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文本内容:
1.教材的地位和作用本单元教材在本册书中有极其重要的地位,在学生整体的知识结构中也有着不可或缺的作品早在建国初期,体育英语显示了他重要的作用(乒乓外交);在现在,经济发展和SARS的入侵,人人注重体育锻炼,身体健康成为人们茶余饭后的重要话题(全民健身);在未来,**举办2008奥运会,(志愿者)
2.教材重点的确立重点为——热身热身一向是容易被忽略的部分,但我却有着不同的观点
①引入本单元知识,带学生进入一个丰富多彩的体育世界
②介绍有关体育的基础知识,激发学生对体育的兴趣方面也起着重要的作用从而提高学生对本单元知识学习的兴趣
③引入大量本单元有关体育的新单词,为后面听说读写个方面奠定良好的基础(配课件图一一根基最重要)总之,是要通过以激活学生已有的相关背景知识,补充必要和新的背景知识,以启发学生对话题的思考,同时,还为学生归纳和总结已有的语言知识,并为其预测,了解和讨论话题做了铺垫
3.教材难点的确立难点为------听力听力历来都是英语学习者很难突破的瓶颈原因发音部位和技巧的不同;历史文化背景的不同;词汇量的限制;练习机会较少本课体育赛事**原因语速较快;个人兴趣影响(背景知识的限制)
4.通过本课教材要达到的教学目标(与新课标结合文化意识了解体育和奥运的基本文化知识语言知识掌握有关体育方面的大量单词及短语能力策略能从复杂的听力材料中快速的获取有效信息;灵活运用所学知识加强口语表达能力情感态度加强学生对体育知识以及体育锻炼的兴趣;通过介绍2008**奥运的知识,培养其爱国**情感三.说教学
1.学法的指导以“我”为心,注重能力,积极参与,总结分析以“我”为心在学习中不要以教师为中心,要使学生真正成为学习的主体在日常生活中练习英语的机会较少,课堂教学就成了向学生提供可理解性语言输入的一个重要渠道,如果在这唯一的渠道中还只以教师为中心,放弃了自己的学习机会,则无法达到良好的学习效果注重能力让学生注重能力的提高,而不仅仅是知识的记忆目前很多英语课上教师讲得过多,学生练的太少;学生也没有从思想上认识到,英语应该是一门实践课,是一种“技能”的培养,而不是“知识”的获取我们应该尽可能使学生的***转移到信息和沟通上,而不是使用语言的形式上积极参与充分调动学生参与课堂活动的积极性,并尽可能多的为学生创造**思考的机会在教师的指引下,多设置课堂活动,让学生在活动中知道,外语是自己学会的,练会的,而不是老师交会的总结分析培养学生在丰富多彩的课堂活动后,学会自己总结所得到东西,使其自己悟出其中的道理,并总结学习方法是与新课标所提到的学生自我评价体系相结合的过程着重评价学生的综合语言运用能力,以及在学习过程中表现出的情感,态度和价值观作为教师应该帮助学生设立自我评价的*台,尽力将评价体系具体和量化(话题国际奥运委员会要来我校参观,会询问你一些关于我国的全民健身和申办奥运的情况)
2.教学方法的选择及运用
①情景教学法由我国特级教师李吉林创造指导教师在教学过程中为学生创造一个具体,生动,形象的学习环境,以激发学生的兴趣,产生一定的内心情感体验,促进对知识的理解,记忆,并受到思想情感的陶冶
②愉快教学法是教师在教学过程中充分利用学生的好奇,疑问,求美,成就的心理特点,从教材的实际和学生的知识水*出发列举趣味性的事例,提出引人入胜的问题,以激发学生的兴趣,求知欲望,提高学习效率以兴趣为突破口,化难为易
③暗示教学法又称启发式外语教学法首先,要求教师要善于设置诱发学生学习潜力的外部环境,激发学生的动机其次,适当的采用音乐,电影等艺术途径,特别是发挥声调,节奏,音乐的刺激与感染作用,加强教学的情感效果自己使用自己综合,补充完善——两点一线,四个方面
3.配合课件说明两点一线,四个方面的具体运用(重点的突破和难点的化解,以及学生活动的**)总原则两点一线,四个方面⑴两点将课本的知识点与师生的兴趣点紧密结合第一层面着重使课本的知识点和学生的兴趣点结合起来所有智力方面的工作都要依赖兴趣只有充分调动学生的兴趣,才能培养学生自觉,主动学习英语的习惯作为教师应该运用灵活的教学**和方法,用兴趣的火花去点燃学生智慧的火焰第二层面教师自己兴趣调动言教不如身教,只有自己投入到教材中去,才能感染更多的学生对与那些本身对体育感兴趣的学生,知趣相投,更容易投入到课堂中来(体育生)对于那些本身对体育不太感兴趣的学生,要发挥教师本人和教学环境的感染力,去吸引他们投入到其中来总之,教师全身心投入教材,是建立良好师生关系的必要条件,是调动学生学习兴趣的重要前提,也是教师传授知识的桥梁和润滑剂下面是结合课件展示我是如何集体将课堂内容的三个部分与兴趣点想结合的本课的知识第一部分为热身训练,这也是本节课的重点所在我采取的是利用兴趣来突破重点具体的方法是“两个游戏,解决难题”首先是让学生通过第一个游戏来进行自我测评即设计一些有关体育方面的选择,判断正误,以及问答题,每答对一道题就会得到相应的分数,然后根据最后的总分来判断自己对体育的了解到底有多少从而让学生大量的了解有关体育和奥运的知识,当然在选题方面要简单并与学生的兴趣息息相关,比如**申办奥运等每道题都涉及到了一些本单元的新单词,在答题的过程中学生就掌握了相关单词,并激发了他们对体育和奥运的兴趣通过第一个游戏我也基本的了解了班里每个学生对体育的兴趣水*(感染力),更加有利与用自己的兴趣去感染学生由于本单元的单词很多都是体育项目的名称,学生在记忆时有一定的困难,因此我设计了第二个游戏,以学生一些耳熟能详的体育明星为突破口,由此让学生记忆他们所从事的体育项目这样就解决了一些新单词的引入问题通过两个游戏我即完成了热身部分的教学任务,也完成了对教学重点的突破本课的第二部分时听力,这一部分主要是提高学生在听力过程中捕捉有效信息的能力,由此能听懂体育**及体育赛事的比赛结果听力是英语学习中比较枯燥的部分,但也是本节课的难点,在课堂上是学生最容易忽视的部分我依旧是通过调动学生兴趣的方法来解决这一难题的具体的措施有两点
①加强对每段听力背景知识的介绍,寻找听力内容与学生兴趣的结合点例如在听NBA比赛之前,我先让学生自己介绍他们喜欢的球队在这一部分学生有很多话可说,但用英语表达就显的颇为牵强了,于是我介绍了一些知名球队的英语表达法并介绍了一些有关篮球的专业术语(盖帽,扣蓝等),从而提升了他们对NBA的兴趣,并扩展了知识和单词量,也在无形之中将本段听力的背景知识介绍给了学生
②加强听力技巧上的指导让学生区别有效信息和干扰信息,尽力捕捉有效信息,例如听体育赛事的**要注重球队名称,比分输赢等从而减少学生在听力过程中的盲目性通过听力背景知识的趣味性介绍和听力技巧上的指导,使学生在轻松愉快的气氛中,完成了听力部分的学习,并化解了本课的难点第三部分是口语练习这一部分主要使学生能用所学的单词和句型通顺介绍自己喜爱的运动明星和运动重点是让学生有话可说,有话能说有话可说主要是让学生找到自己感兴趣的话题于是我以NBA明星迈克尔乔丹为例,让学生能在自己最熟悉,最喜爱的明星身上找到共同话题,做到有话可说但有话能说是对学生语言驾御能力的考验,在这一部分我是在学生零星的发言基础上,总结出对乔丹的介绍,并突出了其中的重点单词和句型,让学生在后面的发言中可以有所借鉴,使他们有话能说总之,在本课内容的各个部分我都加强了学生兴趣点与课本知识点的结合,以兴趣为突破口来带动学生情绪,突破教学难点并使学生整堂课都能被所学知识吸引,激发其对英语学习的兴趣,并且学生活动的**也是始终贯穿在其中的,突出了课堂的主体是学生⑵一线就是让体育和奥运的主线始终贯穿与课堂之上,听说读写都以运动和奥运为主轴做到由景生情,以情带义(解释)这样即突出了教材的连贯性,也创造了层层递进的条件,使学生对此方面的知识更系统,更完整,此外还有利于培养学生热爱运动和积极从事体育锻炼的热情⑶四个方面听,说,读,写从个体来看听、说、读、写是语言学习不可缺少的四个方面,每一个各体在教学的过程中都必须涉及到所以在本课之中,我尽力使学生在四个方面都有所练习,但由于本课是一节听说课,那么在四个方面要有侧重,以听说为主,读写为辅听和说已经在前面有所介绍,以下主要介绍我是如何将读和写两个方面溶入我的课堂中的阅读主要是体现在阅读听力的背景知识以及说话练习的示范性总结中而写的方面我则布置成为了作业,让学生写一篇自己喜爱的运动明星的介绍这既是对课堂所学知识的延伸,也弥补了课堂时间上的不足,可以让每个学生都能充分的得到练习从整体来看听,说,读,写四个方面有是一个有机的整体,是相互关联,相互影响的每一个部分都不可能是单独存在的,必将会涉及到其它的几个方面在教学的过程中要突出更方面知识的连带性,使学生全面的提高语言水*,断不可只见树木,不见森林这就是我整体的说课过程,其中还有很多的缺点和不足,希望大家给与批评指正谢谢!四.说课件
1.课件制作原则充分准备,合理选材,巧妙呈现,精心制作,正确把握充分准备合理选材选取材料应符合学生的年龄特点和知识特点巧妙呈现多**的运用使呈现部分达到最佳效果精心制作力求课件灵活多变,流畅自然,雅而不俗,赏心悦目
2.正确把握正确把握多**在课堂中的运用,切记华而不实,反客为主课件制作构想辅助为先,两个体现辅助为先课堂教学内容的辅助两个体现
1.体现“一线”
1.体现三部分内容的自然过渡课件主要是对课堂知识的辅助讲解,但我在制作过程中努力使其体现我教材处理的原则首先,使体现“一线”用颜色和装饰体现运动和奥运的主线在颜色方面选择了与五环旗相应的颜色,并用奥运和五环的图标作为装饰,充分体现课堂主线其次,用自然的课件顺序,使教材的三部分内容自然衔接,顺利过渡高中英语说课稿2二十一世纪,*将全面推进素质教育***、*《关于深化教育**,全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育,就是全面贯彻*的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的****事业的建设者和**人进一步**德育工作的方法,寓德育于各学科教学之中,智育工作要转变教育观念,**人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生**思考和创新的意识,切实提高教学质量要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力“根据素质教育的要求,英语教学必须进行高中英语课程**的主要目的是建立新的外语教育教学理念,使课程设计课程内容具有时代性,基础性与选择性;建立灵活的课程目标体系,使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义;建立多元,开放的英语课程评价体系,使评价真正成为教学的有机组成部分;建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系,以保障英语课程的顺利实施因此,根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求,高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上,着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题与解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国**精神与民族使命感,形成健全的情感,态度,价值观,为未来发展与终身学习奠定良好的基础在新一轮基础教育**的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式,一个要求教师角色向广度延伸,向深度扩展的时代背景在这个传统教育方式与现代教育方式激烈**的转型时期,交织着教师的退缩,彷徨,奋进的各种心态课程**的基础是教师,没有高素质的教师队伍,**就难以成功但像高素质的人才只能在**之中而不能在**之前产生一样,课程**所需要的高素质的教师只能在**中造就所以,在高中英语新课标实施的过程中,我们英语老师究竟如何去应对这种**背景,全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在要迎接好新课程的挑战,我们就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识,主要表现在首先,教师要不断进行教学反思广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展,以促进教师发展朝终身化方向发展反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化这就要求教师要克服一次性学习的观念,树立终身学习的精神,使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级自我发展的终身化就要求知识必须不断更新,那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化,随班级、学生的不同而变化这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意,都要推陈出新,无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会因为无论一个教学过程多么好,都可以改进或**以更好地满足学生的需要其次,分析自己的教学经验,写教后感,有规律地反思成功或失败的经验还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系,以开放的心态对待创新,把学生的需要与长期的教学目标结合起来一旦养成终身的自我评估习惯,教师将不断地挑战自己,发展自己,从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展要明确地认识到英语教学是一个发展的领域,所以英语教师要经常研究教学实践,精通专业人文知识,同时还要了解英语教学的前沿问题,跟上学科的发展通过创新,通过各种方式主动研究自己的教学,追求、探索自己不熟知的领域,自觉养成终身研究的习惯再次,英语教师要不断分析、评价自己的教学质量,强化教学效果、促进学生学习,形成自己教学行为原理,促进终身自我发展还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课,以类似的研究强化终身型的学者气质另外,为更新自我知识,还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习,积极寻求同事的帮助,以教师和学习者的身份继续发展自己同时,参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价,或学习其他在教学上富有经验的教师从而提倡内部合作与团队精神,实现跨学科、跨层次教学新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念,重新认识高中英语课程的目标与定位长期以来,我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒,目的是为了高考能够出好成绩因此,我们的英语教学工作带有明显的功利**色彩,而忽略了它的人文性目的,忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用《高中英语课程标准》明确指出“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础因此,教师要树立新的学生观我们教师首先要转变角色,重新认识师生关系过去我们教师把自己作为中心,要学生围着自己转教师是知识的传授者,学生只是被动的接受者而素质教育的精神要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感,个性,需要与发展的愿望因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精神,采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法,在每个教学环节上充分考虑学生的需求,同时,要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要总之,语言学习得是终身的过程,教师应成为终身学习的榜样向学生展示自己的语言能力,让他们效仿或超越自己;并终身致力与提高自己的英语语言的技能以上是小编为大家整理好的范文,希望大家喜欢二十一世纪,*将全面推进素质教育***、*《关于深化教育**,全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育,就是全面贯彻*的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的****事业的建设者和**人进一步**德育工作的方法,寓德育于各学科教学之中,智育工作要转变教育观念,**人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生**思考和创新的意识,切实提高教学质量要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力“根据素质教育的要求,英语教学必须进行**高中英语课程**的主要目的是建立新的外语教育教学理念,使课程设计课程内容具有时代性,基础性与选择性;建立灵活的课程目标体系,使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义;建立多元,开放的英语课程评价体系,使评价真正成为教学的有机组成部分;建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系,以保障英语课程的顺利实施因此,根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求,高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上,着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题与解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国**精神与民族使命感,形成健全的情感,态度,价值观,为未来发展与终身学习奠定良好的基础在新一轮基础教育**的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式,一个要求教师角色向广度延伸,向深度扩展的时代背景在这个传统教育方式与现代教育方式激烈**的转型时期,交织着教师的退缩,彷徨,奋进的各种心态课程**的基础是教师,没有高素质的教师队伍,**就难以成功但像高素质的人才只能在**之中而不能在**之前产生一样,课程**所需要的高素质的教师只能在**中造就所以,在高中英语新课标实施的过程中,我们英语老师究竟如何去应对这种**背景,全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在要迎接好新课程的挑战,我们就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识,主要表现在首先,教师要不断进行教学反思广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展,以促进教师发展朝终身化方向发展反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化这就要求教师要克服一次性学习的观念,树立终身学习的精This is the mostimportant day of sacrifice.Both theHan andminority ethnicgroupsat thistime offersacrifices to their ancestorsand sweepthe tombsofthe diseased.Also,they willnot cookon thisday andonly coldfood isserved.清明节的高中英语作文3Today is the traditionalQingming Festival.Our familyreturned home toworship theirancestors.It wasdrizzled all the way,and theroad wasrough.At last,I went to my hometown.The peoplein myhometown havecooked food forus.After themeal,everyone went to theancestor.On the wayto ancestor worship,we allhad offerings,some of them holdingincense,candles andfirecrackers,and otherscarrying agreasy sucklingpig.I mafraid there is asnake in the grass,so I took apieceofbamboo,readyto actrashly andalert theenemy.Everyone in the worship,some in the burnedofferings;some in the weed;in stilllit firecrackers.The soundof firecrackersechoed in the mountains,out of the smokelike athick layersof mist.After thesacrifice,we wenthome,and Ipassed ameaningful QingmingFestival.清明节的高中英语作文4In April5th,the sunnycalendar is the Qingming Festival inApril5th.QingmingFestivalis afestival for us toremember andhonor ourancestors.Thisyear,I celebratedmy ancestorswith myfamily.First,Grandpa anddad dugtwo cemeteryhats on the grave,my mother andI wereresponsible forburning paper money.Grandma/s taskwas tocut down theweeds aroundthe grave.Then,my mother and mothermarked theclear paper,mothertold me to it with clearpaper orput iton itwith stone,so that the familyhadcome.Finally,we allstand in a row,standing infront ofour ancestorsgrave,silently praying.I think it sgood today!One sidecan alsogo outing.Next year,s QingmingFestival,I haveto come again!清明节的高中英语作文5神,使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级自我发展的终身化就要求知识必须不断更新,那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化,随班级、学生的不同而变化这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意,都要推陈出新,无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会因为无论一个教学过程多么好,都可以改进或**以更好地满足学生的需要其次,分析自己的教学经验,写教后感,有规律地反思成功或失败的经验还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系,以开放的心态对待创新,把学生的需要与长期的教学目标结合起来一旦养成终身的自我评估习惯,教师将不断地挑战自己,发展自己,从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展要明确地认识到英语教学是一个发展的领域,所以英语教师要经常研究教学实践,精通专业人文知识,同时还要了解英语教学的前沿问题,跟上学科的发展通过创新,通过各种方式主动研究自己的教学,追求、探索自己不熟知的领域,自觉养成终身研究的习惯再次,英语教师要不断分析、评价自己的教学质量,强化教学效果、促进学生学习,形成自己教学行为原理,促进终身自我发展还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课,以类似的研究强化终身型的学者气质另外,为更新自我知识,还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习,积极寻求同事的帮助,以教师和学习者的身份继续发展自己同时,参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价,或学习其他在教学上富有经验的教师从而提倡内部合作与团队精神,实现跨学科、跨层次教学新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念,重新认识高中英语课程的目标与定位长期以来,我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒,目的是为了高考能够出好成绩因此,我们的英语教学工作带有明显的功利**色彩,而忽略了它的人文性目的,忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用《高中英语课程标准》明确指出“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求因此,高中阶段的.外语教育有多重的人文与社会意义”O从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础因此,教师要树立新的学生观我们教师首先要转变角色,重新认识师生关系过去我们教师把自己作为中心,要学生围着自己转教师是知识的传授者,学生只是被动的接受者而素质教育的精神要求我们以人为本,以学生为主体,尊重学生的情感,个性,需要与发展的愿望因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精神,采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法,在每个教学环节上充分考虑学生的需求,同时,要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要总之,语言学习得是终身的过程,教师应成为终身学习的榜样向学生展示自己的语言能力,让他们效仿或超越自己;并终身致力与提高自己的英语语言的技能高中英语说课稿3【教材分析”本模块的话题是我的地区,本节课的话题是欧洲农村的问题该节课的内容是Cultural Corner,该内容是讲述欧洲农村由于面临一系列问题而陷入困境的故事文章主要就描述了青年人由于喜欢喧嚣热闹生活搬迁区城市,农村工作机会少,城市人口来农村买房带动农村房价上涨导致本地区人买不起房子,以及农业赚钱利润不多这四个方面问题由于教材对cultural corner这个部分的定义为“借助于篇章阅读的形式,介绍丰富详实的文化背景知识”而农村问题也正好是我国现阶段的一个经久不衰的热点话题,这促使我通过文化扩展的方式发散学生思维,提升学生对中欧农村的异同的文化意识[学情分析]这次授课的对象是高一的学生刚进入高中阶段学习的新生,他们应具备一定的阅读技巧,能够把握文章的大意和细节,但在寻找到有用信息并再加工上还需磨练在语言表达方面,学生有能力大致回答我设计的课堂问题,但在文化话题的表达上比较吃力,需要用框架和一些句型帮助他们理清思路并扫清障碍[核心任务]阅读cultural corner并对比*的农村,谈自己对中欧农村异同的观点[教学目标及重难点]1教学目标.通过阅读了解文章细节内容对文章进行理解和加工,并通过与文章相关的*农村的阅读,开展话题讨论并能流利的表达自己对中欧农村异同的观点
2.语言技能1)帮助学生理解文章并能有效获取有用信息2)帮助学生正确拼读单词
3.情感态度通过讨论和小组竞争培养学生合作意识及提高学生自主学习的能力通过篇章阅读帮助学生提升对中欧农村异同的文化意识
4.教学重点1)理解文章的大意和观点;2)帮助学生扩展视野,了解中欧农村的异同
5.教学难点通过篇章阅读帮助学生提升自己对中欧农村异同的文化意识并表达出来
6.教学方法Task-based teachingmethod,cooperative learning.高中英语说课稿4
一、教材的地位及作用高中英语新教材的风格走势为话题时尚,面对未来,求异思维和人文色彩浓重,教学内容更加贴近现代生活,具有较强的时代信息,有利于提高学生的思想素质和人文素质,而本单元也是如此,本单元的中心话题是幽默,具体涉及“什么是幽默”、“笑话”、“喜剧”、“喜剧职业”等,它采用了学生十分感兴趣的话题,能够充分唤起学生的参与欲望,单元内容高度生活化,富有活力,体现了本套教材的一个重要特征,紧扣时代脉博,富有时代气息,学生在学过Healthy eating、Festivals Mordernagriculture等单元,对中外饮食习惯,节日,以及农业差异有所了解之后,又对文化方面有所掌握,并为下一单元body Languagt(身体语言)打下了幽默的基础,本单元结在鼓励学生自主探索,了解祖国的灿烂文化,理解外国的文化,培养他们跨文化交际的意识与能力教学目标根据英语教学大纲要求,基础教育英语课程分级总体目标的要求,将本节课的教学目标分为(-)语言技能目标通过本单元学习,培养学生良好的“听、说、读、写”技能,使学生能运用所学知识中一些类似的问题,并能结合所给任务,综合运用新知识,解决问题,完成任务,在此基础上鼓励学生大胆地根据各自的语言基础与能力,有个性地解决问题
(二)语言知识目标本单元要求学生除掌握必要的单词、词组和句型以外,同时要求学生关于描述工作性质的语言,包括词组和句型
(三)情感目标
1、激发并提高学生学习英语的兴趣,使其乐于接受新鲜事物,勇于尝试;体现课堂教学主体者的身份,使其积极主动参与教学各环节,成为学习的主人;使其具有个性培养其创造能力
2、培养同学之间融洽相处的感情,乐于合作的精神,善与人分享喜好的情感,培养正确的审美观和价值观
3、教学重难点本节课的主要目的是训练学生的听、说能力,为此将本节课的教学重点定为训练学生通过听觉获取材料细节的能力,难点为对所给话题进行开放性的讨论
二、教材处理
1、学生状况分析及对策高一学生经过一学期的正规训练,对于新教材已有所熟悉,听力、口语都有很大提高,已经初步具备观察问题、分析问题和解决问题的能力,教材内容和教学活动符合他们的年龄特征和心理发展特点,因此,本单元鲜活的事例必定会对他们有较强的感染力,但由于他们的思想还不够成熟,想法和行为需要教师的正确引导,因此,我在涉及听、说、读、写等语言技能的活动中,加强学生对某种职业的情感了解,从语言和情感两方面着手,创设机会让学生表达他们的感受
2、教学内容**与安排由于本节课涉及warming uplistening和speaking三项内容,时间较为紧张,为此我将warming up的时间缩短,使其起到引入新课的作用,speaking中教材要求采访丑角,我将其改动为采访三位著名的不同喜剧类型,不同国家的职业笑星,使学生充分了解到不同幽默和不同文化之间的差异,增强了他们的采访兴趣
三、教学方法在教法上追求自然轻松,体现教学方法的多样性、艺术性,具体采用教学方法有情景教话,直观图片,激情联想等多样形式,营造人与语言,人与文化合谐自然;人景相趣的语言环境
四、教学**在教学中和任务设计中不经意却是有意识地将多**电脑等揉在其中,并特别注意这些东西在课堂上的有效使用,体现其辅助作用
五、教学程序
1、新课导入本节课导入采用事先让学生准备一个幽默小笑话,做为morning report,并询问why did you laugh Do you think it s funny用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题Humor本节课导入先播放赵本山的.几组图片,让三名同学表演其英语版的小品《卖拐》,并询问who ishe Whydid you laugh Do you thinkit s funny用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题Humoro2Warming up观看大屏幕上图片,总结一些幽默类型,并询问学生“In whatother performancesdoyou enjoyhumor”你还在其它哪种幽默演出中欣赏到幽默从而让学生在心中构建一个Lexical chunk,使学生了解幽默的各种形式,引出其中的一种形式一绕口令,设计让学生以竞赛形式快速朗诵,这部分目的有两个,一是呈现本单元的中心话题幽默,二是培养学生的语感
3、Listening阶段在听力教学中利用教材中的图片,**学生看图说话,想像一个有趣的故事,在听完材料后,完成教材上的练习,这样形成前后呼应,即培养学生的想像能力,在他们心目中产生一个悬念,又能让他们带着任务去听,提高听的效果,及时提供反馈,有利于学生的自我评价,这阶段主要采取三种活动形式1小组活动,每个小组经过组内协商确定图片的排序,由组长开头,每人根本前面所说的话和图片上反映的内容接说一句话,发展故事,并记录在纸上,整理和修改故事2个人活动,通过听录音,将听力细节材料记录下来,并做教材上的练习3班级活动,各级朗读自己的故事,师生共同评价,评出最有趣故事和与原文最接近故事
4、Speaking口语阶段这部分要求学生在学习对喜剧演员采访的对话基础上,完成对职业丑角的采访我设计了师生互动和生生互动,创设机会让学生表达他们的感受1师生互动交流对娱乐节目,喜剧小品和相声及其演员的看法,提高他们对幽默的认识2班级讨论针对学生提到的某一个演员或喜剧小品进行分析,引入课文对话的一些语言和观点3小组讨论,接着前面的讨论,各小组详细讨论,总结讨论观点,形成对三位幽默大师的采访对话4各小组派人到前面表演对话由几名同学总结讨论喜剧演员以及他们的表演得出的结论,这不但能提高学生对喜剧表演的认识,而且有利于培养学生留心社会关注**的洞察力,而且引导学生为下一步阅读作好思想准备
6、Home work在网上查询有关幽默大师的资料以上就是我本次说课的内容谢谢各位高中英语说课稿5
一、教材的地位及作用高中英语新教材的风格走势为话题时尚,面对未来,求异思维和人文色彩浓重,教学内容更加贴近现代生活,具有较强的时代信息,有利于提高学生的思想素质和人文素质,而本单元也是如此,本单元的中心话题是幽默,具体涉及“什么是幽默”、“笑话”、“喜剧”、“喜剧职业”等,它采用了学生十分感兴趣的话题,能够充分唤起学生的参与欲望,单元内容高度生活化,富有活力,体现了本套教材的一个重要特征,紧扣时代脉博,富有时代气息,学生在学过Healthy eatingFestivals Mordernagriculture等单元,对中外饮食习惯,节日,以及农业差异有所了解之后,又对文化方面有所掌握,并为下一单元body Languagt身体语言打下了幽默的基础,本单元结在鼓励学生自主探索,了解祖国的灿烂文化,理解外国的文化,培养他们跨文化交际的意识与能力教学目标根据英语教学大纲要求,基础教育英语课程分级总体目标的要求,将本节课的教学目标分为
(一)语言技能目标通过本单元学习,培养学生良好的“听、说、读、写”技能,使学生能运用所学知识中一些类似的问题,并能结合所给任务,综合运用新知识,解决问题,完成任务,在此基础上鼓励学生大胆地根据各自的语言基础与能力,有个性地解决问题
(二)语言知识目标本单元要求学生除掌握必要的单词、词组和句型以外,同时要求学生关于描述工作性质的语言,包括词组和句型
(二)情感目标
1、激发并提高学生学习英语的兴趣,使其乐于接受新鲜事物,勇于尝试;体现课堂教学主体者的身份,使其积极主动参与教学各环节,成为学习的主人;使其具有个性培养其创造能力
2、培养同学之间融洽相处的感情,乐于合作的精神,善与人分享喜好的情感,培养正确的审美观和价值观
3、教学重难点本节课的主要目的是训练学生的听、说能力,为此将本节课的教学重点定为训练学生通过听觉获取材料细节的能力,难点为对所给话题进行开放性的讨论
二、教材处理
1、学生状况分析及对策高一学生经过一学期的正规训练,对于新教材已有所熟悉,听力、口语都有很大提高,已经初步具备观察问题、分析问题和解决问题的能力,教材内容和教学活动符合他们的年龄特征和心理发展特点,因此,本单元鲜活的事例必定会对他们有较强的感染力,但由于他们的思想还不够成熟,想法和行为需要教师的正确引导,因此,我在涉及听、说、读、写等语言技能的活动中,加强学生对某种职业的情感了解,从语言和情感两方面着手,创设机会让学生表达他们的感受
2、教学内容**与安排由于本节课涉及warming uplistening和speaking三项内容,时间较为紧张,为此我将warming up的时间缩短,使其起到引入新课的作用,speaking中教材要求采访丑角,我将其改动为采访三位著名的不同喜剧类型,不同国家的职业笑星,使学生充分了解到不同幽默和不同文化之间的差异,增强了他们的采访兴趣
三、教学方法在教法上追求自然轻松,体现教学方法的多样性、艺术性,具体采用教学方法有情景教话,直观图片,激情联想等多样形式,营造人与语言,人与文化合谐自然;人景相趣的语言环境
四、教学**在教学中和任务设计中不经意却是有意识地将多**电脑等揉在其中,并特别注意这些东西在课堂上的有效使用,体现其辅助作用
五、教学程序
1、新课导入本节课导入采用事先让学生准备一个幽默小笑话,做为morning report,并询问why did youlaughDo youthinkit sfunny用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题Humor(本节课导入先播放赵本山的几组图片,让三名同学表演其英语版的小品《卖拐》,并询问who ishe WhydidyoulaughDo youthinkit sfunny)用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题Humoro
7、Warming up观看大屏幕上图片,总结一些幽默类型,并询问学生“In whatother performancesdoyou enjoyhumor”(你还在其它哪种幽默演出中欣赏到幽默从而让学生在心中构建一个Lexical chunk,使学生了解幽默的各种形式,引出其中的一种形式一绕口令,设计让学生以竞赛形式快速朗诵,这部分目的有两个,一是呈现本单元的中心话题幽默,二是培养学生的语感
3、Listening阶段在听力教学中利用教材中的图片,**学生看图说话,想像一个有趣的故事,在听完材料后,完成教材上的练习,这样形成前后呼应,即培养学生的想像能力,在他们心目中产生一个悬念,又能让他们带着任务去听,提高听的效果,及时提供反馈,有利于学生的自我评价,这阶段主要采取三种活动形式
(1)小组活动,每个小组经过组内协商确定图片的排序,由组长开头,每人根本前面所说的话和图片上反映的内容接说一句话,发展故事,并记录在纸上,整理和修改故事2个人活动,通过听录音,将听力细节材料记录下来,并做教材上的练习3班级活动,各级朗读自己的故事,师生共同评价,评出最有趣故事和与原文最接近故事
4、Speaking口语阶段这部分要求学生在学习对喜剧演员采访的对话基础上,完成对职业丑角的采访我设计了师生互动和生生互动,创设机会让学生表达他们的感受1师生互动交流对娱乐节目,喜剧小品和相声及其演员的看法,提高他们对幽默的认识2班级讨论针对学生提到的某一个演员或喜剧小品进行分析,引入课文对话的一些语言和观点3小组讨论,接着前面的讨论,各小组详细讨论,总结讨论观点,形成对三位幽默大师的采访对话4各小组派人到前面表演对话
5、总结由几名同学总结讨论喜剧演员以及他们的表演得出的结论,这不但能提高学生对喜剧表演的认识,而且有利于培养学生留心社会关注**的洞察力,而且引导学生为下一步阅读作好思想准备
6、Home work在网上查询有关幽默大师的资料以上就是我本次说课的内容谢谢各位清明节的高中英语作文篇扩展55——下雨的高中英语作文3篇下雨的高中英语作文1That was a morningin theearly ofJune.Itooka busto myschoolin thesuburb which was surroundedby ricepaddies andponds.Thesky wasgray withthe gloomyclouds conGREgatinggradually along the fareasternhorizon.There mustbe aheavy rainsoon.I spoketo myself.When Ihurried into the classroom,the sky,gray before,wasshrouded nowby blackclouds,darken totwilight,I feltquite stuffy,whileit wasquite calm,without wind.I sawthe leavesof treesand grassstatic,which seemto awaitsomething tohappen.Several minuteslater,I sawthelightening splitthe cloudsand heardthe thundersfollowing.Suddenly,thecurtain ofrain felland thewind blew,soon thegrass flattenedunder thewindand therain.With therain forminglike afog,the skybecame bright.I tookseveraldeep breathes.I feltcomfortable.The heavyrain lastedthree hoursand stoppedwhen the class wasover.Theair was so freshand thesky wasso clear.I feltlike anew manmyself.那是月初的一天早上,我乘汽车去郊区的学校上课,学校四周是稻田和鱼塘6天空是灰色的,在遥远的东方地*线上有阴云在慢慢汇聚我心想要下大雨了当我匆忙走进教室时,原本灰色的天空已被黑云笼罩,像黄昏我感到气闷,而周围一切都很静,没有任何声音,没有风我看到树叶和草一动不动,像等着什么事情发生几分钟之后,我看到闪电撕开云层,听到随之而来的雷声突然,大雨倾盆,风也起了草在风雨中倒伏随着雨下成了雾状,天空开始放亮,我深吸了几口气,舒服多了大雨下了三个小时,下课的时间停了,空气那么新鲜,天气那么晴朗,我感觉像换了一个人清明节的高中英语作文篇(扩展)56——圣诞节高中英语优秀作文篇3圣诞节高中英语优秀作文1Christmas IsComingI like Christmas,it isjust likeour Spring Festival.Maybe theSpringFestivalis much more importantand interestingthanChristmas,but I likeChristmas Day better.Because wecan spendtimewith ourfriends andclassmates duringChristmas.When it issnowy,Christmas becomesmuchmorelovely,just like in fairytales.I canimagineI amin afairytale,the girlwho soldthe matchesis myfriend,the uglyduck becomingmore and more beautifuland soon.Today isTomb SweepingDay.My parentsand I went tomyhometownto worshipmyancestors.On theway,we sawgolden rapeflowers,like a large goldencarpet.The childrenare walkingin thefields.Soon,we arrivedat ourdestination.We cameto thetomb of the greatgrandfather andgreat grandmother.My fatherlita handfulof incense.My motherput the food,drinks and other thingspreparedbefore inorder.Then weburned somepapermoneytogether andworshipped infrontof theirtomb.Before theburning,the smokefilled theair and the paperashflew everywhere,which causeda lot of pollutionto the environment.This season,although thegrass isjust sprouting,but theweather isdry,burning paperis likelyto causefire,and theconsequences areterrible.I reallyhope thatmodern peoplecan offersacrifices to their ancestorsina civilizedway,so asto protecttheenvironmentand notlose thesignificanceof QingmingFestival.清明节的高中英语作文5篇扩展阅读清明节的高中英语作文篇(扩展)51圣诞节高中英语作文5篇圣诞节高中英语作文1Christmas isone of the mostimportant celebrationsof the year for thewestern countries,it falls on the twenty-fifth ofdecember andhas thesameimportance asChinese new year topeople withenglish backgrounds,the celebrationis for the birth of jesus christ,whois the son of god in Christianity.now daysChristmas isnolonger only celebrated by the Christians,but bymost peoplefrom all overthe world.on thetwenty-fourth ofdecember everyonegets excitedfor itsthedaybefore Christmaswhich iscalled Christmaseve.the childrenare usuallysentto bed early andare warnedthat“santa clauswi11What abeautiful place!So wecan alsocall Christmas“Snowy LovelyOnChristmasDay,shops arered andgreen.There are so manyChristmas cards,Christmas hats,Christmas dollsand manycolourful things.So shopslook verybeautiful.We cangive a card ora dollto ourfriends andsay“MerryChristmas.By theway,I thinkstudyingcan alsobecome muchmore interesting.Christmas iscoming,it alsomeans anew yearwill come.Let sstudy hardertowelcome.圣诞节高中英语优秀作文2Christmas isone of the mostimportant celebrationsof theyear forthewestern countries,it fallson thetwenty-fifth ofdecember andhas thesameimportance asChinese new year topeople withenglishbackgrounds,thecelebration isforthebirthofjesuschrist,who isthesonofgodinChristianity.now daysChristmas isno longeronlycelebratedby theChristians,but bymostpeople fromall over the world.on thetwenty-fourth ofdecember everyonegets excitedfor itsthedaybefore Christmaswhich iscalled Christmaseve.the childrenare usuallysentto bedearly andare warnedthat“santa clauswill only come and give you apresent if you begood.the youngerkids actuallybelieve that santa willcomedown thechimney on the sleighthat spulled byhis reindeers,food likeshortbread and beer are prepared for santa whenhe comes,however mosttimes parentsjust eat them,some childrenput socksand sacksup forthe holding of the presentsthat their parents putin.xzhufu.comrise andshine on Christmas morning!the childrenare alwaysthe firstonesto wake up,some evendo atfour,present wrapperseverywhere!they lookintotheir presents with a big smile on theirface andoh dear,i hopeno onesdisappointed,i feelsorry for anyone thatgot pinkunderwear,children playwhile dinner is prepared by the*s.the Christmasdinner are usually eatentogetherby relatives,the traditionof Christmas pudding androosters areusually eaten with deserts afterwards,the restof theday isusually games andfun beforethe gooddays allcome to an end.i wisheveryone amerry Christmasanda happynewyear!清明节的高中英语作文篇(扩展)57感谢妈妈高中英语作文感谢妈妈高中英语作文1My Motherisa kindand gentlewoman.She isalways verygentle.She takesgoodcare ofher children and keepsthem allat school.I haveone brotherandtwo sistets.So she gets fourchildren inall.She givesus everycomfort.Weall love herandshe lovesus also.My motherhas too much to do inbringing usup.As ourfamily is too poorto keep aservant,my motherhas alwaystodovery muchwork.She getsup veryearlyand sleepsvery lateevery day.She workshard,yet withoutcomplaining.She is also athrifty,and industriouswoman.She savesevery centthat shecanand keepseverything inorder.As shehas beenbusy eversinceshe wasyoung,she looksolder thanshe reallyis.Her faceis wrinkled,her hairbecomes silverwhite,but sheworks ashard asever.Often she says tous,“work whileyouwork,play whileyou play.If you do notwork,you willbecome lazyand ofnouse tosociety.〃What pieceof goodadvice thisis!We mustworth itwell andalwayskeep itin ourmind.我的母亲是一个善良温柔的女人她总是很温柔她照顾好她的孩子,使他们都在学校我有一个哥哥和两个姐姐所以她总共有四个孩子她给了我们每一个安慰我们都爱她,她也爱我们我母亲有太多要做的事,不能把我们养大因为我们家太穷了,不能养佣人,我妈妈总是做很多工作她每天起得很早,睡得很晚她努力工作,但没有抱怨她也是一个节俭,勤劳的女人她省下每一分钱,使一切保持秩序她一直在忙于eversince她年轻,她看上去比实际年龄老她的脸上布满皱纹,头发变成了银白色,但她仍然像以往一样努力工作她经常对我们说“工作时工作,玩乐时玩耍如果你不工作,你就会变得懒惰,对社会毫无用处!我们一定要好好珍惜,永远把它记在心里清明节的高中英语作文篇(扩展)58——高中英语作文高中英语作文在我们*凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言**,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的高中英语作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助高中英语作文1经过这次实习,我感触颇深,总结如下
一、想当一名好老师不容易做一名老师容易,做一名好老师的确很难教学工作复杂而又繁琐首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水*然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍这就要求教师不能只是为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助做学生学**的良师,生活中的益友
二、自信很重要尽管我在初中时,曾经在班里讲过初中语文一片阅读篇目,但是当时毕竟是作为学生讲课,这次使作为老师来实战,多少还是紧张再次,初为人师,总是有些紧张第一次讲课事,我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,面对那么多双眼睛时,我当时确实有点紧张了我在讲台上,在几秒钟时间内,深呼吸了几下,同时在心中暗自对自己说;你能行!终须把情绪稳定下来,还好事前的充分准备和大学的学生**经历在关键时刻发挥了作用,再加上同学们对着我微笑的鼓励,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心,顺利地完成了教学目标
三、教学要讲究方法学生接触新知识使需要时间和理解,因此,在教学过程中要讲究正确的方法精讲多练是我采取的一个巩固学生所学知识的方法在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于*时有重点地去记忆和理解事实证明,这一方法切实可行,也行之有效
四、听课对新教师至关重要听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课这次实习中,我听了五节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果高中英语作文2时间过得真快,转瞬间实习生活落下帷幕在这为期三个月的实习生活里,我学到了很多大学课堂里学不到的知识,酸甜苦辣体会感悟颇多大四下学期的实习,对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径,以及进入社会参加工作前的必经阶段,实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华,对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会,而这次三个月高中实习经验将是我们人生中宝贵财富我将简单从英语教学,实习班**和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结英语教学听课-备课-上课-评课听课前期听课只是泛泛地听,机械地记笔记像高中生一样后来发现自己备课时不知道该如何备,找不到重点和难点如此一来,就又重新投入认真听课,抓重难点和考点渐渐领悟到指导老师是如何导入,如何将难点简化再简化,用学生能快速接受的方式呈现给学生,如何强化运用知识点最后慢慢地才做到真正意义上的听课备课前期我的备课只是写教案后来在教学实践中发现,情况并不会按自己想象中的那样发展教师应当把大量的时间用于钻研教材,翻查收集资料,了解学生,优化教学设计其中了解学生,优化教学设计显得尤为重要记得有一次讲课文阅读,发现很多学生读完后无法做出课后习题,我感到很奇怪阅读并不难,为什么大多数同学都不会做呢下课后只得重新更改教学设计,把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词让人高兴的是,同学们便可准确迅速地找出来,教材是死的,人是活的,所以引导方式很重要备课要做到三备备教材、备学生、备教法讲解试卷和作业也是如此,并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾,而是要分析重难点、易错点、考点,有针对性讲解同时每次课后,需要了解学生知识掌握程度,发现学生学习困难,及时调整教学节奏,改变教学方法上课前期上课,都是我一个人讲解,感觉像个人展示后来在指导老师的帮助下,学会给学生思考时间,让学生参与课堂教学同时多鼓励小组讨论,给机会小组展示这样一来充分调动了学生的积极性和学习热情和学习兴趣最后能够基本把握整个卜.课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节评课实习期间听了指导老师、实***、学校每周一次的教师公开课前期评课,只是会说,这个老师讲得好,那个老师一般,另一个老师不好只是一种最简单最直接的听课感受,后期学会分析,授课好好在何处,不好哪里还有待改进和提高后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面展开论述实话实话、共同进步高中英语作文3It isnatural thatwe,high schoolstudents,will meetaseriesof troublesbothat schooland at home.How todeal withthese issuesposes achallenge forus.Surely,the troublesthat individualsface differ.As faras I am concerned,the followingtwo issuesdistract memost.To beginwith,I encountergreatpressure fromstudy,because Ialways dreamof enteringthe bestuniversity inShanghai.In China,a countrywith suchalargepopulation,the competitionforexcellent universitiesis sofierce that almost allstudents haveto workhard,even toburn the midnight oil,as Ialways do.Furthermore,it isthe lackofindepth communicationwith my parents that also bothersmea lot.Whenevertalking to me,they onlyfocus on the scoresof examinations.What I want fromthemis sim*encouragement andsupport,instead ofenormous pressure.As forthe above-mentioned troubles,on theone hand,I need to improvemystudy strategies,soasto bemore efficientin study;on theother hand,Iwill communicatewith myparents morefrequently,to acquiresupport.Maybe,after understandingmy stress,they willrender morehelp to me.In short,currently,1do facesome troubles.However,I amfully convincedthatI willbe ableto handlethem properlyand makeprogress dayby day.高中英语作文4高考英语作文怎么能拿高分
1、卷面整洁,减少涂改卷面整洁的高考英语作文分数一般都不会太低,阅卷老师喜欢批改字迹工整的作文,让人看上去舒服的卷面,所以应该尽量减少涂改,如果字体优美的话,自然就更占优势了建议各位考生打好腹稿再动笔,同时用黑色签字笔能够有效提高卷面的整洁度
2、杜绝语法及拼写错误高考英语作文应杜绝语法及拼写错误,尤其是在首段首句,应该避免出现单词和语法及拼写错误如果考生有拿不准的单词和句式表达,应当尽量替换为熟悉的单词和句式表达另外,因为高考英语作文大多考查的是书信的形式,因此各位考生还要注意仔细检查格式是否有误,人称、时态是否恰当,语法结构是否正确以及单词数是否符合题目要求等,争取做到万无一失英语作文写作技巧
1、渐进性原则要坚持“句一段一篇”的训练程序,由易到难,循序渐进在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等
2、多样性原则要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性从形式上而言,可以用回答**的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文体
3、结合性原则要坚持听说读训练和写训练相结合根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想,让别人了解自己大量的听说训练能促进读写能力的提高因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进
4、**性原则要坚持写作前的指导,**学生的汉语语言思维,发展英语语言思维语言学习在很大程度上主要是模仿,而非随心所欲地**表达教师耍加强写作前的指导,可给出范文让学生模仿,以熟悉其语篇结构同时要**其汉语语言思维,尽可能让学生习惯英语语言思维,以便于学生学习和掌握地道、正确的英语
5、持久性原则要坚持长期、正确的写作训练英语写作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程这就要求教师、学生都要有充分的思想准备,要有坚韧不拔的意志和必胜的信心高中英语作文
5、制定计划,繁而不乱每天到班五次,考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动,远足活动制定详尽的安排
二、一视同仁,情系学生实习班**,前期两个星期,努力记住了每一位学生的名字和面庞让他们知道老师关注他们、关心他们,为后期班**实习工作的展开带来了很大的便利尊重欣赏每一位学生,实习班级很多学生有特长,如跳舞、绘画、朗诵,乐于发现他们身上的闪光点急学生所急,难学生所难月考、期中考试、文理分科、日常学习和生活中为学生排忧解难
三、为人师表,以身作则“身教重于言教”,无论是着装、言行、教学能力、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班**的身份要求自己只有尊重自己、严格要求自己,才能从学生那里得到爱戴和尊重,在学生中树立威信,得到学生的认可和**
四、虚心求教,学习借鉴因为是实习生,年龄相仿,学生更愿意接近我们然而很快与学生打成一片却带来很多问题,学生自习课上会扯着和老师聊天、打听老师私事,容易起哄,大声喧哗致使班级纪律难以管理后来只得求助于班**,在班**的指导和帮助下,情况好转实习生经验尚浅,在班**工作这一块更是几乎空白除了找原班**请教外,我也会寻求班**帮助后来处理声音视频,需要用一些软件,也是向同学求教加自学实习班**要结合实际情况不断完善自我,提高班级凝聚力和学习劲头教学研究这三个月中,我留心观察了本班学生学习英语的情况,并通过问卷**和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题---------英语教学很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素,但是却忽略了另一个重要的学习中的主体一一学生高一
(4)班是理科*行班,学生英语水*很差对英语学习没有兴趣、没有热情英语学习过于被动,如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题以上就是自己对于这三个月的实习生活所做的总结提高了自己英语教学能力的同时,与很多同学成为了好朋友最大的体会是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”三个月的实习只是一个学校到社会的过渡期真正的英语教学和班木*工作是需要在不断的实践中总结经验,改进方法,•步步慢慢探索任重而道远,认真实践,虚心求教其实所谓毕业实习是学生在指导老师的指导下,**从事社会实践工作的初步尝试,其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、高中英语作文6高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式,这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程,在这个过程中,是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累,而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识
1.扩大词汇量每天指导学生积累几个单词,加强单词的记忆,对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配
2.教师在讲授怎样理解课文的时候,对于描述性的文字,要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的?副词和动词是如何搭配的.?对于议论文,要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式?对于说明文,教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的?对于那些新学的短语在*时阅读的文章中出现率较高,在自己写英语作品时有可能会使用的,更要用心掌握;对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的批、评、改学生英语作文的方法学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分对于英语作文教学来说,教师不能只看重学生作品的好赖,而更应该重视学生写英语作文的过程教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考教师评改学生英语作文最常用的是全批法,这也是最基本的方法全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时,不能往后拖延太久,否则起不到应有的效果同时,教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来,为以后讲评作文环节搜集好素材,做好充分准备然后,选择12篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读,通过朗读让学生从中体会他人〜有特色的写作思路,做到“取人之长,补己之短”同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句,从而把“他人”的知识变为“自己”的知识,借此提高自己的英语写作水*古人说得好“不积是圭步,无以至千里,不积小流,无以成江海”学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习,更需要我们教师多留心,多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会总之,学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现,作为教师应该站在更高的角度来规划自己的教学,从学习生活的点滴入手,在教学过程中具体进行渗透,贯穿在英语教学的方方面面,使英语书面不再成为学生的难题清明节的高中英语作文篇(扩展)59高中英语汉字教案5篇高中英语汉字教案5篇在英语教学过程中,注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学作为一名英语老师,在写英语教案之前不妨先学习它的写法你是否在找正准备撰写“高中英语汉字教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!高中英语汉字教案篇1
一、教学重点本课时的教学重点是Let s learn部分的单词old,short thin,tall,strong,young,funny,kind等要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词逐步学会听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strongo
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态Let s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡
2.准备一些教师的照片或图片
3.教师准备录音机及录音带
四、教学过程
1.Warm-up热身1教师播放Let,sstart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣还可以使用四年级上册第三单元学过的句型“Ihave anew friend.He stall.He sstrong,too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习strong,tall,short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备2日常口语练习,内容可参考如下THello,everyone!Welcome backto school!Nice to see you!Ss:Nice tomeet you!3问学生几个问题,引出本课重点内容具体会话可参考如下THi,everyone!Nice tosee youagain.What gradeare youin nowSsWe rein Grade
5.TDo youlike yournew Englishbooks newclassroom,new teacherSsYes!TWhat arewe goingto talk about inUnit lGuess!Whats thetopic ofUnit
12.Presentation新课呈现1教师出示Let sstart部分图片,介绍说Rabbit hasmany newteachers in herschool.Doyouhave newteachers弓|导学生根据情景图的提示描述新教师然后教师说“今天我们将学习怎样描述新教师Sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师?2出示Let s learn部分的图片,向学生介绍说They areSarah,steachers.Describe theseteachers.引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词youny,kind old,funnyo教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词,使学生正确理解、认读3教师可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音4教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Lef slearn配图中的明E——位Mr Huistheart teacher.What she likeHesshortandthin.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是Sarah的新教师教师再引导学生利用Let slearn部分所提供的替换句型,描述Sarah的其他两位新教师,练习巩固所学新词4试着写单词教师范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的
3.Lets play趣味操练1Lets find out找一找onlycome andgiveyouapresent ifyou begood.”the youngerkids actuallybelievethat santawillcomedown thechimney onthe sleighthatspulled byhisreindeers,food likeshort bread andbeerarepreparedforsantawhen hecomes,however mosttimes parentsjusteatthem,some childrenput socksandsacks upfortheholdingof the presentsthat their parents putin.xzhufu.comrise andshine onChristmas morning!the childrenare alwaysthe firstonesto wakeup,some evendo atfour.present wrapperseverywhere!they lookinto theirpresentswith abigsmileontheir faceandoh dear,i hopeno ones disappointed,i feelsorry for anyone thatgotpink underwear,children playwhi1edinner ispreparedby the*s.the Christmasdinnerareusuallyeaten togetherby relatives,the traditionof Christmaspuddingandroosters areusuallyeatenwithdesertsafterwards,the restof theday isusuallygames andfun beforethe gooddays allcome toan end.i wisheveryonea merryChristmas anda happynewyear!!!圣诞节高中英语作文2The Chinesespring festival and thewestern Christmas.Evely nationhas itsown folkfestivals.Those festivalsgive peoplea chanceto be awayfrom theirregular workand everydayworries toenjoy themselvesandto developkindship andfiiendship.The spring festival isthe chiefholiday inchina whileChristmas isthemost importantredletter dayin thewestern world.The springfestivalandChristmas havemuch incommon.Both areprepared hefiorehandto createa joyousatmosphere;both offerafamily reunionwith asquare feast:and bothsatisfy the children withnewclothes,lovely presentsand deliciousfood.However,the Chinesespringfestival has noreligious backgroundwhileChristmas hassomething todo withgod and thereissanta clauswith whiteheardto bringchildren presents.The westernerssend each other Christmascards forgreetings while theChinese peoplepay acall oneach other.教师指导学生用所学新词和句型描述Let,s find out部分几位教师的体貌特征,然后找出正确的图片完成这项活动后,教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动,如My newChinese teacher is talland strong.Who ishe让其他学生选出正确的图片2Let ssing唱一唱教师放歌曲My newteacher的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词
4.Consolidation andextension巩固与扩展1让学生做本单元A Lefslearn部分的活动手册配套练习2让学生模仿Let sfindout部分的录音,读给朋友或家长听展示不同教师的图片,让学生猜出是教哪个科目的教师,然后用所学新词描述这些教师的外貌特征3让学生参照Let sfindout部分设计一些谜语让大家清一猜可以参考以卜语言:She is tall.She sbeautiful.She svery young.We alllike her.Who sshe4让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听
5.小结单词old,short thin,tall,strong,young,funny,kind教案点评提供第一课时教案示例本课时Let,slearn部分主要是通过情景会话,谈论美术教师的样子,来让学生学习单词old,short thin,tail,strong,young,funny,kind等教学设计适合与学生身边的人物相联系,尤其是新老师可引导学生复习已学过的tall,short,thin,strong等词汇,再进一步学习本课新生词达到描述不同图片人物的要求利用一些活动来巩固知识教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片,进行结对或小组活动,如My newChinese teacheristalland strong.Whois he让其他学生选出正确的图片高中英语汉字教案篇2教学目标Teaching aims(教学目标)
1.学会谈论自己和他人过去发生的事情和活动
2.能够熟练的运用本节课出现的动词短语教学重难点Language points(语言点)
1.要求掌握以下句式Where didyou goon vacationI went to the mountains.
2.要求掌握以下词汇动词词组(过去式形式)went on vacation,stayed athome,went to the beach,went to the mountains,visited myuncle,went tosummer camp,visited museums,went toNew YorkCity(本节课短语比较多,过去式变化也不简单,鼓励学生说出更多自己知道的描述过去事情的短语)Difficulties(难点)用准确的过去式短语描述过去发生的事情教学过程Teaching steps(教学步骤)
1.Warm-up andlead in(课堂热身和导入)
(1)New termgreetings(新学期问候)T:Hello everyone!Good tosee allof youagain.Did youenjoy yoursummervacationS:Yes!(师生之间的问好过后,让学生前后位、同桌之间互相问好)1
(2)Lead in(导入)T:Can youtell meabout theactivities youdid during the summer vacation Trytouse verbphrases,for example,uwatch TV”.51:I wentshopping.52::I went to themovies withmy friends.53:I wentswimming.(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案,并引导学生使用过去式)T:Wow.It soundslike you had a goodtimeduring thesummer vacation!I msureyou enjoyedyourselves verymuch.Now I wanttoknow whereyou wenton vacation.(教师把uWhere didyou goon vacationv和I went/…板书在黑板上)教学设计说明从贴近学生熟悉的话题入口,通过对学生暑假生活的了解及回顾,引出今天的重点内容
2.Presentation(呈现新知识)T:I went to Hainanon vacation.Lily,where didyou goon vacationSI:I went to Australia.Where didyou goon vacation,HenryS2:I went to Australia.Where didyou goon vacation,GeorgeS3:…(每个同学说完一件活动后教师特别强调一下过去式形式并把其原形和过去式形式写在黑板上,用彩色笔标出有变化的地方)教学设计说明通过学生自己的真实活动描述,引出重要的动词短语,同时有意识的呈现并操练Where didyou goonvacationI went…重要句型虽然是新课,通过这样的形式呈现学生很快会理解并掌握
3.Work onlaT:Look atthe picturein laon Page
1.Some studentsare alsotalking abouttheirvacation,like wewere doingearlier.They wentto differentplaces anddiddifferent things.Some stayed athomeSome・・・(引导学生说出图片中出现的其余的活动)Let smatch theactivities theydid to the picture.(教师可以四处走动,以帮助有需要的同学)Check theanswers:
1.stayedathome f
2.wenttoNew YorkCity b
3.visited myuncle g
4.wenttosummer campd
5.wentto the mountainsc
6.wenttothe beacha
7.visited museumse教学设计说明在完成la任务前简单的口头说出图片内容其实是为连线打基础,帮助基础薄弱的同学,同时大家一起再巩固了一遍短语动词的过去式
4.Work onlbT:Listen tothese threeconversations carefullyand numberthe peoplein thepictureusing1-
5.(教师放录音,因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)T:Listen again,then read the conversations aloud.T:Can youguess whatthese wordsmean everyone,anyone,anywhere,nothingHave Ssguess themeanings.Help andcorrect Sswhen necessary.教学设计说明听并完成1b任务不难,但是好的听力材料应该充分利用,让学生听后模仿并理解重要词汇的意思有利于培养学生听力和口语水*
5.Work onlcT:Now weknow whatTina,Xiang Hua,Sally,Bob andTom didduring theirvacation.Let swork in pairs andtalk aboutthe peoplein thepicture.Then I11choosea fewpairs topresent theirconversation tothe class.Choose twopairs topresent theirconversation totheclass.A:Where didTina goon vacationB:She wenttothemountains.(给学生练习的时间,然后抽查5对看对话情况,特别是过去式使用情况)教学设计说明进一步巩固本节课所学内容,让学生对听力对话内容又了更深的理解和更好的掌握课后习题HomeworkOral:Listen,then readthe threeconversationsaloud.Written:Make asurvey aboutwhat threeof yourfriends didduringthesummervacation.高中英语汉字教案篇3教学目标
1.知识目标words:when backthose ice cream withfinish hurrywp waitdrop2个词组2个过去式came droppedsentences:When didyou come back Wecame backlastSunday.I droppedmy ice cream.
2.能力目标1学生能认读并拼写本课单词2掌握动词的过去式形式
3.情感目标运用过去式描述过去发生的事情教学重点动词过去式的形式及相关句型教学难点:
1.一般现在时一般过去时一般将来时的区别
2.含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程
一、Warm-upT:Hello,boys and girls.How areyouS:rmfine thankyou.T:Today Lets talksomething aboutsummer holiday,OKI havethree questions.NumberlWhere didyou goS:I wentto...T:Olny yourselfAnd yourmotherandfarther.Yes!So you can say.Iwentto...with...(设计目的复习go的过去式went.同时引出with这个单词!What didyou buyIbought-*-o(设计目的复习buy的过去式bought.)When didyou comeback
1.用come here学comeback帮助学生理解
2.Iwentto Henanin Summerholiday.Now itsSeptember.I cameback last month.(利用日历学习)用lastmonth帮助理解when,进一步学习3对比学习comecame askand answerinpairs(设计目的不仅学会回答,也掌握问句)summary:总结过去时go——went do一didcome--came buy一bought
二、以ice cream引出所学内容,
(1)T:Boys andgirls are very clever,so todayI bringsome presents.Oh,look,its an...(板书icecream并教授,教师拿着卡片问Doyoulike theseice creamsS:Yes.T:look atthose icecreams.They,re nice.(板书those.并对比学习these-those
(2)出现bus的图片,边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait forus finish吃完(找几个学生,发给他们几块小东西,很快能够完成的)1教师先模仿,吃完手中的东西说I finishedmy2对一个学生说Please finishyour..这个学生再对下一个学生重复同样的句子3全班同学一起说“Please finishyour..〃drop-dropped通过动作I droppedmy pen/book....
三、review the words
1.Look atthe blackboard and readtogether
2.Look atthewordcards and read.
3.Play a game:I saya wordtoastudent quietly,let otherstudentsguess.(设计目的练习单词的发音)
4.Play agame:用单词卡只露第一个字母让学生猜单词(设计目的练习单词的认识及拼写能力eg:w:with,wait,when在这里可以通过比赛贴icecream然后掉了一个再练习dropped.
四、Listen andpoint.
1.Listen andpoint.
2.Listen andrepeat.Step Vdo theexercises.readandChoose Tor F.
1.Lingling isin Londonwith Samand Amy.
2.They are back yesterday.
3.They cameback yesterday.
4.John livesnear Amyand Sam.
5.John droppedhis icecream.Activity:Name:Where didyou goIwentto__________When didyou comebackI cameback___________
五、Homework描述自己的假期旅行包括when wherewho whathowo高中英语汉字教案篇4I wanta hot dog please.learning aims
1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词hamburger\cola\hotdog\cent\dollar
2、能听懂会说What doyou wantto eat\drinkI wantto***How muchis itIt s…”等句子
3、能正确、流利地进行情境对话教学步骤Step1Warm-up andshow thelearning aims
1.Say“Hello”tothe childrenandtalkaboutsome interestingexperienceduring thewinter vacation.
2.T:Boys andgirls,today we are goingto learnModule1Unit1I wanta hotdogplease.(板书课题)First,please lookat ourlearning aims.(出示本课学习目标,教师慢慢读,学生仔细看、认真听)Step2:Learn the new wordsandthe key sentences.
1.T:Now Ifeel hungryand thirsty.I wantsomething toeat anddrink.Can yougiveme somesuggestions(让学生说出他们知道的食物和饮料,并板书在黑板上)
2.Ask the students to learn the new wordsby themselves.
①Try toread bythemselves.
②Listen tothe tapeandreadafter the tape.
③Let the students readthe wordsin theirown smallgroups.
3.(The teacherpoints tothe wordsin the blackboard):I wanta hotdog,please.(使用这种方式逐一把单词带入句型中,给学生进行重点句型的大量听力输入)
4.Pair works:Ask and answer withthekey sentences.
①What doyou wantI want---.
②How muchis itIt s….Step3:Learn thetextT:Today Darning,Simon andSimon s father go tothe restaurant to have themeal.The dialoguetells usthe story.
1.Put thepictures ontheblackboardand askthechildren to lookatthepicturecarefully.Listen tothe dialoguebetween thewaitress andthe customers.
2.Listen tothetapeand circlethe new words.
3.Listen againandanswersome questions.Where arethey Isa hotdog reallya dogWhatdoes Daming\Simon\Simon,s fatherwant
4.Pause aftereach sentenceforthechildrentorepeat.
5.Practice ingroups andact outthe dialogue.Step4Finish atask
1.Recite thenew wordsandthekeysentencescorrectly andskillfully in5minutes.
2.Group works:Suppose youare in the restaurantand goingto havea meal.Then makea dialogue.
3.Copy thenewwordsthree times.(要求
①在四线格内书写
②用手写体书写
③书写要认真、细心、端正、漂亮)Blackboard Writing:I wanta hotdog,please.New wordshamburger,cola,dollar,cent,enjoyWhat doyou wantI want***.How muchis itIt s•••.高中英语汉字教案篇5教学目标知识目标
1.bought,taught andthought
2.the storyNowadays,some of the Chineseyouth hasbegun tocelebrate Christmas,following theexample of the westerners.Perhaps theydo sojust forfun andoutof curiosity.圣诞节高中英语作文3圣诞节根本不属于我们*的节日但又对于现在的学生来讲,这个节日似乎比元旦都重要Christmas isnot ourChinese festivalat all.But fortodays students,thefestival seemsto bemore importantthan NewYears day.在我们看来,圣诞节是一个安详、温暖而又神秘的节日瞧!圣诞风暴已经开始了In ourview,Christmas isa peaceful,warm andmysterious holiday.Look!The ChristmasStorm hasbegun.大街小巷的商店,都会装饰有关圣诞的物品;小商小贩们的生意又火了起来在菜市场大门口,有两个商户在卖**果和包**果的东西,可以说是人流不断,各样的商品让人眼花缭乱Shops alloverthestreets willdecorate withChristmas relateditems;thebusiness ofpeddlers isbooming again.At thegate ofthefoodmarket,thereare twomerchants sellingPingan fruit andthethings thatcontain Pinganfruit.It canbe saidthat there are alot ofpeople andall kindsof commoditiesaredazzling.不止这些今天在街上,我就看见了一位男青年,穿了一身圣诞老人的衣服,手里拿了一个礼物过往的人们都向他投去了异样的目光可那位男青年毫不在乎,好像在说“走自己的路,让别人说去吧!”More thanthat.Today,in thestreet,I sawa young man,dressed inSantasclothes,withagift in his hand.People in the pasthave castdifferent eyesonhim.But theyoungmandidnt care,as ifto say:goyour ownway,let otherssayit!”在学校里,同学们的热门话题就是圣诞同学们送得就是圣诞物品,互相送得祝福语都是一一圣诞快乐!At school,the hottopic forthestudentsis Christinas.Students sendisthe Christmasgoods,eachothersend blessingwords are-Merry Christmas!哎,这场圣诞风暴刮得可不小呀!
3.a song能力目标
1.past tense
2.where didyou do
3.What didyou do情感目标When youplay things,you mustget goodcorporation withyour players.教学重点、难点
1.I amthrowing thebasketball.
2.hitting andthrowing教具、学具some ballsand storya tapeand pictures教学过程一.Class openingand reviewReview“past tensevand“future tensevverbs withagame.Write threecolumnsof wordsontheblackboardand ask forvolunteers tomatch themcorrectly.Aseach studentmakes amatch,he orshesaysu YesterdayIde.Today I.Tomorrow I am goingto__.IntroduceAdd“buy”“teach”and“think to your“today”column.Ask thestudentsto giveyou the future tensefor eachverb andwrite themunder yourtomorrowcolumn.Then write“taught”“thought”“bought”inadifferentorder thantheothertwo columns,andaskthestudentsto guesshow theymatchwith thepresent-tense verbs.Point outthe similaritiesin spelling“bought“taught”“thought”Use thestudent bookPauseafter Number1inthestudent book.Review thestory sofar.Today JennyandLi Mingwenttothe storebuy someclothes forLi Mingtothepictures inthestudent book.Who arethey talkingtoNote theword“player”inthelesson.A players“plays something,such asasport.PracticePlay Whats wrong”to practicethenewpast tenseverbs,andothertensesand verbs.Play spellingBee”to practicespelling anyvocabulary inthis unit.Tech“Oh,what didyou do”in Number3ofthestudent book.Use theactivity bookNumber2intheactivity bookisalistening exercise.The studentslisten toeachsentence onthe audiotapeand changeit into the past一tense.Here showthe audiotapegoes:板书Lesson4Where didyou goboughttaught thoughtWheredidyoudoWhat didyoudo清明节的高中英语作文篇(扩展)510——高中英语作文菁选高中英语作文在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的高中英语作文,希望能够帮助到大家高中英语作文1acaraccident ofwhich iwas thevictim occurredafewmonths agoat hopingroadand chihoroad,the memoryof thatharrowing eperiencecan stillmake myheartgo pit-a-pat.one daywhen crossinga street intersection iwas suddenlyenthralledbythesight ofabeautifulgirl inminiskirt walkingonthesidewalk.foramoment iwas obliviousoftheonrushing trafficthen shrillsof alarmaroseand iwoke upfrom mydaydream witha start,but itwas toolate,iwas hurtledtotheground bya passingcar.i cant thinkwhy iwassocarelessat thatpoint,what afool iwas tocross abusy intersectionwhen iwasdangerously distractedbythesight ofan attractivegirl,if onlysuchaterribleeperience hadnever happenedtome!i wishi couldsee heragain,but certainlynotatastreetintersectionand notwhen iwas behavinglike afool.高中英语作文2Last year,I traveledto Beijingby train.It wasvery fast.去年我坐火车到**旅游火车速度很快Iliketraveling by train,because Ilike thefeeling inthe train.我喜欢坐火车去旅行,因为我喜欢在火车上的感觉Besides,I canenjoy thescenery ontheway.除此之外,我还可以享受沿途的风景However,after thejourney lastweek,I don,t wantto travelbytrainanymore,because it istootired tohave fun.但是,上个星期的’旅程过后我就再也不想坐火车了,因为我累得不能好好玩It tookme sixteenhours onthe train.I wasvery tiredand Ihad tospenda daytohavea goodrest.我在火车上度过了十六小时我觉得很累,不得不花一天时间休息And itwas boringonthetrain.Therefore,I thinkI shouldnot travelbytrain ifitsfar.而且火车上很无聊所以,我觉得路途遥远的话就不要坐火车旅行高中英语作文3In1924Zhu Guangyawas born in Decemberin Hubeiprovince Wuhancity.Duringthe periodof universitylearning physics,from1946to1950in theUnitedStatesDepartment ofphysics Universityof Michiganstudying nuclearphysics,andobtained adoctorate,inthespring of1950to returnhome.Afterl957,Chinaparticipated intheatomic bombtest,and buildChinas nuclearpowerstation.In1999won the〃meritorious servicemedal,two bombsand onesatellite knownas China,s〃atomic bomb,missile andsatellitesfather〃・February26,20xx diedof illness.高中英语作文4Hello,everyone here.Now,please letme introducemyself to you.I amtheonly girlinmyfamily.For myown hobbies,I lovetraveling,listening tomusicand reading.From thesehobbis,youcansee,I would like tolive afree life.Of course,everyone hassome strongpoints,without myselfexception,forinstance,both ofplaying thepiano anddrawing aremy strongpoints.At present,Iamsatified withmy life.The activitiesin schoolare great.My teachersandclassmates arefriendly tome.For myparents,both of them aremanagers.Theyare alwaysbusy working.As formy ideasof goingabroad to study,I thinkitis usefuland wonderfulif wehave thechance todo so.I alsowouldlike togo abroadtostudyto improvemyself.That,s all.Thank you.高中英语作文5One daySun Wukongtogether withhis masterand brotherswas walkingacrossa river.Suddenly hismaster felloff thehorse bythe badsmell ofriver water.They foundthe waterso dirtythat they could hardlybreathe.A lotof factoriesalongtheriver alwayspoured theirwaste waterandrubbish straightinto theriver whichmade theriver waterpolluted.In thiswaymost ofthe fishintheriver werekilled.If theriver wateralloverthecountry ispolluted likethis,no livingthings willexist inthe water.Nowmore andmore peoplehave cometo realizehow seriousthis problemis.Ourgovernment isdoing herbest totake measuresto fightagainst pollution.Weexpect thatthe waterin everyriver willbe madecleaner andcleaner beforelong.高中英语作文6Once Ireadthestory thatthe littleeagles neededto practiceflying inthecliff beforetheycouldfly.The successfulones couldfly andbecame thestrong birdswhile thefailedones wouldcrash and then died.The mothereagles arebrutal tothe babies,butthis isthe priceof growingup.The littleeagles whofail tofly wouldnotlive longinthenatural competition.It makesme thinkofthechildren,someparents spoilthe kidsand theydon trealize itwill destroytheir children.The childrenneedtolearn thelessons,so thatthey canbe thetough person.The roadof beingmature needsthe price.高中英语作文7Chi-Chi isthe mostdiligent studentin ourclass.He isone ofmy friends.As amatter offact,hegetsalong witheveryone verywell.He neverspends timefoolingaround withhis classmates.He mightspend justfive toten minutestalkingtoyouonce ina longwhile,but hetalks withenthusiasm andenergy,and helikes toshare histhinking andideas withyou.He ishonest;he doesnotlike towaste histime andenergy inpretending.He neverappears sleepyandtired inthe classroom.He alwayshands inhomework ontime andalso doeswellinhisexaminations,yet hehas timepracticing skiingand hisrifle skilloutdoors.I admirehim.I hopeI canbe asdiligent ashe is;Chi-Chi ispersistent,attentive,and energetic高中英语作文8My GrandmotherMy grandmother ismy favoriteperson.She isinherearly seventies,witha headof grayhair.She likesleading asimple life.And shelike wearingclotheswhich aremade byherself.My grandmotherlikes alwayswear smileson herface.She is very kind.Shegets onwell withour neighbors.When theyhave difficulties,she isalways readytohelp.So she is lovedand respectedby allthe neighbors.Mygrandmotheroften tellsmeto be honest.She expectsmeto be usefultothe peopleinthefuture.I willloveherforever.102words我的奶奶奶奶是我最爱戴的’人她刚七十出头,一头银发她喜欢过简朴的生活,并且喜爱穿自己做的衣服我的奶奶脸上常带着微笑,她很善良,与邻居相处的很好,邻居有什么困难,她总是乐意帮忙因此她受到邻居们的喜爱和尊重奶奶常告诚我要诚实,她希望我将来做一名有利于人民的人我永远爱我的奶奶高中英语作文9Dear friends,As weall know,wearewhat weeat.Therefore,itsimportant forusto formhealthyeating habits.However,some students have formeda varietyof badeating habits,such asnothaving breakfast,eating snacks,being particularaboutfood,eating anddrinkingtoo muchandsoon,which willsurely doharmto theirhealth.To keephealthy,weshould havehealthy diets.Not onlyshould wehave variousfoods,like fish,meat,vegetables,fruits aswell asrice,noodles butalsoweshould havethe foodsregularly andproperly.Personallly,I thinkit isimportanttokeepa healthydiet,which contributestobuilding upa strongbody.高中英语作文10August31,20xx,FridayFineThis was the firstdayofthenewterm.On thewaytotheschool,beautiful scenerywent inmy sight.Both sidesoftheroadstood plentyof trees,green andtall.The flowerswere bloominginthesunshine.When raisingmy head,I gota viewof manylovely birdsflying freelyin thebluesky.How Iwished1were abird,which couldgo whereverit wantedImpossibleas itwas,Istill feltvery happy,for Iwas aperson whohad theability toimagineand studyhard forithefuture.Meanwhile,I willalso tacemanydifficulties inthefuture.Maybe I will haveproblems inlearning orbearingsome pressurein life,However,1will getstronger andstronger.Iwilltrymy bestto realizemy dream,too.高中英语作文11A goodteacherislike ashining starto students.Miss Li,my senior middleschool Englishteacher,isashining starinmylife.When Ibegan myseniormiddleschool years,1had difficultyin learningEnglish.I darednot speakEnglish aloudin publicbecause ofmy poorpronunciationand intonation.I cannot gethigh marksandgrammar wasnot rightat all.Afraid ofbeing lanughedat,I neverput upmyhand toanswer questionsin Englishclass.When Miss Li foundout mysituation,she encouragedmeandlent mea hand,which rapidlyimproved myEnglish.Withher help,I becameinterested inEnglish andeventually gothigh marks.MissLi,like ashining star,shines inmy pathof success.高中英语作文12English isone ofmy bestsubjects andI startedlearning Englishwhen Iwasten yearsold.英语是我最喜欢的科目之一,我十岁就开始学习英语了But atthe verybeginning,listening seemeda littledifficult tome.但是,一开始听力对我来说似乎有点难So I have beendoing alotoflistening practice,such aslistening totapes,watching EnglishTV programs.所以我做了很多听力练习,比如听录音,看英语电视节目等等And Ifound itreally helpedalot.而且我发现这些方法真的很有用In fact,therearesome morehelpful waystolearnEnglish well.事实上,还有更多学好英语的有用方法For example,I enjoysinging Englishsongs andIwantto joinan Englishclubor finda penpal fromEnglish-speaking countries.例如,我喜欢唱英文歌,我想加入英语俱乐部或者找一个英语国家的笔友I believethat nothingis impossibleifyouput yourheart intoit.我相信如果你用心没有什么的不可能的高中英语作文13Mum,妈妈,Such is sonsnature,I reallydo notknow howto expressmy thankstoyou.这是儿子的天性,我真的不知道该怎样来表达我对你的感谢However,I canimagine,ontheday18years ago,when yougave birthtome,what acomplex feelingyouhad.然而,我可以想象,18年前的那一天,当你生下我时的那种复杂的感觉In thepast fewyears,everydayyou struggleme upinthemorning andpreparebreakfast forme,then inthe afternoon,you alwayswelcome youronly sonwithdelicious foodsafter aday shardwork.在过去的几年里,每天早上你拽我起床并煮早餐给我吃,然后下午,在你辛苦一天工作后,你总是用美味的食物欢迎你唯一的儿子Now yourson hasbeen18and willgotouniversity soon,like abird isleavingits parents.现在你的儿子已经18岁了,不久就要上大学,就像一只正在离开父母的.鸟Nevertheless,your footprintson myheart willnever everfade and1loveyou mum!然而,你们的足印将永存我的心里一一我爱**妈!Your son你的儿子高中英语作文14Guo Jingmingisafamous writerin China.I thinkallthestudentshaveknownhim.He isalso myfavourite writer.He wasborn in
1983.He haspublished manybooks,such as“Visionary”,〃The SummerStill Doesn,t Come,z•••These booksarevery touching.I oftencry andshed bittertears whileIamreading hisbooks.I thoughthewas apessimisticperson butnow I think heis sensationalperson.He doesn,t wantto growup judgedby this.I thinkheispure andnaive.Although heisa writer,he studieswell.I admirehim verymuch.His wordsare common,but theymake peoplefeel quitecloseto him.I hopehe canwrite betterarticles andIwanttobea writerlikehim whenI growup.高中英语作文15Today ismy sisters wedding.I takepart initwithmyparents.今天,我和爸爸妈妈参加了一个姐姐的婚礼We gettothehotel at about6:00p.m..My sisterand her husband iswaitingfor theguests infront ofthe lobby.我们下午六点就到酒店了,姐姐和她的丈夫在酒店门口迎宾She isso beautifultoday thatIhavenever seen.Of courseherhusbandishandsome,too.姐姐今天很美,她的‘丈夫也很帅I methim before,and heissokind tome.我们以前见过面,他对我很好The ceremonystarts at7:00p.m..They exchangetheir ringsand vowsandthank for theirparents.仪式七点钟开始,他们在仪式上交换了戒指和誓言,并感谢父母的养育之恩And thenwe enjoythe weddingfeast.接着酒席就开始了The dishesaresodelicious that.I eattoomuch.那些菜都很好吃,以致我吃得太饱了I showmy bestwishes tothem,hoping theirlove lastforever anda happylife.我祝姐姐和她的丈夫百年好合,生活美满幸福Oh,this ChristmasStorm isblowing hard!圣诞节高中英语作文4Christmas dayfallsonthetwenty-fifth ofdecember,it isa veryhappyday formany boysandgirls.beforetheterm endsin someschools,the childrenacta nativityor“birth”play,showing howjesus wasbornina stable,onthe twenty-fourth ofdecember,all childrenareveryexcited,usually theyaresent tobedearlyso thattheirparentscan getthepresentsready,the youngerchildrenthink thatfather Christmaswillcomedownthechimney orfireplace,so theyhang upa sockfor himto put presents in.the greedyones evenhang upa pillow-case ora sackto tryto getmorepresents.later thatnight,father ormother willputpresentsinthesock,and leaveothersatthesideofthe bed.onChristmasmorning,thechildrenwakeupveryearly,some eventurn onthe lightat twoo clock,and mostofthemare awakebysix oclock althoughitisnot lightin englandfor anotherhour ortwo atthistime oftheyear,children lookfortheirpresents,andtheyoung onesplaywhilethedinnerisprepared,ataboutone oclockinthe afternoon,theChristmas dinneris brought in.the turkeyor chickenis quickly,eaten,children searchin theirChristmaspuddingfor newcoins whichare hiddeninit.therestofthedayisfullofgamesandeating untilthe happiestof allChristmashollidays comestoanend.圣诞节高中英语作文5Tinsel was also inventedin Germanyin about