20xx六年级英语老师的工作计划5篇

六年级英语老师的工作支配篇20xx5六年级是小学的总结期，也是小升初的过渡期，更是进入初中的备战期那么六年级英语老师应当怎么制定工作打算呢下面是我整理的关于六年级英语老师的工作打算，欢送阅读老师工作打算

（一）、指导思想适应学问经济时代的创新要求，贯彻素养教化的精神，以党的教化方针和邓小平同志的三个面对为指导，遵循其次语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养，为符合多元化的社会须要造就人才

二、学情分析本学期我新接手任教六年级x班到x班的英语教学总人数为266人，男生190人，女生176人四个班各有其特点，从上学期期末考试成果来看都有不同程度的进步，x班和x班合格率和优秀率都比拟高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习爱好较浓，师生感情比拟融洽但成果还是不够志向，照旧存在两极分化，学生个体差异大，成果悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的针对上述状况，老师在教学过程中，既要留意对优生的造就，又要留意对盼望生的辅导，做到全体学生全面开展，要造就学生养成良好的学习习惯，接着留意正确的语音、语调的学习，留意方法的指导，学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度二.教材分析本册教材是《义务教化课程标准试验教科书英语PEP》是课程教材探究所英语课程教材探究开发中心，与加拿大LingMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生运用本册教材的特点是L强调语言运用

2.留意实力造就

3.突出爱好激发

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视灵敏扩展

7.实现整体设计三.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2.能完成1个手工制作

3.能听懂、会唱6首歌曲

4.能听懂、会吟唱6首歌谣

5.能完成4个自我评价活动

6.能理解6个幽默小故事

7.能了解6项简洁的中西方文化学问四.教材重难点能按四会、三会的要求驾驭所学单词能按四会要求驾驭所学句型能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习

3、造就学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写后进生转化措施

1、对后进生要求要适度，应懂得〃大目标，小步走〃；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分开展自己的才能还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心同德完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强造就，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，踊跃引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径六.教学进度由于本学年教学时间惊惶，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配教材共十个模块，每个模块2个单元，都是新授课，计两周一个单元书本学问共32课，不解除因为课文难，学生承受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际须要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下根底，同时老师充分利用“情景教学〃这一重要方法扩展教学形式，造就、维持和开展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果老师工作打算

（四）、班级学生状况分析本班共有学生37名，其中男生18名，女生19名学生性格比拟好动，特性外向，但从学习状况来看，白洋淀住宿学生的英语根底学问多数比拟扎实，但是学习习惯差没有养成谨慎细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、谨慎、按时完成;课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯;表达实力差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以造就学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力

二、教材概况六年级下册是小学阶段的最终一册课本小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习本册教材充分吸取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，留意学生英语听说读写实力的造就和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动,引导学生在轻松，踊跃向上的气氛中学习英语，使英语变的既简洁又好玩它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的,最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性

三、教学目标

1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的踊跃性

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调

3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问,感悟语言功能

4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练

5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作.在不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知是本套教材的一大特点在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与稳固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为造就学生综合运用语言的实力奠定了根底

四、课堂教学⑴老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公允对待学生，为学生树立良好的典范⑵课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向〃、激励〃、〃评价〃和〃反应〃作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务⑶明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系,淘宝新款女装切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，驾驭技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效最终的复习第一册学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词其次册同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物第三册教室;学习用品;挚友;居室;食品和饮料;职业第四册学校;时间;服饰;天气;价格;农场五上老师;日常活动;食品;家务劳动;居室洎然物五下日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游六上交通法规；天马通迅器材厂问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环（植物）六下高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动

4、词汇六年级下册老师用书已从三年级六年级按词的类别归纳好（P121）老师在平常的教学中可有意思给学生进展复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯老师工作打算

（五）

一、本学期本学科的教学目的与详细要求

（一）教学目的主要是激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法,使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必需的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力同时，造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力适当介绍中西文化，造就学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的根底

（二）详细要求

1.能听懂、会话12组会话，并能进展简洁的沟通

2.能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用

3.能听做6个TPR〃活动

4.能听说吟唱8首歌谣

5.能了解6项简洁的中西方文化学问

二、学生根本状况分析（任教学生数、学科学问、驾驭状况、智能与实力等）六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难另外有个别学生的学习根底不好，加上学习习惯差，以致于学习成果始终上不去所以在今后的教学中，老师应当面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯英语默写一块始终是六年级学生的弱项，而想提高学习成果，必须要保证学生的默写质量在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习踊跃性中多增加一些鼓舞那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很惊惶，须要利用课余时间给后进生进展辅导

三、提高教学质量的主要措施针对上述状况，我主要从造就学生学习英语的爱好，激发学生参加热忱入手，打好学习英语的根底接受情境学习的方法，留意在情景中学习和运用对话，造就交际实力恰当地接受语言表演的方式，促进学生主动的效仿包括语言示范性表演，语言稳固性表演，语言的缔造性表演

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习

3、造就学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写

5、提高学生的学问储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的学问，加深印象

6、加强对学习困难学生的辅导为学好英语打好坚实的根底在思想方面要经常教化学生爱国遵遵遵守法律律律，明理守信，团结友爱，勤俭自强

三、学期教学目标本着激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃心态,使他们初步建立学习英语的自信念;造就学生具有必需的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的实力同时造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力适当介绍中西方文化，造就学生的爱国主义精神,增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底

1、能听懂、会说12组会话，并能进展适当的沟通

2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简洁运用

3、能驾驭国际音标

4、能学会3个小制作

5、能唱8首英语歌曲

6、能听、说、唱8首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能阅读懂14篇英语短文

9、能看懂六个英语故事

10、能了解6项简洁的中西方文化学问

四、教材分析本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，侧重学生的听说实力造就，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题-功能-构造-任务全册书分为6个单元，两个复习单元每个单元分为A、B、C三个局部从听说入手，逐步向读写绽开，比拟留意评价体系建立，加大了文化板快的内容书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起爱好，激发学生学习英语的踊跃性课本中所供应的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进展听说训练与会话沟通课本中的类型主要包括LETS TALK,LETS PRACTISE,Lets learn,Lets play,Lets say,Lets chant,Lets sing,Lets do,STORY TIME,LETS CHECKANDCULTURE.主要为学生供应较为真实的语言环境或符合实际的状况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求驾驭必需的词语、句型，在学习中要求学生写会要驾驭的单词、语句本册教材具有以下几个特点

1、留意语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用实力

2、留意语言的整体性、文化性和教化性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识

3、留意教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持深厚的爱好和许久的学习动力

4、以文为主，情景画面为话题和交际效劳，突出了语言的内容和形式，有利于学生把留意力集中在语言上

5、留意跨学科教化，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的学问

6、留意实力造就，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和开展

五、教学进度略老师工作打算

（二）

一、班级学生状况分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要所以本学期应做好后进生的转化工作老师应当面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯

二、教材分析本册教材留意学生语言应用实力的造就，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面严密联系学生的生活实际，把学问和技能目标融会完成任务的过程之中充分表达了交际教学的思想本册共6个单元，2个复习单元每个单元分ABC〃三个局部，共12页，复习单元为6页Unit OneHowdo yougo thereMeans oftransportation trafficrulesUnit TwoWhereis thescience museumLocations;directionsUnit ThreeWhatare yougoing todoSpare timeactivitiesRecycle OneUnitFour Ihave apen palHobbies dailyroutineUnit FiveWhat doesshe dojobsUnit SixThe storyof rainWater cycleplants RecycleTwo与教材配套运用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中AB〃两局部的内容为主，共7页，一页一课，6课时完成，其中最终一页CHALLENGE局部是为有余力的学生打算的扩展性练习

三、教学目标课程标准对本学期的要求（二级目标）

（一）综合语言运用实力目标（总体目标）对英语学习有持续的爱好和爱好能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和挚友的简洁信息能依据所学内容表演小对话或歌谣能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事能依据图片或提示写简洁的句子在学习中乐于参加、踊跃合作、主动请教乐于了解异国文化、习俗

（二）语言技能二级目标听

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；

2、能听懂简洁的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简洁的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响说

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、道别、致谢、致歉等）;

4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事读

1、能认读所学词语；

2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；

5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文写

1、能效仿范例写句子；

2、能写出简洁的问候语；

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能根本正确地运用大小写字母和标点符号玩演视听

1、能按要求用简洁的英语做嬉戏；

2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简洁的诗歌3040首（含一级要求）；

4、能演唱英文歌曲3040首（含一级要求）

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于2025分钟）

（三）语言学问二级目标语音

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简洁的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然词汇

1、学习有关本级话题范围的600〜700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区分；

3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变更；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简洁句的根本形式和表意功能功能了解问候、道别、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式话题能理解和表达有关以下话题的简洁信息数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、挚友、文体活动、节日等

（四）、情感看法二级目标

1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；

2、乐于效仿，敢于开口，踊跃参加，主动请教（五卜学习策略二级目标

1、踊跃与他人合作，共同完成学习任务；

2、主动向老师或同学请教；

3、制订简洁的英语学习打算；

4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中留意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、踊跃运用所学英语进展表达和沟通；

9、留意视察生活或媒体中运用的简洁英语；

10、能初步运用简洁的学生英汉词典（六八文化意识二级目标

1、知道英语中最简洁的称谓语、问候语和道别语；

2、对一般的赞扬、恳求等做出适当的反响；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5、知道主要英语国家的首都和国旗；

6、了解世界上主要国家的重要标记物，如英国的大本钟等；

7、了解英语国家中重要的节假日老师工作打算

（三）本学期我担当六年级的英语教学工作依据学生的实际状况，拟定以下教学打算一.学情分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们初步建立学习英语的自信念，造就学生具有必需的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的实力同时造就学生的视察、记忆、思维、想象和缔造实力老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的造就，突出对学生。