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文本内容:
课题第2节网络是把双刃剑备课时间上课时间主备人复备人编号知识与技能学习正确、安全、有效地使用网络，使之为生活、学习服务；运用网络但不沉溺于网络，自觉遵守《网络文明公约》，享受健康的网络生活教学目标情感态度与价值观喜欢网络，学会分辨，同时懂得网络也是一把“双刃剑”，不沉溺于网上冲浪和玩网络游戏教学重点利用网络学会学习，获取信息，使之更好地为自己的学习、生活服务教学难点让学生懂得网络的双面性，提高学生明辨是非的能力教学方法讲授法、举例法、辩论法教学过程教师活动学生活动复备栏、今天老师把几位同学的照片带到了1课堂，我们一起来看看他们都在干什么？（出示学生网上冲浪的照片）除此之外，欣赏照片网络还能把我们的声音，我们的照片,我们的作文以很快的速度传到世界的各各角落，网络帮我们做的事情还有很多很多……完成抢答、抢答我们可以通过网络……
2、网络给我们的学习和生活带来哪些3创设情境导回答问题影响呢？入新课近几年来，电脑的迅速发展，而网络更以其独特的魅力吸引着无数人，它以高效便捷的优势提高了我们的生活质量，同时也把它的负面影响表现得淋漓尽致出示课题一一《网络是把双刃剑》设计意图利用学生的照片，引出话题通过交流网络带来的影响，揭示课题从学生的亲身体验谈起，吸引学生走入课堂教学过程教师活动学生活动复备栏“唇枪舌战”辩论赛
1.上网收集资你们认为学生上网，是利大？还是弊料，进行辩论赛大？（根据学生的观点，把学生分成正反两组）正方结合自己的亲身经历，罗列上网给自己的学习和生活带来的方便和乐趣）（引导学生现场展示上网本领，交流上网经验比如怎样查阅资料、发电子邮件、聊天交友、浏览新闻，怎样下载音乐、逛免费书城等）反方根据学生自己真实的事例和课交流探究前收集的资料，列举不正确上网的案例（比如沉迷游戏而使学习成绩和视力下降，网上充币，浏览不良信息等）Q全面理解网络、师补充总结你们谈了这么多，想2是把双刃剑的含不想听听老师的观点？我既支持正方又支义持反方首先说说它的利，课件出示一组画面，配以现代感的音乐并适当讲解，向学生展示现代网络世界的无所不包师网络世界无所不包，只有我们想不到的，没有网络不可以提供的电脑网络科技的飞速发展，使网络逐渐走进了学校、银行，走进了医院、超市，走进了千家万户……被越来越多的人所接受、所喜爱，使我们的学习工作生活方式悄然发生着日新月异的变化其次说说网络的弊，电脑网络是我们学习、生活中的好伙伴，它为我们的生活增添了无限的乐趣，是一位值得一交的好朋友但就是与这样一位好朋友相处也有不少的学问，需要大智慧、大毅力，如果一旦交友不慎，则祸害无穷播放视频《网络警示录》，希望能对你们有所帮助设计意图为了让学生知道网络的双面性，我利用正反两方展开辩论，正方展示上网本领，交流经验，促进学生个性发展反方针对学生存在较为严重的方面如沉迷游戏，网上充币等情况，进行有Q目的的交流、体验和探究让学生全面地了解网络是把双刃剑你们知道吗？我们的家长对我们的上网忧心忡忡.了解文明上网、配乐播放《给孩子的一封信》一-1公约，做到文明上（出示课件）听了妈妈的心声，你有什么网想法想向你的爸爸妈妈说？、制定《班级网络文明公约》2网上冲浪带给了我们全新的体验和积文明上网极的影响，但不健康、不正确的上网行为会带来无穷的恶果你觉得我们小学生该怎样上网，才能做到“不被网络所害”，而是“网络为我所用”？让我们的家长更放心小组合作讨论制定《班级网络文明公约》并展示一一（出示课件）全班同学齐读《班级网络文明公约》，然后表决心设计意图引导学生学习有效地利用网络，拒绝不健康的上网行为强化学生遵守网络公约的思想意识，进一步强调要科学、合理地上网提高学生的明辨是非、识别警觉和自律搞诱的能力让学生说说通过本课的学习，你有什么收获？学生谈收获结束语看来，电脑网络真是一把双刃剑，使用得好，则事半功倍，能成为我们学习、生活中最理想的伙伴；但如果没有大智慧来认清它，没有大毅力来控制自己，则会危害无穷、不能自拔同学们，课堂小结在纷繁复杂的网络世界中，我们携起手来，使我们的地球真正变成地球村播放歌曲《手拉手，地球村》，结束本课设计意图让孩子们通过这七课的学习，加深认识，学会分辨，让网络真正成为我们学习和生活的好伙伴，增强学生对美好生活的热爱课后反思。
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