是能够承受的久而久之，学生就会宠爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了

3、家长的理解与支持是做好工作的保障学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行家长的理解与支持对于我们工作的开展和进展有着必需的帮助和促进面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会踊跃取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽为共同的目标去努力一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步20xx小学语文老师年度考核工作总结5本学期我担当了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的〃试验田〃进展细心耕耘,下面做一个总结

一、运用新课标理念在教学中，谨慎学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，谨慎制定〃语文教学打算〃，做到教学有目标，有方法，有反思透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关切，明白老师就是他们赖以信任的挚友

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是〃一张白纸〃，看老师怎样在这张白纸上落墨因此，如何造就学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，造就学生遵守纪律的习惯

3、做到〃三个一〃，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答下列问题时，要大胆发言声音要洪亮，要用平凡话，要〃因为、所以〃把问题说明白、讲清楚别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的

5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能友日O

6、谨慎完成老师布置的作业，书写要谨慎标准，不敷衍老师

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好〃预习提示〃

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师随和可亲，易于接近我经常用李大钊的一句话教化学生〃学就学个踏实，玩就玩个痛快!〃

三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生相识拼音，如I像什么？n想什么在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够一学期末，大局部学生能写出101多字通顺易懂的所见所闻了！

四、造就学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了假设干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师〃,让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的学生学习，效果很好透过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试，学生的成果到达了打算的目标下学期接着探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来20xx小学语文老师年度考核工作总结这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱课堂上，我谨慎上课记得北京光明小学校长李永胜说过一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了课后我刚好批改反应当学生第一次□算测试完毕时，我意识到问题的紧要性全班全部同学□算都为d我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改功夫不负有心人一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等但还有6名同学是d等，须要再接再厉本学期在语文教学上，我接着进展语文的实践性探究同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，起先每堂课我都接受，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是,我集中进展由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式探究，学生学得特殊顺当，我也得心应手如在学习《草船借剑》一课时，我问学生读了课题，你想知道什么？学生答复问什么要借剑？怎样借剑最终结果如何然后学生带着问题读课文，内容就很简洁疏理了

二、班主任工作

1、爱学生作为一名班主任，首先要爱学生没有爱，就没有教化在我们班表达得淋漓尽致我们班的—没有母亲，父亲精神失常，照看他的爷爷今年也去世了孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服起先，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也特殊快乐—母亲照看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃当他有困难时，首先也会想到我头发被别人染黄了，他找我帮助,把头发重新染黑我想这就是我付出的爱得到了成效爱在我们班级时时到处得到表达

2、搞好班集体建立一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很留意班集体的建立在班级建立中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助，在这里表示我最诚意的感谢当发觉地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，慢慢养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前打算一个有教化意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达实力，又造就了听者的倾听实力本学期课堂上，我尤其留意孩子的倾听实力的造就，详细不再多说为了调动学生的踊跃性，我开展丰富多彩的班级活动开学初,我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热忱;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目，当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么高傲义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子那么没有），让他们体验到只有付出，才能有收获;每项活动完毕时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的快乐

3、家校联系，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理安康询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意当学生出问题时，我刚好与家长沟通，以取得家长的大力支持家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作

三、远程教化工作本学期，我一如既往地搞好远程教化资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好运用工作，不定期的组织学生观看教化素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问

四、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都谨慎完成，从未有任何怨言刚好参加学校组织的教科研工作，谨慎做好笔记，做好反思参加学校组织的精品课展示活动，踊跃参加学生行为习惯养成造就的探究，我的文章《如何造就学生良好的倾听习惯》在大连教化上发表,这离不开于校长等人的指导20xx小学语文老师年度考核工作总结2本学期我担当了三年级语文教学工作与低年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思三年级教材编写的意图在于留意人的开展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受学问与生活的练习，体会学学问的目的在于用学问解决问题，教材中的生活场景比拟多，内容看似简洁，实施起来却很难因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变更如何来上好三年级的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思

一、钻研教材、了解学生，一切从实际启程教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生宠爱教材、宠爱学习，是首先值得考虑的问题在对教材、教参深化探究后我发觉新教材更留意对学生学习习惯、学习实力的造就，对一些语文学问点要求不够清楚、明确如，本册教材留意造就学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的实力，留意学生对课文独特的感受但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的运用、譬如句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善

二、造就学生良好的学习习惯和优良的学习气氛同时适应新课标的要求，更加留意他们〃自主、合作、探究〃学习的实力但如何将它们渗透到教学过程中，却是很难把握的首先要大胆放手，让学生成为学习的主子，在教研组长的带着下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好足够的课前打算，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习小语修订版大纲认定，‘学生是语文学习的主子〃，因而，〃要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获得学问，形成实力〃孩子的成长根本上得益于自己的学习同时在课堂教学过程中，多接受同桌间互读互讲，小组探讨、一些朗读嬉戏的方式拓宽他们的合作实力再者多问一些有创立性的问题来启发学生的思维老师本身在这方面也得下苦功夫去探究，哪些问题是可以问的，如何问？学生会有哪些答案，是否能到达自己想要的教学效果？

三、鼓舞学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思索阅读是一个很重要的环节，鼓舞学生多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记一能造就他们的口语交际的实力,让他们向同伴介绍自己看过的书;二能帮助他们更好地学好三年级的新增内容一一作文，让他们把看到的好词佳句当成习惯积累，也当成一种练笔本学期在开学之初，我们组内老师还支配了每周出一张阅读小卷的任务，由刚起先的领着学生一起阅读一一做题到此时此刻学生们根本能够自己独立完成，使学生的阅读实力有了很大提高另外,我们还通过学校组织的〃师生共读一本书〃活动，激发孩子们的阅读爱好教化家苏霍姆林斯基曾经提出〃人才只靠人才去造就，实力只能靠实力去造就，才华只有靠才华去造就〃的论断言尽之意就是说〃出高徒当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获得学问，开阔视野学生素养的提高对老师也有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，无奇不有，这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者在学生眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓要使自己成为一名学者，平常应当多读书、多积累、多思索、多实践、多总结更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着干脆的联系渊博的学问，是每一位老师教好书的关键所在

四、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时,更要留意学生学习习惯、学习实力的形成，真正学会学习，成为学习的主子三年级刚刚从低年级过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进展因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到化

五、挑战自我、充溢自我，在否认中成长课上到此时此刻，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失但最近却不断地发觉经常在教学中遇到〃瓶颈〃，己有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢如何穿越〃瓶颈〃领悟更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果一一不进那么退!我想是到了刚好充电、补充的时候了多读一些教化理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭实力在教学中，我还有许多明显存在的许多缺乏比方，教材挖掘的不够深，重难点把握欠缺;或是合作流于形式;对学生的指导方法还不够技巧等盼望在以后的教学过程中能够不断反省，不断进步20xx小学语文老师年度考核工作总结3从我走进一学校至今，已足足一年了在这一年中，我主要担当五年级的语文教学工作及班主任工作我是一个刚踏上教化战线的新人，虽然没什么阅历，但我始终踏踏实实、尽心竭力的做好自己的本职工作在这期间，我受过表扬，挨过指责，有过埋怨，但我始终不忘自己的身份一一我是一名老师，我所干的是一份良心职业我虽是教化战线上的新人，但我深知班主任是班级的组织者和管理者，是孩子安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带班主任工作艰难而繁琐，其中有苦有甜下面我就本年度的工作做如下总结

一、班集管理方面我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在必需的问题，因此，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律、有较强凝合力、向心力的班级体始终是我追求的目标一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品德形成我深知班风的重要性，所以我始终教化学生要爱学校，爱班级在平常的工作生活中，我时刻留意造就学生的集体荣誉感，特殊是寄宿生每当班级在学习上取得了好成果,在纪律卫生上〃文明班级体〃流淌红旗时，我都要鼓舞他们，表扬他们当班级出现问题，学生犯了错误，我都刚好解决并找出缘由，教化他们争取下次不犯错并赶上来在长期这样的气氛中，学生有了比拟猛烈的集体荣誉感，班级整体风气有所进步

二、班干部造就方面一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心这个核心,。