中小学教师职称评审面试答辩题目

中小学教师职称评审面试答辩题目精选

1.新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等

2.为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，兴趣、态度是最主要的你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只要你有心，还是会学好的

3.做好一个教师固然离不开敬业、爰生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持学生满意，喜欢听！.…个人认为师德、人品及个人的修养良好的表达能力及为人处事能力；•爰心与责任心

4.你赞同教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗？为什么？同意〃教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教因为学生是人，作为个体，都有其特殊性老师要想教好学生，一师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观学高为师，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话就会发现有不完美的地方现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为长流水同时要改变过去教书匠”的形象，用心做一名引导者因此，这句话可以改为要给学生一杯水，教师要有长流水，这也是教育观的重大变革21，.你同意没有不合格的学生只有不合格的教师这句话吗？这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入不合格”的行列了万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，只要功夫深，铁杵磨成针，但前提是，手上拿的是铁杵即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会,各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是由教师所能决定的

22.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做我比较欣赏民主但不失威信的班主任要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点A.首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信B.要有驾驭、管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C.要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理D.有很强的人际交往能力，不仅与学生，与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系E.要做好学生的表率，真正做到为人师表F.作为班主任，一定要适时对学生进行思想教育

23.怎样与学生进行良好的沟通？A.如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况,表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爰，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通B.对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵语言要幽默，委婉，含蓄C.能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界D.良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值要避免当学生讲话时,急于表达自己的观点

24.如何对待差生？如何发现差生身上的闪光点？A.应该公正，平等地对待差生,尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用对差生，要多几分尊重，多几分理解25必须大力进行感情投资学生对老师有感情，才会听取老师的教诲否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳C.挖掘闪光点，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇

25.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？A.首先要有爰岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爰护学生，热爰科学B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道

26.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题，不轻易被难住但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信

27.教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为如果你是那位教师，你会怎样处理这一突发事件？（主观见解）

28、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是同学们，我们这节课讲完了在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题你认为我们这节课讲完了和我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？（主观见解）

29.孔子曾说吾日三省吾身我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价（主观见解）

30.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦这个学生写的文章很打动人，文笔也不错老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文〃几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满如果你是那位老师,应该如何去分析和处理这件事？（主观见解）定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张31你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用个人认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计

①研读是备课的必要前提；

②博学”是备课的重要基础；

③〃细致”是备课的基本要求；

④创新是备课的成功灵点32你同意没有不合格的学生，只有不合格的教师这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生，只有不会教的老师，没有不合格的学生，只有不合格的教师是其衍生出的众多伟辞中最为著名的一句原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！33你怎样认识集体备课制，它有优势吗？优点昉止老师偷懒提高教师教学主动性减少教师个人的一些违规举动提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平

8.一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面Q教学目标以促进学生的发展为根本宗旨

①基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德

②提高目标主要表现为学生的主体发展主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力

③体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛,让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦2教学内容科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征

①教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识

②内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望

③重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合

④关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际3教学策略与方法学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展4教学能力良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征教师的教学能力表现在:

①课堂驾驭能力

②实践操作能力

③语言表达能力

9.现在常常提的以学生为本或以学生为主体，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

10.你最赞赏的教学方法是什么主观见解

11.谈谈自己对教师职业的看法A.教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长B.教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的C.教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心D.教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁-ZF像教师这样受到严格的要求因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生氾

12.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信的班主任要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点A.首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信B.要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C.要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理D.有很强的人际交往能力，不仅与学生，与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系E.要做好学生的表率F.作为班主任，一定要适时对学生进行思想教育

13.如何对待差生？如何发现差生身上的闪光点？A.应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用对差生，要多几分尊重，多几分理解14必须大力进行感情投资学生对老师有感情，才会听取老师的教诲否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳C.挖掘闪光点〃，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇想获得成功是人们普遍的心理愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爰好和专长，为他们创造成功的条件的机遇

14.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法？若两者都不同意，请谈谈你的看法我认为教学既是一门技术，也是一门艺术教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术

15.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望希望自己将来能做马戏团的小丑一位老师的评语是胸无大志，真没出息；一位老师的评语是愿你把欢笑带给全世界请你对两位老师的评语分别做出评价显然是第二位老师的评价更合适第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想工作有尊贵和卑微之分，给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的,我们就应该尊重和肯定其价值我们的学生不可能人人成为国家领导，世界富豪,我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值

16.小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣这说明小明是一个上进的学生,对于这一点，我应该感到很欣慰但这同时也说明了一个问题小明承受挫折的能力可能不够强对于这个问题，我想分两种情况来处理如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败，对于他来说未尝不是一件好事挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生”这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的,但是面对挫折，我们不可以选择放弃而是要越挫越勇这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情

17.假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨

18.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟这时你怎么办这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课讲一个简短的小故事，小笑话,然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂

19.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事,没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了如果只是因为态度问题，我有以下几个办法A.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床B.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人C.学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说好，现在同学们都到齐了，我们开始上课下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了他就不好意思再迟到了

20.给学生一杯水，教师应有一桶水这是人们经常提到的一句话请你谈谈你对这句〃至理名言”的认识如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句.教给学生一杯水，教师要有一桶水是说相对于学生获得的杯水知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的桶水知识这形象地反映了人们对教。