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三年级语文下册教学工作总结小学语文教师个人工作范文本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职自觉遵守《教师法》,结合当前的社会进展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标现在将我的工作总结汇报如下
一、课堂教学中,做好备课准备,提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所有老师说过,她比较注重的就是要求学生课堂认真听讲,因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径这一学期,我在这一方面多下了一些工夫为了上好每一节课,学期初我仔细研读了教学大纲关于三年级的要求,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣课堂上努力创设轻松、民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言,提高学生的听说能力此外,注重鼓励后进生,课堂上提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,生发出学习兴趣,并注意维护他们的自信心现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,提高学生的语文素养-运用多种途径,培养学生良好的学习习惯,构成浓厚的学风三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在针对本班学生好胜心强、优秀生较多的特点,我运用竞争机制尤其是对11个小组和副组长多次集体或单独谈话,给他们传输竞争与合作的意识,促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯因此在期末测评中,9名小组长和1名副组长进入年级前20名让能当上学习小组长或副组长,成为班级每个学生的光荣目标止匕外,每个语文早读组织两位“小老师”领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼二通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力我一直觉得读书是提高学生语文成绩,更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法几年来,我一直坚持这样做,效果也很明显尤其是三年级学生有了一定的识字量,求知欲强,一接触大量的课外书籍,就会产生强烈的读书愿望,他们不再停留在欣赏插图上,而是喜欢进行文字阅读因此,我只是继续给学生提供读书的条件,如充足的读书时间,并不是提供阅读的书目学生们自然就会去阅读了阅读量的积累,带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提高,更重要的学习语文的兴趣得以养成同时,三年级下学期是学生写作的继续推进首先还是要激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点同时注意练习写作之前做好充分的引导,每次训练都有一定的目的性和针对性,并且注意写作完成之后的小组内共同评改活动这是很好的一个给学生互相学习、互相指导的机会,也是我班作文水平迅速提高的原因之一通过学生们的努力,在学校举行的阅读作文竞赛中不少同学还获了
一、二等奖
三、注意了培优转差工作,促进全体学生得以发展本班学生优秀生较多,基础比较扎实,成绩突出,但也有几个后进生亟待转化为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我注意了培养优秀生的特长,让他们担任组长,负责小组的学习事务,并且把后进生分配在各小组,与组长结成帮扶对子同时,我也注意在课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高
四、存在不足与今后打算一学期下来,收获颇多,同学们进步较大,但由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有
1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质
1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班几个学生可能在习惯方面存在着问题写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决
2.写作方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中,应该加以克服总之,学生是学习的主体,不是知识的容器教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会教学中要尽最大的努力,充分调动学生积极主动性,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了所以不管工作有多忙,我都坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,自己知识面越全越广,就能更好了解学生,解决学生所问所想,激发学生学习兴趣,学习动力另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩我想,作为教师,知识面越广越全,学生才会想跟你学,爱跟你学,学生才会想学爱学,学生积极主动学习,教学工作才能取得更好成绩。