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课题第3节制作flash动画2补间备课时间上课时间主备人复备人编号本课内容是苏科版初中信息技术八年级第一章《动画设计与制作》的第三节《制作Flash动画》的第二课时,主要内容是补间动画的制作本节课将介绍利教材分析用补间方法来制作简单的动画通过师生共同分析动画制作的目标、可能遇到的问题以及解决的方法,提高学生解决问题的能力,培养学生学习的兴趣学生在之前的章节中已经学过动画的原理,尝试过逐帧动画的制作,给补间动画的学习奠定了操作能力基础学生对本章学习内容有着浓厚的学习热情,教学情分析学过程中要让学生尝试着自己来探究解决问题的方法,引导学生合理设计、自我完善、不断总结的创作意识知识与技能1学会制作“动画补间”和“形状补间”动画2分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别,进一步理解动画制作的原理3学会在制作动画时导入素材的方法过程与方法教学目标1通过已有经验来设计有个性的简单动画;2在分析、讨论中总结制作补间动画的操作步骤情感态度与价值观激励学生进一步学习动画制作,培养学生的分析、探究、总结能力;提高制作动画和欣赏动画的水平,培养学生自主探索、协作研究的精神.行为与创新通过自由创作,让学生发挥自己的想象,使作品彰显个性,增加对动画制作的热情教学重点补间动画的制作教学难点补间动画的制作教学方法讨论学习、自主探究、讲解、演示教学过程教师活动学生活动复备栏前儿节课,我们知道了动画的原理是根据人眼的视觉暂留原理制作出来的,快展示作品,生创设情景导速显示一系列相关静止图片,当前一幅图动形象,激发学生入新课片在眼中还没消失前,接着显示下一幅图兴趣片,就形成了动画如果制作帧数较多的逐帧动画,就会认真听讲非常繁琐而用补间技术,只要在开始关键帧和结束关键帧做相应处理,其中间的过渡帧由计算机自动生成,生成的动画称出示主题为补间动画所谓“万变不离其宗任何的动IS1都是由最简单的动回演变而来的,今天,我们就一起来学习制作简单补间动画设计意图激发学生学习兴趣激发学生的学习兴趣,引起学生的学习动机,培养学生观察与比较的能力任务一完成“小球移动”动画Stepl启动flash软件,执行创建新项目flash文档学生进行自主Step2制作开始关键帧探究性学习用椭圆工具,绘制小球(笔触颜色为无,如图0,填充颜色为红色渐变•)Step3制作结束关键帧右击第40帧,执行快捷菜单中的“插入关键帧”命令,第1帧中的对象小球会自动复制到第40帧中,将第40帧中的小球移动到左侧合适位置动画补间Step4创建补间选定开始关键帧与结束关键帧中的任意一帧,右击选择“创建补间动画一Step5执行“控制”菜单中的“测试影片”观看动画效果问题动画生成后,两个关键帧之间的背景色是什么颜色?(淡紫色)还会生成一个箭头总结动画补间动画的三要素C开始关键帧《结束关键帧创建补间教学过程教师活动学生活动复备栏任务二完成“小球变形”学生进行自主Stepl启动flash软件,执行创建新项目探究性学习flash文档Step2制作开始关键帧用椭圆工具,绘制小球(笔触颜色为无,如图0,填充颜色为红色渐变•)Step3制作结束关键帧教师进行适右击第40帧,执行快捷菜单中的“插入空当的引导,总结规白关键帧”命令,用矩形工具,绘制矩形律和注意点(笔触颜色为无,如图0,填充颜色为红色渐变)Step4创建补间选定开始关键帧与结束关键帧中的任意一帧,在帧属性面板的“补间”中选择“形状”「形状补间Step5执行“控制”菜单中的“测试影片”观看动画效果对比操作,发思考
1、动画生成后,两个关键帧之间的现不同,掌握操作背景色是什么颜色?(淡绿色)要领(幻灯片)
2、对照操作流程和操作效果,发现两种动画的不同点?
3、有同学在设置动画的时候,时间轴的箭头变成了虚线(时间轴的颜色变成淡绿色),是什么原因呢?我们看他的起始帧和结束帧中的对象了解矢量图的是否是矢量图,那么什么是矢量图呢?概念和直观感受以从直观上看,矢量图呈打散的小点状及修改方法态(切换到flash文档)是否呈打散的状态那么如何来修改呢?“分离”命令设计意图通过任务,让学生了解形状补间动画的操作对象是矢量图教学过程教师活动学生活动复备栏提升任务按照范例,尝试制作“和安中学欢迎你”动画完成拓展任务,掌握补间动画•一的综合应用拓展提升练习巩固和安中学欢迎你提示多个文字的需要分离“两次”小组作品推选作品展示,简单评价作展示评价展示评价品、制作思路及提升空间通过这一节课的学习,我们学会了动画补间动画和形状补间动画的制作方法,了解到形状补间动画的对象必须是矢量图,如果遇到文字、位图、元件等必须将梳理本节课知课堂小结其转化为矢量图识点同学们想想,如果加上背景和其他的动画,是不是效果就更好啦,我们下节课再继续学习课后反思。