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文本内容:
文言文两那么?教案及反思
一、创设情景,激发动机文言文是中华文化的瑰宝,知道为什么叫文言文吗?
1.通过比照“口头语言吃坂了吗?〃与“书面语言饭否?〃引发兴趣
2.
二、目标建设,单单独学自读课文,读准句读
1.提出预习中的问题弈秋,“秋〃是人名,“弈〃表示善于下棋
2.
三、小组互助,质疑释疑小组选一篇有感情朗读
1.解释每句话的含义
2.
四、课堂对话,教师精讲这位老师叫什么名字?弈,秋
1.介绍“孟子〃,解释重点字惟、缴、俱、弗、假设、非然〔抢答闯关,
2.会的同学自主站起来答复〕抓住“虽与之俱学,弗假设之矣〃领悟道理学习应专心致志,不可三
3.心二意联系生活实际谈谈理解
五、课堂小结,归纳升华试着背诵课文
1..小组互相检查2
六、教学反思在本节课中,我在学生充分理解课文的根底上,组织学生用抢答的方式解释重点字孩子们意兴盎然,积极抢答,在轻松愉快的气氛中记住了枯燥的文言文注释。