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小学语文老师工作支配20xx支配的具体要求一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么、怎么做、做到什么程度快来看看小学语文工作支配范文吧!下面就是给大家带来的小学语文工作支配,希望能帮助到大家!小学语文工作支配一这学期我将要接着负责三班级语文下册的教学,在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的,这个学期不变更老师也让我能够接着将我的教学理念持续下去,帮助学生能够进款的融入到语文学习中来,提高语文成果所以我特别指定了这学期三班级语文教学工作支配:
一、指导思想以第三次全国教化工作会议精神,加强现代教化理论的学习,提高自身的素养,转变教化观念,以教化科研为先导,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养教化
二、学生状况分析众评委现场打分,评出奖级录像课,指老师事先录制好上课视频,刻录成光盘,报送全国小语会,由专家评委通过观看录像评出奖级同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分
(二)两大系列阅读课系列和表达课系列阅读课系列指以培育学生阅读理解和语言运用实力为主要目标的课,包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等表达课系列指以培育学生表达和沟通实力为主要目标的课,包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等小学语文工作支配
四一、指导思想在语文教学中,贯彻国家的教化方针,面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的教化理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,乐观进行教学改革,提高教学质量
二、本学期教学总目标和要求小学语文教学应立足于促进学生的进展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础小学语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写实力,养成良好的语文学习习惯在教学过程中,使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化,培育学生的制造力,培育爱美的情趣,进展健康的特性,养成良好的意志品德本学期一班级教学总目标和要求
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话
(二)识字与写字
1、宠爱学习汉字有主动识字的愿望
2、相识常用汉字400个,会写100个
3、驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、干净
4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯
1、宠爱阅读,感受阅读的乐趣
(三)阅读
2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文
3、学习借助读物中的图画阅读
4、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通
(四)口语交际
1、学说一般话,逐步养成说一般话的习惯
2、能细致听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3、能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌
4、有表达的信念乐观参加口语交际,踊跃发表自己的看法
三、学生基本状况简要分析一班级⑵班全班28人,其中男生16人,女生12人学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够精确由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的学问阅历、认知水平和语言表达实力都存在着较大的差异个别学生在幼儿时期就已经相识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写部分学生能就感爱好的内容提出简洁的问题,个别学生有表达的自信念,能乐观地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为害怕,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊
四、提高教学质量的主要措施
1、对于
5、6岁刚上一班级的孩子,驾驭抽象的汉语拼音,明显是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音
2、识字是阅读和作文的基础,在低班级语文教学中至关重要低班级学生简洁记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能驾驭所学的汉字
3、〃阅读是学生特性化的行为〃因此在阅读教学中,接受自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生同时,把阅读教学从课堂延长到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调进展阅读实力
4、在教学中,乐观引导、鼓舞学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达实力同时,低班级语文教材中,课文内容丰富,并有确定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生绽开想象,给学生制造情境,鼓舞学生大胆去说小学语文工作支配
五一、指导思想以学校与教化处的工作支配为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题探讨、校本培训为载体,结合本教研组老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围,为学生供应广袤的语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务实力,扎扎实实提高教学质量
二、具体工作
(一)规范常规管理,提高教学效率
1、教研组活动定时、定点、定主题内容、定中心发言活动要有过程纪要、要有具体方案老师们要依据通知准时高质量参加活动又备“实力培育〃加强集体备课意识,意资源共同
2、备课既备教材,又备学生;既备落实〃双基〃,共享,又要形成特性设计,编写特色教案(每学期抽两次教案)
3、上课努力提高教学艺术,讲求课堂教学的实效性,做到求实、求真、求活、求新,充分利用各种资源拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益
4、作业设计与批改作业设计要多样、适量,体现〃轻负荷,高质量〃批改要细致,反馈要刚好,要留意纠错(作业检查每学期2次)
5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱鼓舞,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分进展
6、课后反思提倡老师写教后记,刚好记录得失,总结阅历,不思改进教学
7、重视毕业班的语文教学抓好毕业班语文复习工作,特别是在学法指导方面下功夫,努力提高毕业班的语文教学水平,争取毕业班的语文毕业考查优于去年
(二)深化教学探讨,提高教学实效
1、教学活动紧紧抓住教学主渠道,改革课堂教学方式,促进师生进展每月进行一次语文教研组活动,以示范课引路,领悟、践行有关教化教学理念小组以培育老师为目的,使新老师尽快成熟起来,老老师尽快成为科组中坚力气,成为学校的骨干上课、说课、听课、评课做到全员参加,并收齐示范课、探讨课的全部资料存档
2、听课组内公开课必听,边听边思,刚好评注,提倡老师相互之间多学习,多沟通每学期每位老师听课不得少于18节,教研员不得少于20节
3、公开课鼓舞老师上公开课或研讨课每位老师每学年至少开一节课做到骨干老师引领和同组老师的努力相结合;
4、加强学生写字、朗诵、习作的教学指导随着新课程改革以来,写字课显得越来越重要,俗话说〃字如其人〃,同时,书法也是我国的传统文化,所以,今年我们老师在教学中要留意写字指导,促使学生爱写字,写好字朗诵是体现学生语文实力的重要内容,也是积累漂亮词句的有效途径,因此,我们要加强课文朗诵的教学要求,教研室将不定期对学生的背诵进行抽查,老师们在教学中应有意识地让学生多记一点,记好一点习作是学生进行语文学习的重要体现,应当要多练(小练笔),精练,老师要细评(讲评),调动学生习作的爱好老师们要加强学生自我修改的实力,加强修改的指导,真正做到举一反三的作用同时,乐观组织学生参加各种作文竞赛,让学生在实践中去提高
(三)搞好学科活动,提高综合素养
1、读书活动加强课外阅读指导,细心打造〃书香校内〃〃让学习成为享受,让读书成为习惯〃全体语文老师要把培育学生宠爱读书的习惯作为教化教学工作的有机组成部分,引导学生多读书、读好书、会读书,开展读书沟通评比活动,营造书香校内
2、接着抓好课堂探讨学校〃有效教学〃为探讨龙头,立足教化实践,立足课堂教学,开展高效的教化科研活动,让教化科研为学生、老师、学校服务
3、充分利用.进行网络教研老师要乐观在博客上发表文章,举荐文章,点评沟通,不断拓宽自己的学问面三班级共有学生43人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外,部分学生的学习习惯、学习看法差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力,培育创新精神,促进学生的全面进展U!教学措施:
1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际教学支配
2、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课实力
3、加强直观教学,利用教具、学具,增加学生操作、视察,调动多种感官进行学习
4、加强学生学习习惯的培育,主要培育学生的书写,细致看书的习惯同时留意学习看法的培育
五、本学期教学工作的主要目标
1、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日
2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、记的格式,学习写日记正音
3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能细致听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻说话时看法自然大方,有礼貌
4、会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的实力
5、宠爱阅读,对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法养成疼惜图书的习惯
7、相识课文中出现的常用标点符号学习运用句号、问号和叹号
8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句
六、教材的重点和难点分析的意思,在阅读中主动积累词语本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远进展来看,词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读这学期的教学任务应当是比较艰难的,因为上学期三班级的语文考试成果不是很志向,虽然有个别学生的成果很优秀,可是大部分学生的成果都没有达到我期望的水平,所以在这个学期我还是会接着努力的工作下去,实现教学成果的大提升不过教学成果不是一时就能提上去的,这须要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力才会使语文教学成果得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成果的秘诀之一不过我信任,凭借我的努力工作和学生的努力学习,我们这个学期的语文教学成果确定会出现巨大的提升的!小学语文工作支配二新学期,新希望,新起点,这学期我担当四班级班主任语文教学兼六班级英语教学我将细致贯彻党的教化方针,加强政治学习,不断提高自己的思想相识以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,深化课堂教学改革,落实教学常规,大力推动素养教化,使学生全面进展四班级有8名学生,其中男生6人,女生2人学生上课气氛不活跃,中等生、后进生生占较大多数学习不踏实,对问题不求甚解;书写速度慢,错多教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要1备课教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备学生,又要备教法本学年接受电子备课,留意二次备课课前专心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,有人说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机〃我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认细致真钻研教材和教法,不满意就不收工一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅⑵上课留意课堂教学效果老师要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课确定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情不会受到影响,不会把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果3作业重视对学生句子的讲解和训练,重视作文的指导和训练在作业批改上,细致刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价⑷辅导因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气因此,确定不能忽视为此,我制定了具体的支配和目标对这部分同学进行有支配的辅导作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化成功与否,干脆影响着全班学生的整体成果所以,要留意从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用进展的观点看学生应当纵向地看到后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好
2、因势利导,化消极因素为乐观因素首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点其次以平常的心态对待,后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循严要求,高标准的指导方针
1、思想教化常抓不懈利用班会,对会等进行思想品德教化,增加学生的卫生、纪律、平安意识,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥小干部的大作用大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出严格要求,班内形成团结向上的优良班风
3、常常与任课老师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教化,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并驾驭学生的课业负担量
4、关怀学生身体健康,留意爱惜视力,指导开展丰富多彩的班级活动,乐观参加学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进行常规训练,培育学生养成良好的学习、生活习惯
5、常常与家长保持联系,进行家访,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等总之,希望通过这学期的努力,学生能保持良好的学习风气,有乐观进取之心,酷爱学习,以学习为乐酷爱班集体,形成乐观向上的班风书写细致,习作有确定水平,为今后的学习打下良好的基础,在少先队大队部组织的各项活动,都获班级组优秀奖小学语文工作支配三为拓展小学语文教学探讨视野,推动广袤老师参加语文教学改革,提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用,从20_年起〃全国青年老师阅读教学观摩活动〃更名为〃全国青年老师小学语文教学观摩活动现就首届活动的具体实施方法提出如下看法
一、指导思想传播和落实现代语文教学理念,沟通和推广语文教学改革成果,发觉和培育小学语文青年骨干老师,全面活动原则提高小学语文教学效率与质量L探讨和展示相结合的原则教学观摩活动应有具体的探讨主题,通过课例探讨和展示,探讨语文教改中的热点和难点问题,为改进课堂教学、提高教学质量,供应有效的策略
2.引领和创新相结合的原则教学观摩活动要引导老师落实课程标准的理念和教学目标,遵循母语教学规律同时,鼓舞广袤老师锐意改革,创新课堂教学模式
3.公开、公允、合理的原则让每位上课老师有同等参加活动的机会评比程序、评比标准事先公布,评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理
三、上课老师上课老师须符合以下条件
1.酷爱教化事业,酷爱学生,酷爱语文教学
2.具有省级以上荣誉称号,或在省级教学评比中获过奖
3.年龄45岁以下,教龄6年以上
四、课例分类参加观摩活动的课例分为两个类别、两大系列
(一)两个类别观摩课和录像课观摩课,指老师到会议现场上课,专家评委和群。