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文本内容:
每逢佳节倍思亲教学设计教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵?九月九日忆山东兄弟?学会本课生字新词,认识多音字“重〃,并能把它写好看;分析“幼〃的结构,认识“幺〃字部等
2、正确、流利、有感情的朗读课文运用透过文本,展开想象,浮现画面的方法,深入理解语“扶老携幼〃、“兴高采烈〃“天各一方〃以及相关句子、段落的意思,从而体会诗人身居异乡在重阳佳节时更加思念家乡亲人的思想感情
3、初步感受写周围环境反衬心情的表达方法
4、激发学生了解王维,走进古诗的热情与兴趣教具准备多媒体课件教学过程
一、导入
1、同学们,我国有许多传统佳节,今天我想请你们猜猜看,所出示的图片和哪个节日有关?(中秋节)中秋节时,有什么习俗?出示句子填空每逢中秋节,人们总要()
2、学生填空
3、出示鞭炮图片,猜猜看,句子练习(同上)
4、出示茱萸图片,猜猜看出词语提示,指名认读
5、解释茱萸又叫越椒或艾子,是一种有着浓烈香味的植物,据说可以驱邪避灾指名领读
6、引导提起茱萸,自然也会让人想起一个节日一一(重阳节)是哪一天?正音领读句子联系每逢重阳节,人们总要()
7、出示“重〃编写儿歌帮助学生识记、写好
8、了解诗人引出古诗?九月九日忆山东兄弟?指名朗读
二、初读感悟
1、诗人是在怎样的情况下写出这首诗的呢?出示初读提示
(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的词句时,多读几遍
(2)想一想诗人在什么时候,看到什么,想到什么,写出了?九月九日忆山东兄弟?这首诗
2、出示词语,指名领读一年一度兴高采烈扶老携幼(出示幼,怎么记住这个字,认识新偏旁)兄弟们登高远眺欢聚(放到句子当中读一读)天各一方思绪万千思念异乡(出示字典中“异〃的义项,选择正确的解释)解释离开家乡到别的地方学习生活,那地方就被称为“异乡〃课文中的异乡指?
3、交流诗人在什么情况下写出这首诗?
三、精读品析
(一)学习第二自然段
1、谁能选用课文中的一句话,来解释这句诗的意思?
2、“王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人〃
3、从这句话中,你读懂了什么?你想知道些什么?有什么疑问预设为什么看着家家户户欢度节日的情景,王维会更加思念家乡的亲人?
4、明明是写王维思念家乡,为什么却写别人欢度节日的情景呢,那我们就一起去看看书中是怎么描写人们如何欢度节日的?“一大早,大街上便热闹起来人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩〃指名读,其他同学认真听,其中的哪个词深深吸引了你,看到它时你的眼前浮现了怎样的画面你仿佛看到人们在干什么?又仿佛能听到些什么?同学们展开了丰富的想象,把人们欢度节日的情景生动地描述了出来,惟妙惟肖,此时,你的心情如何谁能带着这种心情把这个句子再来读一读
5、那么重阳节的街道上,人们是怎样欢度节日的?请同学们边听音乐边想象,你的眼前浮现了怎么样的画面
6、指名读、齐读
7、大家的朗读声情并茂,让人仿佛身临其境,我相信同学们一定沉浸在热闹欢乐的气氛中我猜,王维看到这种情景一定也很开心,也是兴高采烈的,你们同意吗?他的心情究竟是怎样的呢?
8、王维15岁就离开家乡在长安生活,已经两年了,这700多个日日夜夜都是孤独一人此时恰逢重阳佳节,他都不能与家人相聚,他的心情怎能快乐得起来,他怎能不更加想念家乡的亲人出示“王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人〃指名读齐读
9、看着别人扶老携幼,兴高采烈地登高游玩,王维最想做什么?……他能实现吗?看着别人一家团圆,围在一起吃重阳糕喝菊花酒,王维最想做什么?……他能实现吗?看着别人秋游赏菊,与同窗好友吟诗作画,王维最想做什么?……他能实现吗?
(二)学习第三自然段
1、介绍王维家乡与长安相距数千里,中间还隔着一座高耸入云、难以翻越的华山一处在山的东面,一处在一一山的西面,真是“天各一方〃
2、配乐范读
3、你听出了什么?
4、与他天各一方的是谁仅仅指兄弟们吗?还有谁?
5、如果你是王维的兄弟,你想说“如果你是王维的父母,你想说“如果你是王维的朋友,你想说“
6、王维目睹着家家户户欢度节日的热闹场面,他想起了过去的欢乐,也想起了独在异乡的孤独,想到家乡,想到亲人,想到的太多太多……(出示课件)真是一一思绪万千于是他提起笔,将浓浓的思念寄予四句诗中写下这传诵千古的名篇
(三)再读古诗,情感升华
1、诵读、背诵
3、同学们,现在你们明白了吗?为什么明明是写王维思念家乡的亲人,却要写别人欢度的节日的情景
四、拓展延伸、总结全文
1、(再次出示课题)师“每逢佳节倍思亲〃,有这样感慨的又何止王维一人啊!身在海外的游子,思念故土时,会说一一“每逢佳节倍思亲〃(引说)
2、还在什么情况下,会让人想起这句诗?
3、能写出这么感人肺腑的诗句,王维真不愧是唐朝诗人中的大家!王维(701-761),盛唐时期的著名诗人王维不但精于诗文,而且擅长音律、书画人们称赞他“诗中有画,画中有诗〃尤其在描写自然景物方面,有其独到的造诣无论是名山大川,边疆关塞,或是小桥流水,都能写得鲜活无比,是山水田园派的代表
五、布置作业
1、课后收集王维的诗作,选一首自己喜欢的配乐吟诵
2、有感情的朗读课文,吟诵?九月九日忆山东兄弟?。