还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年四年级语文教研工作总结20xx时间荏苒,白驹过凰一段时间的工作已经完毕了,过去这段时间的辛苦拼搏,必需让你在工作中有了更多的提升!将过去的成果聚集成一份工作总结吧下面我给大家共享20xx年四年级语文教研工作总结内容,盼望能够帮助大家!20xx年四年级语文教研工作总结1这个学期,我担当四年级131班语文教学工作一学期来,本人能谨慎履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期的工作总结如下
一、德品德酷爱祖国,酷爱人民的教化事业生活中,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中,谨慎学习新课改理论,踊跃参加老师岗位培训,努力提高业务实力师德谨慎学习老师职业道德标准,在工作中,本人能够严格遵守老师职业道德标准,关怀疼惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象另外,本人能够严格要求自己,时时到处要求自己,留意老师形象,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退
二、能本学期,本人能够谨慎备写每一篇教案,能够踊跃参加学校的教与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富学问
四、今后努力的方向和准备
1、进一步加强理论学习,深化推动课程改革,在实践中不断探究、反思、总结
2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实根底学问,增加现代信息技术为教学效劳的手段
3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导在今后的教研活动中,进一步通过课题探究,通过专题指导,重视对学生良好学习习惯的造就在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素养,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶学活动,能够自觉强化教学常规各环节在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此根底上,细心制作多媒体课件在课堂上,本人能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,向课堂40分要质量,努力建立高效课堂;在课后,本人能谨慎刚好批改学生作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班始终推行分层次布置作业,踊跃落实分层施教的原那么,狠抓后进生的转化和优生的造就;本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径因此,本人能谨慎参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动,虚心向同行学习,博采众长
三、勤工作要勤,勤能生效我每天坚持在学校谨慎工作,从不迟到早退我深知自己在许多方面还有许多的缺乏和不解,我谨慎做好上级交给我的各项工作,在工作中即时补救缺乏到别的班级学习,多向别的老师学习我进展深刻的教学反思,并记录下自己教化活动中的点点滴滴,以使自己在教化之路上走得踏实
四、绩考试是对学生学习状况的检测我们班的这次语文考试的成果还是比拟志向,总分
5588.5分,均分
82.18分从本张试卷的答题状况不难看出,学生驾驭较好的是根底积累与运用这局部,考察学生死记硬背的学问,灵敏性较小,答案唯一,学生答题得心应手,驾轻就熟驾驭得较好,可见,学生积累课内学问,积累语言的状况还是较为可喜的写作这方面也有很大进步,语句通顺了,构造较完整了另外,班级的整体卷面书写状况有很大改善,干净、标准、清秀的卷面多了,又脏又乱的卷子少了以上,是我这一学期来的工作总结我和我们班的孩子们一起在书香的浸润中收获了许多20xx年四年级语文教研工作总结2本学期我担当—小学四年级—班的语文老师,在工作中充分发挥出新时代老师的教化水平,不断地学习,不断地为自己充电,在平常谨慎的对自己的缺乏之处进展总结虚心学习其他优秀老师的优点,并将其补足我的短板,力求缩短甚至赶超与其他优秀老师之间的差距经过一学期的不懈努力,我获得了一些珍贵的教学阅历,以下是我对本学期教学工作的回忆与总结
一、思想政治方面我坚决拥护党的领导,跟随党的指导方针前进,立志成为一名荣耀的人民老师,为祖国开展大业奉献自己的一份力同时在业余时间谨慎阅读优秀理论书籍,遵遵遵遵守法律律律律法规,谨慎学习《中小学老师职业道德标准》,加强自身的修养,不断提高自己的思想觉悟
二、教化工作方面
1、谨慎的依据学生状况来制定教案,钻研课本上的学问点,能够将其揉碎了教给学生消化,提高学生的学习效率同时踊跃运用从优秀老师处听课学来的技巧和理论教化学生,提高他们的学习动力和热忱,活泼课堂气氛,激发他们对于学习的爱好,使得学习不在艰辛,而是充溢了嬉戏一般的趣味造就学生的语文敏感性,理解字词句篇的美感,相识到了中国汉语言文化的博大精深和魅力经过一个学期的努力,—班的学生们语文成果有了大幅度的提升,成语词汇量和运用文字的素养也有了很大的进步
2、对于班级中的学困生我也踊跃做好了不同的造就方式,通过不同环境不同看法对他们进展鼓舞,列如机灵但是较为疲懒的同学们我就会通过小组的方式让他们相互监视,同时支配固定的学习任务给他们,要他们小组分工共同完成这样及鼓舞了他们的团队合作精神,也抑制了他们偷懒的可能,在小组的协作相互鼓舞下成果稳步提高而那些用功但是成果始终不志向的同学们,我那么给他们单独的细心引导,不要他们跟别的同学做比照,而是要跟自己作比拟,多鼓舞,多夸奖,给他们信念让他们能够在这样的环境中渐渐造就起自信,不操之过急的稳步推动,成果自然而然的上升
3、鼓舞班级同学们阅读课外文学书籍,提高阅读量的同时增进他们的阅读爱好语文的成果不能只依靠教科书上的课文题目来提升,广泛的阅读能够带来更好地效果,因此我还要求学生们多看多学多读,不求能够背下来,但求能够说出或许是什么内容,期中令自己印象最深的一段是哪里,读完以后有什么心得体会通过以上的方式,在这学期的期末考试班的同学们语文成果有了明显的进步和提高,这对我来说是一个很大的激励,证明白我的工作是有效的,没有白费,没有辜负家长对我的期望在下个学期我将接着学习,不断地更新教学学问,提高教学质量,为了更好地教化孩子们而努力奋斗!20xx年四年级语文教研工作总结3一个学期又过去了,在这个学期我担当四年级的语文教学工作,在教学中,谨慎落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结
一、根本状况分析经过四年的学习绝大局部同学各项行为习惯已形成,局部同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语文的良好气氛但仍有许多学生因根底差,与班级队伍有必需的差距,盼望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成果上一个新台阶
二、接受的工作措施造就良好的学习习惯如教会学生预习的方法[读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发觉问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓舞,并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩,我当引导者,最终还由个别同学上来做总结这样,就为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛,解除学生消极听课的现象,而让他们成为踊跃的求知者和主动的参加者,成为学生的主子,既表达了学生的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率教学时能面对全体学生,留意发觉学生的闪光点,多表扬和鼓舞,让每个学生在轻松、欢乐的气氛中充分表达自己的疑问和观点在教学过程中,能渗透德育充分利用教材的思想内容造就学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化,力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人
三、今后努力的方向和准备
1、进一步加强理论学习,深化推动课程改革,在实践中不断探究、反思、总结
2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实根底学问,增加现代信息技术为教学效劳的手段
3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导在今后的教研活动中,进一步通过课题探究,通过专题指导,重视对学生良好学习习惯的造就总之,,教学中还存在许多缺乏,如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如,我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差,课堂组织有待加强,学生留意力不集中,不爱完成作业,思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够,错误作业修改不彻底等这些都有待于下学期的进一步努力,坚信我必需能使这两方面的水平有大的提高在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素养,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶20xx年四年级语文教研工作总结4多年来,职业中学的语文教学备受冷落,这与平凡中学的关注程度形成了猛烈的反差事实上,职业中学的学生多数属于社会的弱势群体,家庭状况普遍不好,语文素养不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更须要社会的关注而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的接着学习和终生学习奠定根底随着职业教化走出低谷,职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大,职教改革的呼声越来越多,但往往雷声大雨点小尽管职高的语文教材经过两轮改革,形成了此时此刻的江苏省中等职业学校《语文》试用教材和试行大纲,试行大纲的某些理念与平凡中学新课标特别接近,但由于职教自身的特点,诸如生源素养下降、重专业课轻文化课等条件的制约,使得这套教材在运用过程中并没有取得预想的效果同时,与平凡中学新课标相比,职校《语文》教学大纲简洁化、可操作性不强也不无关系,但根本缘由在于职校老师的教学观念落后教学改革,观念先行,教学观念的落后又确定了老师的教学行为、教学模式和教学手段等目前在大多数职校语文课堂教学中,老师讲学生听,教学过程中重学问轻实力,重传授轻探究,重结论轻过程,重共性轻差异,重独立轻合作,重认知轻情感,重课内轻课外,重智育轻德育,高消耗低效率等传统课堂教学固有的弊端照旧普遍存在,甚至在一些公开教学活动上也有这种现象,紧要制约了学生的开展,也与当今的课程改革相距甚远要适应时代进步,适应课程改革,适应职教事业的开展,全面提高学生的语文素养,中等职校语文老师亟需转变教学观念要转变教学观念,必需弄清这些观念形成的缘由,概括起来,主要有以下几点正如马克思所言”一切已死的先辈们的传统,像梦魇一样纠缠着活人的头脑〃在传统教化、应试教化观念长期影响下的语文老师,一时很难推弃旧观念的痼疾,尤其是职业学校的语文老师,片面强调语文课的工具性,以学问为中心,以老师为中心,以课本为中心,以老师的教替代学生的学,无视了学生的主体地位,将生动活泼的语文教学变成学问的单向灌输,变成枯燥的纯技术训练,致使语文教学脱离社会生活,脱离职校学生学习和开展的实际,进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学心情华东师范高校叶澜教授一语道破地指出,上课是执行教案的过程,老师的教和学生的学在课堂上最志向的进程是完成教案,而不是‘节外生枝〃课堂成了教案剧出演的舞台,老师是‘主角,好学生是配角中的‘主角,大多数学生只是不起眼的‘群众演员,许多状况下只是‘观众和听众〃这样的教学效果可想而知20xx年四年级语文教研工作总结5一个学期又过去了,时间太匆忙在这个学期我担当四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,谨慎落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提升,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结
一、根本状况分析经过四年的学习强化与教化指导,四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成,大局部同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语文的良好气氛但仍有个别学生因根底差,与班级队伍有必需的差距,盼望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成果上一个新台阶
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活〃起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇异,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白
三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进展展示、沟通,这是激发学生课外阅读爱好的重要方法也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集。