高二年级语文完美假期答案

高二年级语文完美假期答案2019语文是一门重要的人文社会学科，小编准备了高二年级语文完美假期答案，具体请看以下内容

一、根底稳固以下词语中加点的字，读音全都正确的一项为哪一项

1.害怕憎恶A.qi zng辖制怔住xi zhng撮合祈祷B.cuO q规矩瘦削ju xia o降服陶冶C.xing ye讥消游说qio shu谗言怂恿D.chn s6ng禁止周济jn ji【解析】项，憎读项，削读项，济读；；A zOngB xuOD j【答案】C.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项2孤僻辨护唉声叹气没精打采A.哆嗦难堪心神不定曲意逢迎B.消遣藉贯垂头丧气伶牙俐齿C.滑稽郁闷心惶意乱宁缺毋滥D.【解析】项，辨项，藉项，惶慌A CD【答案】B以下各句中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项

3.畏尾

②他惶恐忧郁、自卑脆弱

③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识

④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理.对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人12认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的自卑情结，你认同以上哪一种说法？结合小说内容谈谈自己的观点【答案】例如一我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会小说中的勃利兹查洛夫将军从头到尾，并未因为庶务官一不小心喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责；倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连抱歉，最后终于被吓死作家在这里巧妙地揭露出沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首例如二我认为小公务员之死源于其自身的自卑情结小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他随之而来的打击使他完全处在梦想状态中，穿上新制服，理了发去赔礼抱歉这正是作者对病态社会使人性扭曲、心理变态的揭露

四、语言表达.在横线处填入恰当的句子13套子即做成一定形状，罩在外面的东西，它可谓无时不在，无处不有由于它存在，器物得以防止与外界接触，免遭污染减少氧化，增强使用寿命;大棚内得以提高室温，菜苗得以抵御寒流，茁壮成长，提高农作物的产量君不见，因为套子，;因为套子,;因为套子，大棚蔬菜丰收在望；还是因为套子,O【解析】做题时要注意写出套子对所列举事物的积极作用【答案】棉被日久而洁白如新宝剑年深而新发如研寿命大为提高U.给下面这组漫画配上一个恰当的标题并分别解说每幅画面，要求:标14题不得为无题而解说应符合情境每幅画面的解说不得超过字12【解析】这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙钉在地上，然后离开这组To漫画挖苦了一种头痛医头，脚痛医脚，不从根本上解决问题的可笑行为方式【答案】标题补救措施/问题解决啦画面解说

①路遇钉耙，视而不见;

②误踩钉耙，迎头痛击;

③采取措施，铁钉固定;

④心安理得，扬长而去高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二年级语文完美假期答案，希望大家喜欢虽然近两个月全国各地推出了很多的商品房用地，但面对国家高压的调A.控谁也不敢越雷池一步，短暂的楼市复苏风也被快速吹散，房地产借土地市场乍暖后必将还寒运动时听音乐不仅可以缓解单一重复的机械运动，更重要的是，有些音B.乐就像魔力一样，在你筋疲力尽的时候，让你起死回生般的缓解疲劳，感受自己如永动机般的奔跑！有些人本来拥有很好的想法，他们的未来充满希望，但因为总是得不到C.别人的赞许，就开始变得忧心忡忡，闷闷不乐，慢慢地就开始自我疑心起来，甚至因此失去信心旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的D.华美缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想【解析】项，不敢越雷池一步意思是不敢超越一定的界限，多指保守、A拘泥;后比喻不敢超越一定的范围和界限项，筋疲力尽精神疲惫，力气B用尽形容精神和身体十分劳累项，闷闷不乐心情不舒畅，心烦形容C心情烦闷不快活项，从一而终丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的D封建礼教形容对象错了【答案】D.以下各句中，没有语病、句意明确的一项为哪一项40只要生活本身不改变，别里科夫这种装在套子里的人还会存在下去这时，，A.除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？契诃夫以对小人物命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭B.露赢得了巨大的国际声誉契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真C.实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形D.成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好【解析】项，否认不当，应删去否认项，成分残缺，应在精巧的艺术A C手法前面加上凭借项，句式杂糅，应着力于中小学就要抓紧抓好中，去掉应D着力于或就要抓紧抓好【答案】B以下各项中标点符号使用不正确的一项为哪一项

5.0在？装在套子里的人？一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、A.害怕变革的守法良民别里科夫的形象别里科夫最终的归宿是坟墓，这对他来说应该是一个永远的套子了，在B.那里他可以逃避那些他在世间厌恶而且恐惧的一切当越来越多的人在越来越小的空间里却感受到更远的距离时，我们才能C.真正体会到这种装在套子里的人将来也还不知道有多少呢这句叹息的分量那一句时时挂在嘴边的口头禅千万别闹出什么乱子在这部小说里就像D.咒语一样压得人喘不过气来【解析】应把引号里面的句号去掉【答案】D

二、课内阅读阅读下文，完成题6〜8我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世您一定听说过他他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的他的脸也好似蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安也许为了替自己的害怕、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活.作者从哪几个方面描写了别里科夫这个装在套子里的人？6【答案】作者是从人物的衣着、行为等方面来描写别里科夫这个装在套子里的人的.为什么说别里科夫所教的古代语言对他来说也是雨鞋和雨伞？7【答案】古代语言与雨鞋和雨伞都是别里科夫借以躲避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子.别里科夫即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定8穿着暖和的棉大衣作者在这里运用了什么表现手法？在表达上收到了怎样的效果？【答案】作者在这里运用了夸张的手法这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒唐性格，带有强烈而鲜明的挖苦意味

三、课外阅读阅读下面的文字，完成题9〜12小公务员之死契诃夫在一个挺好的黄昏，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡德米特利奇切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看？哥纳维勒的钟声？他一面看戏，一面感到心旷神怡可是突然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住，他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是啊嚏!诸位看得明白，他打了个喷嚏不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏大家都打喷嚏切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有可是这一看不要紧，他心慌了他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫我把唾沫星子喷在他身上了！切尔维亚科夫暗想，他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不适宜，应当赔个罪才是切尔维亚科夫就清一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了，我是出于无心没关系，没关系请你看在上帝面上原谅我我本来我不是有意这样！哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了他开始惶惶不安，定不下心来到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下害怕的心情，叽叽咕咕说我把唾沫星子溅在您身上了，大人请您原谅我本来不是要哎，够了我已经忘了，您却说个没完！将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊切尔维亚科夫暗想，疑心地瞧着将军，他连话都不想说应当对他解释一下，说我完全是无意的说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意阵他了现在他不这么想，可是过后他会这么想的！回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子他觉得妻子对发生的事过于轻率她先是吓着了，但后来听说勃利兹查洛夫是别的部门的，也就放心了不过你还是去一趟赔礼抱歉的好，她说，他会认为你在公共场合举止不当！说得对呀！刚刚我抱歉过了，可是他有点乖僻一句中听的话也没说再者也没有时间细谈第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，到勃利兹查洛夫那儿去解释他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人就夹在他们当中，开始听取各种请求将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫昨天，大人，要是您记得的话在乐园里，庶务官开始报告说，我打了个喷嚏，而且无意中溅您一身唾沫星子请您原简直是胡闹上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳吗？将军扭过脸去对下一个请托事情的人说他话都不愿意说!切尔维亚科夫暗想，脸色发白，这是说，他生气了不行，这种事不能就这样丢开了事我要对他解释一下等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说大人!倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！这不是成心的，您要知道才好！将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手你简直是在开玩笑，先生！他说着，走进内室去，关上身后的门这怎么会是开玩笑呢切尔维亚科夫暗想，根本连一点开玩笑的意思也没有啊!他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写信封就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！切尔维亚科夫这样想着，走回家去那封给将军的信，他却没有写成他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对他只好第二天亲自去解释我昨天来打搅大人，他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，并不是像您所说的那样为了开玩笑我是来抱歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子，至于开玩笑，我想都没想过我敢开玩笑吗？如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就没一点敬意了滚出去!将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声什么？切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了滚出去!将军顿着脚，又说一遍切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此死了以下对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是

9.小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔A.维亚科夫这一典型形象小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的抱歉，而且一B.次比一次显得卑怯与悲戚小说喜剧性的结局既表现了作者对思想庸俗、生活猥琐的小市民的哀其C.不幸与怒其不争，也堪称其对黑暗、罪恶制度的控诉，具有深刻的社会意义从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深D.入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现小说从批判市偿意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识E.的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从【解析】小说中切尔维亚科夫向长官勃利兹查洛夫将军前后进行过五次（或六次）抱歉小说的结局是切尔维亚科夫的死，这非但不是喜剧性的，反而是悲剧性的【答案】BC.小说中画线局部的情节是否可以删去？为什么？请简要分析10【答案】不可以切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官抱歉，她的言行无疑推动了小说情节的开展切尔维亚科夫的妻子的反响在某种程度上与前者的卑怯形成了比照，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题这段情节在侧面衬托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征（对应本课重难突破第题）小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样★n.1的人，请结合作品简要概述【答案】切尔维亚科夫这一形象具有以下特点

①他因循守旧、畏首。