《植物妈妈有办法》第一课时教案

植物妈妈有方法？第一课时教案教学目标

1、会认12个生字，会写10个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学重点

1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识

2、识字写字信息资料

1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片

2、学生了解有关“植物传播种子的方法〃的知识教学时数两课时第一课时施教时间课时学习目标

1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字

2、利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法

3、掌握多音字“得〃的不同读音切入举偶

1、谈话引入小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要辞别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习？植物妈妈有方法？板书课题（本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣）

2、课件演示播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察今天植物妈妈有方法？这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙方法，现在我们就来学习板书课题对话平台感知

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍

2、小组内互相读读，说说你读懂了什么

3、交流小组选出代表，汇报小组读书的收获（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高）识字

1、自己练读生字引导学生可同桌之间接龙读生字

2、小黑板出示生字，多种方式指读

3、全班交流识字方法引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话（新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望〃在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果）赏读

1、小组合作读课文，看谁读得美

2、选读选自己喜欢的一节练读，再展示

3、通读全文，用自己喜欢的方式来读写字

1、出示要写的字如、已、娃、纷、好学生认读

2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方

3、教师示范，指导重点笔画如“已〃要半封口，不能写成自己的“己〃等

4、学生练习教师巡视个人创意增减

一、情境导入，激发学习兴趣趣味猜猜猜（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱）师千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习？植物妈妈有方法？

二、初读课文，铺设感情基调自读思考这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？生答我读的是“……〃，我好似看到了……；闻到了……；听到了……；摸到了……；教学反思本课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图我在教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识借助电脑、音乐、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境，让他们通过摸一摸，吹一吹，听一听，在体悟中理解课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。