20xx历史教师工作总结范文5篇

历史老师工作总结范文篇精选20xx5总结的深度等于成长的速度，等于开展的速度写好工作总结,帮你更快成长下面是我整理的关于20xx最新历史老师工作总结范文，盼望能够帮到大家20xx最新历史老师工作总结范文

（一）本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作，一年来，本人能谨慎制定打算，谨慎备课和教学，踊跃参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生遵照【初中历史新课程标准】进展施教，让学生驾驭好科学学问还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格

一、谨慎备课，不但备学生而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录，谨慎写好教案，每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、谨慎上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出,教，依据学生的特点去点拨引导3加强师生沟通，充分表达学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展同等的沟通对话4踊跃推动素养教化在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、此时此刻、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探究中来，造就他们的安康的价值观与人生观

三、教学中存在的缺乏

1、上课运用了尝试教学法，但有一局部学生的踊跃性并不高，自学实力差，不能踊跃参加到课堂中2上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深

3、学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭爱好去学，不够谨慎，高分不多，

四、今后努力方向

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生实力的造就，学问上做到课课清

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步

3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的根底上有更大的进步以上就是我在本学期的教学工作总结由于阅历颇浅，许多地方存在缺乏，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇异的明天奉献自己的力气20xx最新历史老师工作总结范文

（五）转瞬间，又一学期过去了在本学期里，本人担当时一年级历史教学工作一期里，本人对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，悉心探究教法，虚心向其他老师学习本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作经过一个学期的努力,获得了一些珍贵的教学阅历盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步总结起来，较为深刻是以下两点

一、在教学过程中，要重视学生是学习的主体教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而在两者中，后者更为重要学生是被教的主体，更是学习的主体因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要最初教学的时候，我无视了了解学生对教学的重要性，只是用心探究书本，教材，谨慎备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于承受,以为课备得好就必需能讲得精彩，而忽视了学生的反响与承受实力以及与学生的沟通因此，真正开展教学时遇到一些不能协作的问题如在讲授《贞观之治》一课时，让我记忆尤深在上课前,我已多方搜集各方面的资料，设计各方的微小环节，在临上课之前确信自己特殊的熟识内容与整体操作当我很有信念走上讲台，脑子里都是打算好的内容，才发觉并不是设想中的效果，虽然老师很流畅地讲了许多，也讲得很详细，无奈〃落花有意，流水无情〃，原本不太熟识内容的学生跟不上老师的思路，导致反响甚淡，陷入冷场的局面过后，有学生给我提出看法老师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果要发挥学生的主体性，必需从学生的实际启程要了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教一方面，由于我校学生素养相对不高，学生的历史根底相对薄弱，承受实力不强并且〃历史是副科〃这种观念普遍存在，学生对历史重视不够另一方面，有的同学比拟踊跃，上课气氛是很活泼，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反响（我备课时也没有留意到这点），教学效果就越不志向，对授课效果也干脆影响而应当在教学过程中多引导学生参加课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来这就是教化学中提到的〃备教法的同时要备学生〃这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、在教学过程中，造就让学生做课堂真正的主子历史这一门学科，对初一新生而言，既新奇又生疏，在这样i种前提之下，要学好历史首先要造就他们对历史的爱好否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我在一起先的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们起先接触历史，也起先宠爱历史，并主动要求当学习历史的主子接下来,在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮番带来一个故事,走出讲台，向全班同学讲解并描述因此，学生首先成为课堂上讲的主子，并且人人都有成为主角的时机每讲授每一新课时，都让学生事先预习，探讨确定接受哪种活动方式绽开学习学生依据每课内容的特点确定上课方式如在民族政权分立一课中，典故较多，就接受讲故事竞赛的形式;在隋唐文化时，学问点较多，就接受分组进展学问竞赛形式;在学习隋唐科举制时，学生踊跃扮演模拟考生的考试情景;等等其中，在活动课《重访大运输河》，学生表现得简直出乎我的意外全班学生自成假设干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运输河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂从中不仅表达了新课改理念，也到达了教学目标此外，作为一名受传统教化模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料;留意探究中学教学理论，踊跃参加科组活动和备课组活动;主动担当学校的公开课;并能经常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平经过一个学期的努力，现已接近期末考试，无论考试成果如何，都表达了我在这学期的教学努力我明白成果并不是最重要的,重要的是如何在总结中到达提高以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果！我踊跃借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的踊跃性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得欢乐，让各个层次的学生都得到提高

三、谨慎开展课堂教研，虚心向其他老师请教在备课组，经常与其他老师沟通沟通每个章节都踊跃征求其他老师的看法，学习他们的先进方法同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克制自己的缺乏，取长补短，改良工作

四、谨慎批改作业，增加教学的针对性为了做到这点，我时时搜集资料，对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

五、谨慎做好课后辅导，留意分层施教在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能谨慎细致地做好查漏补缺工作总的来说，一年来我在历史教学上取得了必需成果，但也面临着一些问题和挑战，比方如何更新学问适应时代的要求如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求如何发挥学生在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步20xx最新历史老师工作总结范文

（二）这一学期我担当时一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟识历史学科，成为教好历史课的重要内容现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短

一、备课备好一节课是上好一节课的前提条件初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新奇的假如没有充分挖掘学生的爱好点，就会让学生对历史充溢厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的历史教学所以我在上课前定要先备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法,并对教学过程的程序刚好问支配都作了详细的记录，谨慎写好教案每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种PPT等吸引学生学习爱好，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、学习教法为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出我在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高此时此刻学生普遍反映宠爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了

三、谨慎学习在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都踊跃征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还踊跃跨学科听课，踊跃参加市县的教研活动，增加自身的教学技能做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良自己的教学工作

四、谨慎批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性因为初一的学生来自于不同的小学，他们书写存在着必需的差异所以我特地布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让学生养成标准的书写格式，造就良好的书写习惯另外，让学生谨慎完成《生态课堂学习指导》，因为此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生谨慎完成，我也刚好批改，并作出相应的讲评同时分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲,并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并谨慎细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加当然，人无完人我也存在着些许缺乏诸如有些时候没能谨慎备课，作业批改不刚好等但是我会在接下来的工作中尽量克制自己的缺点和缺乏20xx最新历史老师工作总结范文

（三）本学期我任教初一六个班级的教学工作，在教学中我做到了〃教学六谨慎〃，谨慎备课，谨慎上课，谨慎听课，谨慎评课,谨慎刚好批改作业，谨慎讲评作业并广泛涉猎个种学问，形成比拟完整的学问构造,严格要求学生，敬重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务,并从中得到以下几点体会

一、搜集材料，补充教材培根有句名言〃学问就是力气〃我们教化界也有一句老话叫〃给学生半桶水，自己就得有一桶水〃所以，老师平常学问的积累是很重要的我平常坚持看书学习，看电视新闻，阅读报刊杂志，以扩大和更新自己的学问，在上课时可以补充一些教材之外的材料我平常收集的资料方法多种多样，或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录，把这些资料归纳分类，到时运用起来很便利,在教学中讲到问题就感到左右逢源，轻松自如，可见教学者，欲教必需先学，作为老师，应当教到老，学到老，教学相长恒久是个真理

二、把握课堂教学要提高教学质量，关键是上好课,要对教材的根本思想，根本概念弄清楚，重要的是了解教材的构造，重点与难点〃驾驭学问,能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样教才能教好同时了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好,、须要、方法、习惯、学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施，比方说考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动俗话说，知己知彼，才能百仗百胜

三、结合班规,鼓舞完成作业初中的学生爱动、好玩、缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题,就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方作业写端正的、精确率高的就表扬,再结合班级里的千分制赐予加分这样督促了其他同学谨慎作业的看法，一箭双雕,何乐而不为呢！

四、促进师生关系的开展和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件，一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂，不让工作、生活中不欢乐的阴影流露给学生，让学生自然而然的振作精神另一方面在教学设计上，问题设计面对全体，处理方式尽可能让学生全员参加，同时把探究的问题与学生的生活严密联系，留意新、旧学问的迁移与转化，少设障碍,让更多的学生踊跃投入到探究解决问题过程中来，使师生、生生之间的互助过程真正有效

五、虚心请教，不耻下问每个人都有自己独到的阅历和方法，自己阅历总是有限的，所以我利用空余时间多问其他老师，讨点教学方法的好点子，踊跃参加听课，评课，虚心向同行学习教学的好方法，博采众长、提高教学水平并且造就多种爱好与爱好,多看书，不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法，可能这些做法特殊浅薄，但我知道，教海无崖，学无止境，我会在教学中不断学习不断钻研，上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了20xx最新历史老师工作总结范文

（四）本学期，依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己,踊跃向同行请教，结合七年级学生的实际状况，扎实地做好了教化教学工作为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促使教学工作再上一个新台阶

一、三维目标落实状况

1、学问与技能⑴谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好2了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，接受相应的预防措施3运用尝试教学法，课堂上尝试〃先学后讲，当堂训练〃，并取得了必需效果，学生能踊跃参加，自学实力得到了提高

2、过程与方法关注全体学生，留意信息反应，调动学生的踊跃性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点造就学困生的学习爱好，留意对学困生进展面对面的辅导，课后刚好反思，找出缺乏

3、情感看法与价值感本学期通过对学生进展了德育教化，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族高傲感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力;进展了维护祖国统

一、民族团结的教化;进展了优秀品德和高尚情操教化提高了学生思想觉悟

二、教学中取得的成果1留意探究教材对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动好玩，学生爱听

2、谨慎备课不光是备教材，更是留意备学生新课标的精神之一就是要突出以学生为主体这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案力求做到不光要因材施教，更要因人施。