《松鼠的尾巴》教学设计

松鼠的尾巴？教学设计教学要求

1.学习课文，了解松鼠尾巴的特点和多种用处，初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力

2.学会本课生字新词，在老师指导下练习查字典，从字典中给词语中的词素选取适宜的义项，并理解词语在课文中的意思重点查检以下4个词语收拢、跳跃、无影无踪、顶用

3.进行句子比较，初步懂得句子有概括写和具体写的区别会用“平安〃造句用“谁的尾巴可以干什么〃句式练习说话

4.有感情地朗读课文，背诵课文第

3、4小节教学重点抓住对词语的训练，加深对课文的理解教学难点照样子查检“课堂练习〃-2中指定的4个词语，理解词语的意思教学突破口通过阅读

二、

三、四小节，分别概括出松鼠尾巴的三个特点和作用教具准备课文朗读录音、松鼠标本等教学时间3课时第一课时课时要点

1.扫除字词障碍，熟悉课文

2.学习理解词语的一般方法教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1.启发谈话小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫？小壁虎借尾巴？，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴了吗？它为什么没借到尾巴？

2.出示松鼠标本，启发说说这是什么？松鼠的尾巴怎么样？［板书毛茸茸］（解释意思毛细软，又多又密的样子）松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课文［出示课题］

二、初读课文，整体感知

1.边听课文朗读录音，边思考松鼠尾巴有哪些用处？

2.自习课文，要求1）自学生字，读准音、认清形2）划出课文中的新词，读一读，然后按“课堂练习〃-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意思收拢跳跃无影无踪顶用3）自由读通课文4）想一想读了课文，自己有哪些疑问？

三、检查自习效果

1.指名读课文，注意正音

2.组织交流自学生字新词情况，随机指导查字典理解词语的方法（注意借助于“课堂练习〃-2的例题）

3.组织交流“课堂练习〃-

14.组织提出自习中遇到的疑问

四、导读课文第一节

1.指名朗读，启发思考并说说小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大）［板书］去掉“毛茸茸〃，读读句子，与原句有什么不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体写的区别）

2.齐读第一节，要突出“毛茸茸〃这个特点

3.小结过渡小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知道自己的尾巴有什么作用其实它的尾巴的作用可大哩!只要读读下面的课文就能知道了让我们下节课再来学习吧！

五、布置作业

1.抄写本课的生字词语“课堂练习〃-

52.正确流利地朗读课文第二课时课时要点学习课文重点局部，了解松鼠尾巴的几种用途教学过程

一、复习检查

1.抽读字词

2.分小节指名读课文

3.指名说说课文第一节主要写了什么？

二、继续学习［一］学习课文第二节

1.指名读第二节，启发说说读了这一节，你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处？［板书当苕帚］是什么？作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的？

2.结合第一课时自习时提出的一些疑问深入学习课文（注意随机点拨引导）“摊开〃是什么意思？说明什么？“苕帚就在你身上啊〃这句话什么意思？松鼠妈妈为什么“说完就出去了〃？

3.指导朗读

4.继续引导为什么在写小松鼠找到尾巴可作管帚用时，用上“找遍全身、最后发现〃这些词语？为什么说小松鼠的尾巴是最好的管帚？

5.引导归纳第二小节的意思，并齐读第二节

6.小结过渡（略）［二］学习课文第三节

1.以学习小组为单位，仿照学习第二下节的方法，自学第三节提示可以采用读读、问问、议议等方法来学习

2.组织交流小组学习的情况提示可以围绕“读懂了什么〃、“有什么疑问〃来交流并随机点拨:“跳跃〃是什么意思？黄鼠狼为什么要爬上树？“紧追不舍〃是什么意思？松鼠妈妈是怎么教小松鼠脱险的？“平安〃是什么意思？小松鼠为什么能平安地落到地上？（注意引导比较下面的句子［出示］,继续认识概括写和具体写的区别）小松鼠落在地上小松鼠平安地落在地上“无影无踪〃是什么意思？为什么小松鼠能逃得无影无踪呢？这一节说明小松鼠的尾巴可以当什么用？［板书当降落伞］

3.小结（略）

4.组织朗读（略）

5.背诵课文第三节1）指导背诵（略）2）自由练习3）指名背诵

三、布置作业

1.朗读课文

2.背熟第三节第三课时课时要点

1.学习课文第四节；

2.练习用一段话说说松鼠尾巴的作用；

3.练习用“谁的尾巴可以干什么〃句式说话教学过程

一、复习检查

1.指名朗读课文

2.指名背诵第三节

3.指名说说课文第

二、三节分别小松鼠的尾巴可以当什么用？

二、继续学习［一］学习第四节

1.指名读第四节

2.引导这一节讲了小松鼠的尾巴可以派什么用场？外边寒风呼呼地刮着，为什么小松鼠却感到很暖和？

3.引导归纳第四节节意（略）

4.组织齐读第四节

5.组织背诵第四节（注意指导）［二］学习第五节

1.范读第五节

2.启发说说“顶用〃是什么意思？为什么说它“真顶用〃？

3.组织齐读，要求读出感慨的语气

三、总结全课

1.总结谈话小朋友，读了课文，你知道了什么？有没有不懂的地方

2.组织有感情地齐读课文

四、拓展训练

1.启发思考你还知道哪些动物尾巴的用处？

2.组织用“谁的尾巴可以干什么〃练习说话

五、课堂练习

1.完成“课堂练习〃［填空］

2.用“平安〃造句

六、课后作业从课外读物上找到有关介绍动物尾巴的文章读一读附板书设计特点毛茸茸、大当苕帚

5.松鼠的尾巴用途当降落伞当被子总结真顶用。