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文本内容:
最后的常春藤叶导学案6高一语文导学案一一最后的常春藤叶?【学习目标】掌握小说文体的根本知识,把握解读小说的根本方法,通过主人公身上的亮点来培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神〔一〕知识与能力
1.品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,开展想象能力和审美能力;
2.能认识建立精神的支点对人生的重要性;
3.体味欧亨利式的结尾的妙处〔二〕过程与方法
4.反复阅读重点段落,掌握小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象〔三情感、态度、价值观
5.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人〃的精神;
6.培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神教学重难点
1、重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用;
2、难点是体味欧亨利式的结尾的妙处【根底知识】
一、作者介绍1862-1910欧亨利,美国〔国籍〕短篇小说家亨利一生穷困潦倒,接触过多种多样的人物,掌握了丰富的创作素材在十余年的创作生涯中,写下了三百多篇小说他的小说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料例如警察与赞美诗和?麦琪的礼物?等就以巧妙的构思,复杂的情节和意外的结局,加强了小人物被捉弄的悲剧效果这种写作方法对后人影响颇大,被誉为美国现代短篇小说的创始人他同情普通小市民,憎恨压迫者他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默,启发人们深思他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余,引出人们“含泪的微笑〃,抚慰受创伤的小人物的心灵,因而深受读者的欢迎世界三大短篇小说巨匠欧•亨利〔?最后一片常春藤叶?〕〔?麦琪的礼物?、?警察与赞美诗?)、莫泊桑〔法〕项链?、?羊脂球?〕、契诃夫〔俄〕(变色龙?、小公务员之死?
二、导学问题
1.请学生速读课文,按小说情节开展的开端、开展、高潮、结局四要素将文章分为四个局部,并概括各局部的大意111开端(第至节〕年轻画家琼珊不幸被感染肺炎,病情很重1236开展〔第至节〕琼珊不听劝慰,望叶等死3750高潮〔第至节〕不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望5155结局[第至节〕琼珊脱离险,贝尔曼病逝揭示叶子不落的谜底
2.再跳读课文,找出时间线索与人物、情节的对应关系线索•明线琼珊病重一一琼珊病危一一琼珊转好一一琼珊脱离危险暗线贝尔曼画长春藤叶一一贝尔曼生病一一贝尔曼病危送进医院一一贝尔曼去世结合物常春藤叶
三、文本研读
1.小说最震撼人心的是哪一个情节?说明原因答案应该是小说的结局局部,因为这一局部写到苏艾的揭谜老贝尔曼的死,换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作,而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望
2.试问小说的结局有怎样的特点?能找出前面的伏笔吗?答案欧亨利式的结尾欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小・・说的意外结局〃出乎意料之外,又在情理之中读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向开展,但结局往往来了个出其不意这意外的情节逆转,一方面是主人公形象得以升华,另一方面是主题也得到揭示,从而造成独特的艺术魅力
3.小说的主人公到底是谁?试分析这一人物形象?答案贝尔曼先生初见贝尔曼时,作者通过外貌描写告诉我们贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家,他生活失意有不满于现状,不得不借酒消愁、发泄;又通过语言描写,当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法〃后,“挖苦地咆哮了一阵子〃,写出他的善良和同情心再见贝尔曼时,贝尔曼已经身体虚弱,病了两天就去世了贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子,得了肺炎而去世的他的人格得到升华,崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗炽热的、金子般的爱心,虽然穷困潦倒,却仍无私关心、帮助他人,甚至不惜付出生命的代价作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美
4.“最后一片常春藤叶〃对琼珊和贝尔曼各有什么含义答案11)对琼珊而言表层义叶子的飘落;隐喻义生命的飘逝一一玄想,“当最后一片叶子掉下来,我也要去了〃是精神支点,生存寄托[2)对贝尔曼而言“绝笔〃表层义冒雨画上去的叶子,艺术生涯最后的作品;隐喻义维系生命的叶子,人生最精彩的杰作
四、稳固练习
1.[A)以下词语加点的字读音全都正确的一组是A.xi dn ji cha nb in苔葬扶弱济困掺酒出殡B.pi◎sh ni zhdi瞥见蹑手蹑脚昵称狭窄C.jidn zhdozhu Gng砖砌q i窗槛着想一幢D.m6ji1d oji U模特编辑唠叨瞅一眼B.(ni eC.zhu6D.(ch6蹑手蹑脚)着想〔〕编辑〔”)瞅2(D.以下词语没有错别字的一组是〕A.班配一愁莫展草菅人命看菜吃代,量体裁衣B.无耐怙恶不俊不落巢臼己所不欲,勿施于人D.暴躁徒有虚名莫名其妙失之毫厘,谬以千里C.根茎挺而走险流言蜚语如临深渊,如履薄冰A.B.C.一筹莫展般配无奈不落窠臼铤而走险3(A).依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是1〔〕冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,了我过去是多么邪恶12)靠近叶柄的颜色还是深绿的,但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面13)女人的手指了一下,想是叫苇眉了划破了手A.B.启示傲然震动启事傲然振动C.D.启示毅然振动启事毅然震动
(1)“启示〃的意思是启发指示、使人有所领悟的意思“启事〃的“启〃,那么为陈述表白的意思“启事〃即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁[2)上的文字藐视一切而坚强不屈的样子为傲然;坚强坚韧而果断的样子为毅[3)然物体来回运动叫振动一般来自物体自身一般说地震所产生的运动就叫震动,多来自外力震动-一抖动;颤抖;使人内心很不平静;有强烈的反响;振动-一摇动;挥动;奋起;兴起;振臂高呼
4.B)以下各句中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项(A.温暖的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女同学纷至沓来,踊跃报名【用来形容接连不断纷杂而来】B.他们差强人意的效劳质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象【大体上使人满意】C.
2.
113.7东方大学城在短短四年内就以亿元自有资金获取了亿元巨额利润,这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思【指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的】D.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半5(C).以下各句中没有语病的一句是A.近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸经济损失和诉讼费三千余元B.光速降一倍或四分之一时,时间变化率并没有分别降一倍或四分之一C.最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康D.改革开放以来,我国人民生活水平不断提高和改善最后的常春藤叶教学反思最后的常春藤叶是欧亨利的一篇小说这篇文章采用文本探究的方式,用一连串的问题来和学生们一起来理清情节,分析人物,理解主题教学思路是很清晰的,也便于学生对于文章的理解问题的预设与探究能够加深学生对文本的理解,就这个角度是成功的最后的常春藤叶所属的专题是精神支柱,所在的板快是珍爱生命,所以同样一篇文章放在不同的地方有不同的含义琼珊在这里可以作为不热爱生命的反面典型另外贝尔曼画常春藤叶如何表达出他那种“牺牲自我,成全他人〃的精神的实际上作者在文章的前面都处作了铺垫。