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文本内容:
优秀的英语四年级教案20xx优秀的英语四班级教案20xx1
一、教案目标及重、难点分析.教学目标1学问实力目标1能够四会驾驭单词和skirt,shirt,jacket,dress T-shirt能够正确书写句子What colour is itIts white.能理解对话大意并听录音跟读情感策略目标2培育学生互助合作意识培育学生单词记忆策略培育学生热心助人的意识.教学重、难点五个单词和两个句子在四线格中的正确书写
2.教学准备3单词词卡、图片、嘉奖学生的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件
二、教学过程一热身
1.Lets chant.Unit3B Letschant玲414fourteen15fifteen玲616sixteen7-17seventeen How many18eighteen Theyare.....9-19nineteen Hownice!20twenty Theorange oneis abird.优秀的英语四班级教案20xx3教学目标运用过去时态的句子在句型中操练达到熟悉程度上,培育学生的口语交际实力在反馈练习中,培育学生独立分析和解决问题的实力重点难点理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事学生分析小学生学习一般靠直觉和体验,不擅长把握语言规律,对老师依靠性强,而且以直观的形象思维为主,对语言的记忆以机械记忆占大多数,加之学生生源困难,在英语方面的基础差别很大,这就要求老师选择适合的方法,让学生乐于并易于接受教法学法讲读、直观演示、交际、快乐教学相结合的方法;教学过程
一、课前准备Warming-up、师生互致问候
1、师生同唱歌曲设计意图通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,2K II调动学生学习的乐观性,为后面的任务活动做铺垫
二、复习导入Presentation、通过教学课件来复习所学动词及过去式,并用他们来造句子
1、接龙问答2What didyou do yesterday
三、新知呈现通过猜老师昨天买了什么来引出新课What didyou doyesterdaySl:You wentto thepark.〃〃S:You wentto themarket.S:T:es,I wentto thesupermarketlease guess,hat didthe teacherbuyS:You bought,,,,o Thatis right.you areclever,you want to knowwhatdidour friendsdoyesterdayets listen.
四、新语言学问学习Study、新词的学习1结合光盘听录音1⑵结合问题来理解课文Did youbreak yourtoy//Did you see ascarything⑶学习新词scary breakfall老师结合动作领读4小组合作学习总结句子构成方法一般过去时疑问句5主语Did++V主语主语Yes,+V No,+didnt.、对话的学习及运用2连词组句、、、、、、、1you Did.fallsee ayou didscary thingI yes、did NodidI not游戏2BINGO
五、任务活动Follow-on Activity、运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动1Sl:What didyou doyesterdayS2:l wentto thezoo.What didyou doSl:l playedfootball withmy father.、学生反馈
2、学生互评哪组同学说的好为什么?3引出对话中的礼貌用语进行礼貌用语的Excuse me,Thank you,Bye-bye,You arewelcome,教化
六、扩展活动运用创编对话see,buy,go,listen优秀的英语四班级教案20xx4教学目标驾驭单词1eraser paper、相识单词2pencil casescissors、驾驭句型以及方位词3Where is it inon underabove belowbesidebehind infontof教学重点1eraser paper、句型及回答2Where isit教学难点句型及回答Where isit教具运用图片、录音机教学过程
一、GreetingTeacher:How are you Students:Fine,thank you.How areyouTeacher:Fine,thanks.
二、Review、1Teacher:Whats yournameStudent:My nameis.Teacher:Whats his/her nameStudent:His/Her nameis.学生之间相互练习、2What isitWhat sthis What are these
三、New concept1Whats this、老师利用实物提问学生用汉语回答生词老师将A Whatsthispen,eraser,paper,perncil case,图贴在黑板上并将英语写在图下scissors、播放录音,学生看书跟读B、练习CWhats thisT hisis aWhatarethese Theseare、2Where isit、老师接着学生的练习ATeacher:Whats thisStudents:This is a pencil.老师将铅笔放在课桌上,问Where isthe pencilThe pencilis onthe desk.、带领学生复习以前学过的方位词并将单词写在黑板上B、练习C老师说指令学生做1put sthinon,under,on,besidethe、学生之间相互练习
2、老师提问3Where istheThe isthe.、播放录音,学生看书跟读D、作业活动手册、412,复习部分学过的五个颜色单词2A Readand write老师将全班学生分成五个不T Todaywell havefive colourgroups.同的颜色组,同时复习颜色单词的拼法Red Group,Yellow Group,GreenGroup,Blue Group,White GroupT We/ll have a race.If youget aright answer,your groupcan getonesticker.Lets seewhich groupgets themost stickers.T Todayis Zipsbirthday.She willhaveabig birthday party.Wouldyou liketo goto theparty55:Yes.T Metoo.But whatcan wewear I have somepretty clothes.Guess在游戏过程中渗透句型what theyare.This dressis pretty.学生猜,答对的学生为本组赢得一张服装图片的贴纸老师在小组活动中渗透的教学Hurry up!(设计意图利用衣服图片进行〃猜一猜〃的游戏,复习服装单词,同时也为后面的单词书写作铺垫)
(二)新知呈现和操练
1.T Theseclothes aremine.I havesome newclothes foryou.Theyare verypretty.Do youwanttotake alook SsYes.T Butyou mustcomplete thewords first.老师利用课件出示单词的拼法sk t,irt,T-,j cket,dr sso学生猜对后,老师出示衣服的图片,渗透以下句子What colour isthe...This ispretty.老师引导学生拼读比较和的发音和拼法,引导学生总结shirt skirt的发音ir出示时,老师提示学生第一个字母大写T-shirt(设计意图引导学生进行视察比较,依据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词,渗透单词记忆策略的培育).“快看快说〃单词游戏2老师利用课间展示彩色衣服图片,通过提问引导学生进行探讨T Whatsthis What colour isit SsIts....板书句子时,老师有意小写句首第一个字母或遗忘标点符号,让学生找出并订正,以加深学生的记忆.游戏3⑴将单词卡片快速重新排列组成句子⑵涂一涂,写一写,比一比(设计意图利用游戏的形式操练句子的书写,调动了学生的乐观性,同时在小组活动中培育了学生互助合作的意识)
4.T Ziphas somepretty clothes,too.She has a new dress forherbirthday party.WhatcolourisitLets watchthe cartoon.学生看完动画后回答老师的问题T Openyour booksand readin pairs.Think aboutthis questionWhatcolouristhe T-shirt/shirt/skirt老师再放一边录音,学生听完后填空并检查答案(设计意图让学生带着问题阅读课文,利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写)
5.T Ziphasanewdressfor thebirthdayparty.What do you haveforthe birthdayparty Whatcolourisit学生回答,答对的可以得到一张衣服图片最终,师生一起总结本节课小组竞赛的状况(设计意图这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固)
(四)家庭作业Name yourclothes inyour closet.优秀的英语四班级教案20xx2课题累型新授教学目标、基础目标1()学生能听、说和认读1thirteen fourteenfifteen sixteen八个数字单词,并做到发音正确、seventeen eighteennineteen twenty规范()帮助学生在学习新学问的过程中复习旧学问,并能结合已学句2型“How manycan yousee/Do youhave/I cansee/I have/等句型进行回答、替换和运用、拓展目标2⑴将单词教学融入句型及对话教学之中,鼓舞学生在实际情景中恰当地运用已学句型⑵培育学生的留意力和视察力,进展学生的发散思维,激发学生的学习爱好,培育学生的协作精神教学重点驾驭八个新授数字单词,并能结合已学学问在实际情景中运用教学难点、的发音thirteen fifteeneighteen twenty教学准备录音机和磁带,老师自己准备的一幅彩图画,数字单词卡片,在讲台上放本书,一个盒子,支铅笔,一个篮球1518学生分析本单元授课对象是农村小学四班级学生经过一年多的学习,对英语保持着深厚的爱好在上册对的数字的英语学习后,他们期盼后1-12面更大数字的学习所以这一单元,特别是数字词汇的学习,他们会学得主动而轻松因为老师对学习的了解,本单元就该更关注后进生,给他们更多的机会表现自己,激发他们的学习乐观性,让全部学生自然地同步前进,并为接下去的学习打好基础教学过程
一、(热身、复习)Warm-up/Revision、(每日英语)1Everyday English、〃(师生表演唱)2Sing asong/Ten LittleCandle Dance、(自我介绍)3Introduce themselvesto newteachers EgMy nameis....Im agirl/boy.Im from.....I like.....etc.、(猜数字)4Play aguessing gameT whichnumber isin mypocket
二、新学问呈现)Presentation(学习新数字)1Learn tosay newwords.⑴数学练习,学习()thirteen
13、从引出数字并练习朗A5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,thirteen,读该单词(跟读,开火车读,齐读)、(让学生用英语编数学算式)B Make13+=13Eg Whatssix and seven Sixandseven is
13.、用英语讲解西方国家对的看法,结合幸运数字讲解西方人很c13忌讳并举例说明13,⑵实物呈现,学习()fifteen
15、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和A说一说Eg TLooklwhat arethey SsBooks.T Howmany bookscan youseeLets count,please.、练习朗读该单词(跟读,打行读,小Ss One,two……fifteen.B组读,齐读)、用造句子C15Eg Thisis
15.Seven andeight is
15.I like
15.My brother/sister is
20、拿着球A TLook,Whats thatOh,Its aball.I likeballs.And Ican老师拍球,学生数数,bounce the ball.Now,I bouncetheball,please count!数至然后有意把球拍丢了20,、练习朗读该单词(跟读,指读,男女读,齐读)B()看图添画,学习、、、514161719o老师也用简笔画边画苹果,边提问学生What can youseeHow(本环节的教学内容可以从数字添到再many applescan yousee1220出示这几个数字卡片让学生读一读)、(先给学生听一遍录音,让学生复述自己听到的,2Listen andrepeat.然后再翻书指着单词跟读)、小结规律,让学生看着黑板上个新数字,读一读,你发觉了什38么让学生明白、、、的读音是没有规律的,而、、、13151820141617是比较简洁,只要在、、、后加出:川194679
三、操练和巩固)Practice andconsolidation、明辩是非读单词(老师指着黑板上的单词,假如指的和读的是1全都的学生就跟,反之保持缄默)、听音举卡片,老师说一个数字,学生要边讲边举起该数字卡片,2比一比哪一组动作最快Eg TThirteen,thirteen,Where is13Ss Thirteen,thirteen,Here itis.、同桌游戏伐拳),两人各出示手指表示的数字再两个相加,谁3U先把答案说出来,谁就可赢得对方的卡片,看谁的卡片赢得的多为胜者,可用以下句型出示手指Eg Howmany,how manyfingersFive andsevenistwelve.How oldareyouHow oldare youKm___
五、(自选)Homework、一⑴仿照录音朗读遍,并制作自己的英语录音专集13()(听音连点)2Listen andconnect thedots.、二(#想、填)2Read,think andwrite.five fifteensix twelveeighteenseventeen thirteennine、三(填写调查表,请用上3Make asurvey.Howmany...doyouhavel)have...o Youhave...板书设计Unit
1...seventeen,eighteen,nineteen,twenty!A BLets learnLets play5+6=115+7=125+8=13thirteen。