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沪教牛津版小学六年级下册英语知识清单Module1Changes anddifferences
一、核心词汇★★名词
1.千克;公斤(缩略形式)厘米(缩略形式)(足球、kilogram kgcentimetre cmfan电影等)迷;爱好者剧院生活作家愿望;祝愿山;theatre lifewriter wishmountain山脉太空space动词
2.有重;重驾驶背;提;拿weigh drivecarry其他
3.贫穷的;差的;次的甚至poor even短语
4.环卫工人street cleaner
二、拓展词汇★名词
5.摄影师胶卷扫帚妻子仙子;小精灵附photographer filmbroom wifefairy PS言(用于信末)恐龙dinosaur动词
6.扫地sweep形容词
7.极好的数码的fantastic digital副词
8.在线地;在线的online代词
9.他们自己;她们自己;它们自己themselvesModule4Things weenjoy
一、核心词汇名词
1.成年人围巾(复数或)火鸡adult scarfscarves scarfsturkey jack-o-南瓜灯豌豆豆荚子弹屋顶院子1an ternpea podbullet roofyard动词
2.碰撞;撞击hit形容词
3.众所周知的;著名的西方的明亮的;鲜艳的well-known Westernbright excited兴奋的懒惰的lazy副词
4.永远forever介词
5.比than其他
6.更强大的更大的stronger bigger短语
7.童话(故事)吹掉脱掉嘲笑fairy taleblow offtake offlaugh atsee the world见世面一个接一个地往外看one byone look out of
二、拓展词汇★作者节日地面writer festivalground
三、核心句型他是一个丹麦作家
1.He wasa Danishwriter.解读这是介绍某人身份或职业的句型举一反三格林兄弟是德国作The Grimmbrothers wereGerman writers.家莫言是一位中国作家Mo Yanis aChinese writer.全世界的孩子们喜欢阅读
2.Children aroundtheworldenjoy readinghis stories.他的故事解读此句是描述某人喜欢做某事的句型举一反三我喜欢与朋友在一起聊天I enjoya chatwith afriend.成年人和孩子们都喜欢他们的故事
3.Both adultsand childrenlike theirstories.解读意为“两者都”,常见短语为both both-and-举一反三李磊和赵雪都是学生Both LiLei andZhao Xueare students.我的哥哥和我Both my brother andmy sisterwant togo to the GreatWall.的姐姐都想去长城我们通常能从这些故事中学
4.We canusually learnsomething fromthese stories.到一些东西解读此句是描述某人从某事中学到某物的句型举一反三他应当学习如何主持会议He shouldlearn howto conducta meeting.,然后某一天,我们将
5.Then oneday,we41leave thispod andsee theworld・・离开豆荚,去看这个世界……解读此句为一般将来时的肯定句句型举一反三.他们一家人下个月将飞往His familywill flyto Americanext month美国
四、了解句型★«他们从邻居那里得至糖果
1.They getcandy fromtheir neighbours.U解读此句是描述从某人那里得到某物的句型举一反三他们会从我这儿得到什么?What willthey getfrom me人们在圣诞节互相赠送礼
2.People givepresents toeach otherat Christmas.物解读此句是将某物给某人的句型举一反三给我一些苹果吧Give mesome apples.圣诞老人迷路了
3.Father Christmascould notfind hisway.解读为的过去式,情态动词,后接动词原形,否定形式直接在后could can面加note举一反三你能把词典借我用用吗?Could youlend meyour dictionary我已经完成了
1.1had mine.解读名词性物主代词名词mine=my+举一反三这是你的书但是我的呢?This isyour book.But whereis mine这个手机不是我的This mobilephone isntmine.
5.When5s Easter复活节是什么时候?解读对时间进行提问,同义短语为when whattime举一反三每天你几点去上学?When do you goto school every day你的生日是在什么时候?When isyour birthday其他
6.更高的taller短语
7.去钓鱼玩得愉快;得到乐趣收害go fishingenjoy oneselfget•in Ustreet sweeper扫地车用手立即;马上很快校长by handright awayin ashort timehead teachera一张;一片去野餐越来越好piece ofhave apicnic better and better
三、核心句型我身高厘米
1.Tm150centimetres tall.150解读这是介绍身高的句型“主语动词+数字+长度单位+可以用+be tall.”来介绍某人的身高举一反三我的堂弟身高厘米My cousinis154centimetres tall.154吉姆身高厘米Jim is149centimetres tall.149城市里有很多高大的建筑物
2.There area lotof tallbuildings in the city.解读句型中的动词的变化遵循就近原则,动词用还是用There be be beis are是由动词后面最近的名词来决定句型的一般疑问句把系动词提前,be Therebebe肯定回答用动词否定回答用动词Yes,there+be“No,there+be+not.o举一反三我家的房子旁边有一棵树There isa treenear myhouse.桌子上有——些书和——There aresome booksand a pen on the desk.支钢笔一这附近有一个汽车站吗?Is therea busstop nearhere一是的,有不,没有Yes,there is./No,there isnt.我的房间里没有电脑There isnta computerin myroom.我通常放学后踢足球
3.1usually playfootball afterschool.解读与球类名词相连,之间不加冠词;与乐器名词相连,之间加play play定冠词the举一反三我喜欢打排球I like playing volleyball,我的妹妹会弹吉他My sistercan playthe guitar.
4.In thepast,she usedapenand paperto writeher books.Now sheuses acomputer.过去,她使用钢笔和纸来写书现在她使用电脑写书解读为一般过去时态的标志;为现在时态的标志in thepast now举一反三In thepast,we didnthave anycomputers.Now wehave manycomputers.过去我们没有电脑现在我们有许多电脑“弗雷德,我愿意满
5.“Fred,Id like to giveyou threewishes,said thefairy.足你三个愿望”仙女说道解读意为“愿意/想要做某事”would like to do sth举一反三你愿意和我一起去吗?Would youliketogo withme•他想要给他儿子买一辆自行车He wouldliketobuy abike forhis son我们希望我们的学校将会变得越
6.We hopeour schoolwill getbetterandbetter.来越好解读意为“希望”,后可接宾语从句,用一般将来时态hope
四、了解句型★一乔治,你多重呢?
1.How muchdo youweigh,George一我体重千克I weigh40kilograms.40解读意为“多少”,可以提问某人的重量,也可以提问价格,或How much者对不可数名词进行提问多么令人兴奋啊!
2.How exciting!解读形容词/副词!”为感叹句的省略形式,其完整形式为“How+形容词/副词+主语+谓语!”“How+我祝你们生活幸福
3.1wish youa happylife.解读后可接双宾语,也可用的结构wish wishsb to dosth在图书馆里,机器人将会帮助我
4.Robots willhelp usfind booksin thelibrary.们找寻书解读意为“帮助某人做某事”help sbtodosthModule2Work andplay
一、核心词汇名词
1.油画笔;刷子;刷绘画颜料艺术家;(尤指)画家oil brushpaints artistscissors剪刀胶带胶水工具tape gluetool形容词
2.不高兴的unhappy副词
3.仔细地容易地仍然carefully easilystill动词
4.获胜;赢win短语
5.长跑短跑跳远跳高long raceshort racelong jumphigh jump
二、拓展词汇★名词
6.墨水;墨汁手艺;工艺王冠;皇冠锯工匠;手ink craftcrown sawcraftsman艺人(复数)(尤指女式的)游泳衣craftsmen swimsuit形容词
7.强有力的;力量大的健壮的powerful fit代词
8.他自己himself其他
9.油画中国水墨画在左边oil paintingChinese inkpainting on the lefton theright在右边一直;始终房子模型很久以前all the time modelhouse along time ago atwork忙着(做事情)自言自语say tooneself swimmingcap游泳帽游泳池准备活动;热身练习游泳swimming poolwarm-up swimminggoggles镜
三、核心句型
1.学生明天》寻去一家艺术The studentsare going to anart museumtomorrow.博物馆解读这是一般将来时的句型,介绍某人将要做什么举一反三他下周日将去游泳He isgoing toswim nextSunday.他们明天,各去上海They are going toShanghai tomorrow.
2.看黑板上的两幅画Look atthe twopictures onthe blackboard.解读这是祈使句祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等举一反三关门Close thedoor.,你自己洗衣服Wash yourclothes byyourself
3.你们喜欢哪幅?Which onedo youlike解读这是询问喜欢哪一个的句型回答的时候选择其中的一个进行回答举一反三一你喜欢哪一Which onedoyoulike,the redone orthe greenone个,红色的还是绿色的?一红色的The redone.
4.为什么我们一直要画鸡蛋呢?Why dowe draweggs allthetime解读这是询问做某事的原因回答常用…”“Because举一反三一你为什么错过了火车?Why doyou miss the train一因为我起晚了Because Iget uplate.
5.一你正在制作什么?What areyou making一我正在给我弟弟制作一个玩具飞机Fm makinga toyplane for mybrother.解读这是询问某人正在做什么及回答的句型举一反三一你正在做什么?What areyou doing一我正在听收音机fm listeningtotheradio.我想要制作一顶王冠
1.1want tomake acrown.解读这是描述某人想要做某事的句型举一反三她想打乒乓球She wantsto playping-pong.它是给谁的?
7.—Who isit for一是给我小堂妹的If s formylittle cousin.解读这是给谁及回答的句型举一反三一门它是给谁的?Who isit fo一It5sformy father.是给我爸爸的很久以前,有一位工匠
8.A longtime ago,there wasa craftsman.解读这是描述过去发生的事情的句型,句子常用过去时态举一反三很久以前,有一位国王A longtimeago,there wasa king.我们每周在学校上两节体育课
9.We havetwo PElessons atschool every week.解读这是用一般现在时谈论日常活动的句型举一反三她经常步行去上学She oftenwalks toschool.吉尔擅长跳高
10.Jill is good atthe highjump.解读这是谈论某人擅长做某事的句型举一反三我妈妈擅长做饭My motherisgoodat cooking.我和我的朋友们喜欢运动
11.My friendand Ilikeplayingsport.解读这是表达某人喜欢做某事的句型举一反三我爷爷喜欢种花My grandfatherlikes plantingflowers.
四、了解句型★学生彳明天要去一家艺术
1.The studentsaregoingto anart museumtomorrow.博物馆解读动词原形”为一般将来时态的结构“be goingto+小里奥上绘画课
2.Little Leotook drawinglessons.解读动词意为“上某种课程”“take+-ing+lessons”那很容易!
3.Thaf seasy!解读用来评价某事的句型那很好
4.Thats good.解读用来评价某事的句型我们每周在学校上两节体育
5.We havetwo PElessons atschooleveryweek.解读时间状语为该句用一般现在时态everyweek,有时我们做球类运动解读时间状语为
6.Sometimes weplay ballgames.用一般现在时态sometimes,Module3Things wedo
一、核心词汇名词
1.铃铛脖子门卫标识中间;中部;中心小bell neckgatekeeper signmiddle path路;小径金属罐橡皮花瓶笔筒信封can rubbervase penholder enveloperubbish bin垃圾桶卡车碎片;碎块布;布料truck piececloth动词
2.赞扬;称赞担心跟随;跟着重新利用praise worryfollow reuse形容词
3.特别的迷路的;迷失的塑料制的;塑料的special lostplastic副词
4.以前ago情态动词
5.可能;可以may短语
6.因而表扬在中间小praise…for…inthemiddle lookout心;当心禁止吸烟禁止游泳迷路一段no smokingno swimmingget lostsome time时间在路上扔掉ontheway throwaway
二、拓展词汇★必须应该座位must shouldseat
三、核心句型我们能帮助你
1.We canhelp you.解读这是介绍某人能做某事的句型举一反三她会自己穿衣服She candress herself.半小时之前我看到她了
2.1saw herhalf anhour ago.解读这是一般过去时的句子,一般过去时用来介绍过去某一时间发生的动作或存在的状态举一反三我昨天去散步了I wentfor awalk yesterday..我要去问门卫
3.Im goingto askthe gatekeeper解读这是一般将来时的句子,一般将来时用来介绍将来某一时间发生的动作或存在的状态举一反三,他要去跑步He sgoingtorun.一打扰一下,地铁站在哪里?
4.Excuse me.Wheres theunderground station在那边—Ifs overthere.解读这是问路与指路的句型举一反三一已打扰一下,书店在哪里?一Excuse mWheres thebookstore在二楼If sonthesecond floor.我们必须小心它们
5.We mustlookoutfor them.解读为情态动词,后接动词原形;当用提问时,否定回答用must mustneednt举一反三她必须乘公共汽车去那里She mustgo thereby bus.一我必须今天完成工作吗?Must Ifinish thework today一不,你不必你可以明No,you needn,t.You canfinish ittomorrow.天完成为什么,妈妈?
6.—Why,Mum一因为我们能够再次使用它们Because wecan reusethem.解读引导的疑问句,意为“为什么,用来回答why because举一反三一为什么?Why一因为我想早起床Because Iwant toget upearly.
四、了解句型怎么了?
1.Whats thematter解读“What,sthematter”用于询问某人出什么问题了,同义句为What5s wrong如果引出某人来,需要用句型注意用代词的宾格形式“Whats thematter withsb”sb一我可以问你一个问题吗?
2.Can Iask youa question一当然Of course.解读当别人向你提出请求时,肯定回答为也可以用of coursesure,certainly来代替of course永远不要进入森林
3.Never gointo theforest.解读意为“从来不”,表示否定的意思never过了一段时间,他们感到又饿又累
4.After some time,they felthungry andtired.解读意为一段时间”,前面常加介词sometimefor卡车里有很多其他的瓶子
5.There werea lotof otherbottles inthe truck.解读句型表示某地有某物其中的动词可根据时态和主语变there bebe换为或is,are,was were。