20xx四年级上册英语Recycle教案范文

四年级上册英语教案范文20xx Recycle四班级英语老师要让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用以下是整理的四班级上册英语Recycle教案，希望可以供应应大家进行参考和借鉴四班级上册英语Recycle教案范文一第一课时教学重点让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用教学难点:新出现的句型:She speaksEnglish well.Theyre my friendsstory-books.教具准备

1.单词卡

2.供学生表演用的实物道剧书、书包、铅笔等

3.教材相配套的教学课件［Read aloud,connect andsay］

4.教材相配套的教学录音带教学过程一热身/复习Warm-up/Revision

1.老师出示单词卡，复习1-3单元所学单词

2.做游戏Listen anddo.老师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布叮嘱，另一个学生依据他的叮嘱来做动作复习第一单元A,其次单元A,第三单元B的Lets do部分二呈现新课Presentation

1.Freetalk.老师与学生就有关教室、学习用品、挚友的话题做问答练习What/s inthe classroomWhats in yourschoolbagWhos yourfriend

2.老师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话

3.让学生观看后回答问题Whats inAmys schoolbagEnglish book,maths book,notebook,tenstorybooksWhos Amysfriend Sandy White.

4.听录音带，让学生跟读本部分对话

5.让学生表演对话启发学生用Whos yourfriend He/She，has…M/hat s her/his name表达更多的句子

6.依据对话回答问题Is Amysschoolbag heavyWhats in itArethe story-books AmysTheyreAmys friendsstory-books.老师给学生说明这一句话Mary ismyfriend.They aremy friendsbooks.It meansthey areMarys books.7•听录音带，让学生跟读本部分对话

8.让学生表演对话

9.老师出示SandyWhite的图片,指着她说Shes ourEnglish teacher.She speaksEnglish well.老师再指一名学习好点的学生说:He/She speaksEnglishwell.老师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂Do youspeakEnglish well

10.让学生看书听录音带，并读出对话1L仿照课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等

12.老师给学生展示第四段对话并让学生回答问题What/s Amysteachersname

13.让学生听Connect andsay录音进行连线Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生依据发音规律拼读，如same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i,在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如shop,job,dot等来驾驭它们的发音

14.播放录音让学生完成Look,listen andwrite中的内容，进一步练习元音字母的发音:

1.Kate likesto makerice.cakes

2.Five miceride anice.bike

3.Mr Jonesphones meat.home三趣味操练Practice

1.玩“猜人〃游戏老师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分

2.传话每一纵排为一组，全班分成若干组老师分别发给每一组最终一排的学生一张纸，上面写一句话，在老师说“起先〃后，最终一排的学生即用耳语说纸上的话告知前面的学生，这位学生再把听到的话告知前面的学生...这样依次进行下去最终一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最终的答案与老师写在纸上的句子相同或相近四扩展性活动Add-activities让学生选择谈论教室〃、〃谈论学习用品〃、“谈论挚友〃中的任一话题，与同伴进行会话练习四班级上册英语Recycle教案范文二其次课时教学重点

1.复习巩固描述人物特征的形容词quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;复习巩固用颜色及物品

2.复习巩固句型lets...,let me...,Who/she/she Hes/Shes...,He/Shehas...,Whats her/his name教学难点:

1、用表示人物特征的形容词来描述自己的挚友；

2、人称代词及物主代词he,she,his,her的正确运用教具准备

1.Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片

2.有关教室及物品的图片

3.Read aloudand matchthe pictures部分的录音教学过程一热身/复习Warm-up/Revision

1.播放教材第25页Lets chant的录音，复习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,She

2.播放教材第30页Lets sing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的爱好二呈现新课Presentation

3.Lets playa guessinggame.让我们来玩个猜猜猜游戏师I havea goodfriend.Hes/Shes....Hes/Shes….He/She has....Whois he/she通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brown shoes,ablue bag,long hair,short hair,he,she等

4.诞生Look andfind部分挂图或Fred,Kate,Ben Ann等人物图片,通z过连线进一步练习句型Hes/Shes....Hes/Shes....He/She has....Who ishe/she及词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brown shoes,a bluebag,long hair,short hair,he,she等学问

5.播放Read aloudand matchthe pictures部分录音，让学生完成在图片中的标号

6.完成Read aloudand matchthe pictures部分的另两幅图片的对话参考内容如下1A:Oh,my schoolbagis heavy.B:Whatsin your schoolbagA:I havean Englishbook,a math,a storybook...2A:Who ishe Hestall andhe hasbrown hair.B:Hes myfriend.Hes newhere.A:Whats hisnameB:His nameis...三趣味操练Practice

1.通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培育学生综合运用所学学问的实力,如whats his/her nameHis/Her nameis…;Hes/Shes….Hes/Shes….He/She has...

2.播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮,胖还是瘦四扩展性活动Add-activities出示自己的全家福照片，让同伴猜他/她是谁教学反思四班级上册英语Recycle教案范文三第三课时教学重点Unitl-3单元中要求听、说、读、写的单词教学难点Playagame的内容综合了前三单元的主要句型，学生须要一个练习过程，然后过渡到综合运用教具准备

1.Unitl-3单词卡及短语卡片

2.小旗帜

3.供学生表演用的实物道剧书、书包等

4.教材相配套的教学录音带教学过程一热身/复习Warm-up/RevisionL看单词卡读出单词并说出中文，复习1-3单元要求四会的单词

5.做〃拼读单词列队竞赛〃将全班分成两组，老师发给每个学生一张字母卡片游戏起先,老师说一个单词，如door,或出示一张门的图片，两个组持d,o,o,r字母的学生应立刻站到讲台前按依次站好队，先按正确次序排好队的为优胜

6.复习表示颜色的单词，做〃猜颜色〃游戏老师先准备一些单词的图片如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等游戏起先，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说Thisis aplanecar.What coloris itPlease guess.猜的学生可以问全班Is it〃red black〃等，全班学生答“Yes.〃或“No.猜对后可以换另一位学生接着猜二呈现新课Presentation

1.老师出示第35页的图片投到到黑板上让学生读出上面的问题

2.将全班学生分成几个小组，通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等答对的小组小旗帜就向上移，看哪个最先登山顶峰

3.让学生依据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述

4.老师问学生在前三个单元都学了哪些方面的学问？给学生分成三大组，老师将my classroom,my schoolbag,myfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题

5.老师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改

6.给时间让学生依据黑板上的问题进行对话练习三趣味操练Practice

1.看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，老师事先把需复习的个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们望见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组竞赛起先，老师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜

2.找对子老师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜四扩展性活动Add-activities猜袋中物品数量将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级老师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分板书设计Recycle1Whatsinyour classroomWhosyour mathteacherHow manystory-books doyou haveWhatsinyourpencil-caseWhats inyour schoolbagDoyou likemathsWhos yourbest friendWhatcolour isyour schoolbagWhatcolour isyour Englishbook教案。