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文本内容:
晚上的“太阳〃?教学教学要求1学会默读课文,朗读课文,理解课文2理解“无可奈何〃、“智慧〃”阑尾炎〃犹豫〃等词语,能说出文中两个太阳的含义3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法课前准备1指导学生阅读?爱迪生传?2准备几盏酒精灯,一面镜子3制作五张投影课件教学过程一复习〔投影出示词语)晚上病了手术医生犹豫焦急方法光明1我们已经初步学习了课文,谁来读读词语?2你能联系课文内容说一两句话,用上上面的一些词语吗?3根据这两个词你能想到什么问题?〔在哪里生病了?什么时候生了病?爱迪生的妈妈生了什么病?爱迪生想出了什么方法?这个方法好在哪里?)二学习课文第一自然段1有些问题你们读读书自己就能解决,翻开书读读第一自然段,想一想你们解决了哪些问题?地点是在家中,时间是一个大雪天的晚上,急性阑尾炎[简介)由此你想到了什么?〔时间就是生命〕2情况是多么危急啊!谁能把这段话读好?三学习课文第二自然段1你们为什么皱起了眉头?这时爱迪生站在一旁也很焦急,他为什么这样焦急呢?〔妈妈病急医生犹豫爸爸无可奈何)2他的焦急表现在哪里?攥出了汗水3仅仅是焦急吗?你还从这个词看出了什么?〔下定决心要救妈妈)4他会想些什么?5他想啊想啊,突然他眼睛一亮,说“一一〃他想出了什么方法?默读课文,从文中找出有关的句子,用直线划下来〔投影出示〕爱迪生把所有的油灯都端了出来爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后面〔1〕你能找出句中的动词吗?〔端、搬、放、放)〔2〕你能把两句话并成一句话,说说爱迪生的方法吗?〔先--------------再13)现在老师就来做做这个实验,我用酒精灯代替油灯,大家看好〔做实验〔理解挡手,爱迪生不断动脑动手,解决碰到的困难〕14)你们觉得这个方法好吗?好在哪里?〔光更亮了,还能调节光线反射的角度)四学习课文第三自然段看,果真如此,手术台前一片光明医生顺利地做完了手术,他快乐地说“一一〃医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈?五学习课文第四自然段1妈妈醒来了,苍白的脸上露出了自豪的笑容人人在都夸赞爱迪生呢!爱迪生并没有因此而满足,〔投影出示)2看了这段话,你有什么问题?〔一本正经、两个太阳〕[1)一本正经〔很严肃,很认真,下了决心〕〔2〕两个太阳〔真的太阳,像太阳一样能给大家带来光明的东西,就是后来的电灯〕3谁愿意读读这段话?4想一想,爱迪生说这句话时心里想到了什么?(决心为人类造福〕六学习课文第五自然段后来,爱迪生真的创造了电灯(投影出示〕比较句子哪句话好,为什么一定要用上“真的〃?七总结课文1创造电灯可真不容易啊,我们来看看爱迪生创造电灯的故事吧〔投影出示〕2谁能给大家讲讲爱迪生其他的故事?3你觉得课文中的爱迪生是个怎样的孩子?4学了课文,你有什么收获?板书造-----------晚上的太阳我要+智慧救-----------妈妈。