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文本内容:
有趣的动物共栖现象教学设计教学目标
1.6认识本课个生字
2.了解课文讲述的三种生物共栖现象,弄清共栖的原因,激发学生阅读科普文章的兴趣教学过程
一、激趣导入
1.导语同学们,在自然界里有一种非常有趣的现象一一共栖你们想了解30吗?这节课我们一起来学习课有趣的生物共栖现象?〔板书课题〕
2.齐读课题,读准“栖〃字的读者
3.解题,谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖
二、初读课文,感知内容
1.学生选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确,读通顺
2.读书交流[1)请学生选读感兴趣的段落[2)说一说通过读课文,你知道了什么?13)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流
三、细读课文,探究解疑
1.学习第一自然段[1)自读第一自然段,说一说你读懂了什么?〔理解“奇趣〃“水火不相容〃“居然〃”和睦相处〃等词)⑵有感情地朗读
2.2-4重点探究自然段1默读课文,思考;课文讲述了哪些动物的共栖现象为什么说这些共栖现象是有趣的;它们共栖的原因是什么?[2小组内讨论、交流3〔〕全班交流,教师相机引导、点拨在学生答复的根底上,教师引导他们把握如下要点2
①第自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄,常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫这些昆虫在里面产卵生蛆,搅得它寝食不安,犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵,还能为犀牛鸟放哨、报警所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友2指导感情朗读第自然段4
②第自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣,牙齿和口腔又痛又痒,鳄鱼张开大嘴巴,燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里,为它剔牙这样燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了3指导感情朗读第自然段3
③第自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的春夏之季,百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵,在它的洞穴里孵化育维金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟,而且还替它照看着一直到小百舌鸟飞出,这一对好朋友才分手金黄鼠收留百舌鸟,并非有利可图,只是喜欢听百舌鸟的歌声4指导有感情地朗读第自然段
五、扮演动物,编演课本剧,加深对课文的理解
1.从课文中任选一对共栖的动物,自愿扮演角色,在小组内编演童话剧教师巡视指导
2.指名在班上展演
六、总结、拓展
1.这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象在自然界中还有许多有趣的现象,如果你还知道生物的其他有趣现象,说给同学听
2.学生交流搜集到的其他有趣现象附板书设计。