20xx九年级下学期班主任工作总结3篇

九年级下学期班主任工作总结篇20xx320XX九年级下学期班主任工作总结3篇本文关键词下学期,九年级，班主任工作总结20XX九年级下学期班主任工作总结3篇本文简介20XX九年级下学期班主任工作总结3篇淡月无痕，随着中考的完毕，又一段值得珍视的记忆画上了句号回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏又乐在其中面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着九一班的孩子如期走出校内，奔向新的起点，有欣慰，亦有失落

一、详细工作

1、抓好学生的思20XX九年级下学期班主任工作总结3篇本文内容20XX九年级下学期班主任工作总结3篇淡月无痕，随着中考的完毕，又一段值得珍视的记忆画上了句号回首半年的工作，劳碌而充溢，惊惶而兴奋，疲乏又乐在其中面临着毕业，面临着中考-，学生和老师所担当的压力都特别大，看着九一班的孩子如期走出校内，奔向新的起点，有欣慰，亦有失落

一、详细工作

1、抓好学生的思想政治工作，力求目标明确本学期时间短，任务重，考试多因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个或许的打算在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生以严格的要求、严明的纪律、细心的疼惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和探究学生是驾驭教化艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教化本学期，我接着担当了九年级⑶班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比拟脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光对待四周的人和事与课任老师交换看法后了解了学生的状况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外，对一些比拟顽皮的学生，先进展家访，了解学生的家庭及教化状况，结合家庭一起对学生进展有效的教化先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比拟严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地遵照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处理为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的相识班主任说话算数，讲到做到,并且奖罚清楚这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛其次，班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间，放松一段时间，贵在〃恒心〃坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个微小环节持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天最终，老师要做好学生的表率，孔子说〃其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行〃因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况课间操没什么事我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的总之，我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说〃要给人以阳光，你心中必需拥有太阳〃班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的〃教是为了不须要教〃我们的学生就会自尊、独立、自律、自强九年级下学期班主任工作总结20XX九年级下学期班主任工作总结范本****|20XX九年级下学期班主任工作总结3篇谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作

2、推动班级小组pk,激发学生的学习热忱和团队合作意识毋庸回避，此时此刻学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要接受必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量初中部本学期接着推动班级小组pk,我们班坚持以此作为班级管理的核心方法，效果明显

3、赏罚有度，发挥班干部的核心作用，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最简洁走进两个误区，一是放纵型,觉得已经是最终一学期了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来对待，这样简洁激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动我在最终半学期仍力求发挥班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作

4、造就良好加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风1帮助每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标打算，并帮助学生执行打算

①树立中考目标利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及根本状况结合学生实际状况确定中考目标指明学生努力奋斗的方向

②树立学期目标学期目标主要以〃定分数〃和〃找对手〃为主让学生明确本学期要学习成果要到达什么层次找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛形成相互督促，相互监视的学习气氛

③定好周打算由于初三学习惊惶，学习任务重所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改良

5.加强备考心理辅导，加强志向主义教化加强学生心理辅导，加强师生沟通刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生面对考试产生的焦虑心情二存在问题1虽然在学生的心理疏导方面也做了一些工作，但对班上一些中等生的关注度还不够，以后思想工作还要更细致、更刚好2在班主任工作方面应少一些急躁，少一些〃想当然〃，多一些真正的同等意识，理解孩子的所思所想，能真正帮助孩子解决一些初三生活中的实际问题3应进一步加强学习，多一些工作的才智〃通过我的手指你可以看到月亮，但最终你看到的不是手指而是月亮〃，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望属于九一班孩子的夜空宽敞而漂亮［九年级下学期班主任工作总结］20xx九年级下学期班主任工作总本学期，是一个特别的学期由于学校转制，由民办公立学校转为公办公立学校，我们的毕业班成了镇田学校第一届也是最终一届毕业班由于转制，带来了一系列的不稳定，学校不稳定，老师不稳定，学生也不稳定在这个不稳定的环境里，依据学校的要求，我始终把做好稳定工作放在首位，在保稳定的前提下，努力做好班级工作

一、以身作那么，用一颗爱心换取学生的爱在寒假里,有几个学生打来电话，祝我新年欢乐！开学的第一天，我包了几个红包，在他们来报名的时候，静静地递给这些学生我对他们说〃下期由于不办初中了，我也不会在这里了（当时也不知自己还在被留下来），可是，我特别感谢他们在新年初一就发信息向我拜年，也祝你们学业进步，愿我们友情长存！〃三年来，我把每一个学生当作自己的好挚友对待，到处为学生着想有些学生乱丢垃圾,我不指责他，我自己来清扫我要以实际行动，让他们明白，我全身心地为了他们，我就是他们这一生中遇到的最好的老师每天早晨,我早早地来到教室，虽然没有学生，我擦黑板，擦讲台，整理教室最终，我的真情换来了学生的真情虽然有些学生照旧乱扔垃圾，可是有些学生也学着我，主动去清扫有学生值日时病了没有来，班上的其他学生在老师叫他帮助扫的时候，大多数都能欢乐地帮助清扫,不再顶撞老师班里的窗帘风吹日晒，破了一条小口，学生带来针线，利用午休时间静静地缝好毕业的最终一天，他们自己把教室整理的干净后才离开教室此时此刻学生毕业了，许多学生惦念我们，又不能来学校，只好请我们老师到外面联欢，一杯杯向我们敬酒二.理解与宽容，营造一个和谐的班级初三的学生马上就要毕业了，成果差学生前途渺茫，简洁自暴自弃，仇视学校与老师，稍有不甚，就会与别人拳脚相见我班有几个学生小学根底差，来中学后也没有努力学习，进入初三年级后，时间少，不会的学问多他们家庭又富有，学习成果的好坏对他们或他们的父母来说无所谓面对这些根底差，想着各种理由不学习的学生,我尝试了指责与责骂，但最终选择了理解，选择了宽容学生邓效龙曾经是一个考试成果不好而且顽皮捣蛋的学生，总是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，并且起先帮我管理班级的清洁卫生开学时，他也想过谨慎学习，可是一次次地努力都因为小学根底差而失败了，他对说〃老师，我也想学好呀！可是我什么也不知道，我有什么方法？〃我答复说〃没事，只要你身体安康，开欢乐心地就行了从你宠爱做的事起先做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！〃家庭的富足，让他在学习困难面前变得懦弱课堂上，他想听听不明白，想写写不好，想讲话又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或者打瞌睡对这样为了不影响我上课而打瞌睡的学生，我能选择责骂吗？我只有选择理解与宽容，对他说一声〃感谢你，我知道你是为了我更好地教好其他学生！〃三.多助少斗，形成欢乐欢乐的班级魏书生在《班主任工作漫谈》中说〃坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手〃作为一个班主任，假如得不到学生的帮助，什么事情都要自己亲自动手，那么这个班主任必需很累；假如一个班主任，和学生互斗，那么他的班级的班风学风确定不好本学期，我到处为学生着想，把学生当作挚友，遇到事情与学生协商，在学生困难时踊跃主动的帮助班级的黑板报，我们一起协商着设计，选择材料•；班级的清洁卫生死角，我们一起探究解决的方法我们在一个个解决班级问题的过程中，我和学生的友情增加了，教室里越来越清洁了，黑板报越来越漂亮了，我欢乐欢乐，我的学生也欢乐欢乐

四、班级中的缺乏三年的班主任工作，让我收获了欢乐，也收获了痛心让我痛心的是有些学生不爱学习，始终找着各种各样的理由不学习或许，是因为他们太富足，不再须要学习的缘由吧？或许是因为他们的华蜜来的太简洁，不懂得去珍惜？［九年级下学期班主任工作总结sub-info//id=//sub3/z20xx九年级下学期班主任工作总结

（3）I一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲岸，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年阅历的资深老师可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三这些青年老师都特别珍惜这次时机，平常工作相当努力、谨慎，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教而老老师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学打算书，每位老师都详细制定了自己的教学打算，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、谨慎地，实现着自己的诺言开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，早晨730分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进展细致的一对一的辅导，至815分完毕,整整一节课的时间许多任课老师经常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆有的还马上接着上第一节课问到其感受时,老师们的答复惊人的相同〃这不算什么，只要学生须要，我们再苦再累也值得〃每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一支配调整，中午1230分各班又起先了午自修放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到530分才能下班可见，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息家务事是更顾不上了工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩,相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作既然选择了初三，就必须要做出成果！这是我们初三全体老师的誓言在工作期间，又遇突如其来

5.12四川汶川大地震这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来根底上增加了许多，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调支配下语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进展其它活动前面说到初三的老师们大多教学阅历丰富，往往个人就能独当一面但老师们并没有无视集体的力气，六个备课组每周都准时进展活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点富有阅历的老老师还经常指导青年老师教学，即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围坐在一起探究教学，这一情景在初三办公室随时可见经过备课活动，我们老师自身的水平得到了很大提高另外,本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最但是，细致回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和缺乏如儿位年轻老师在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的状况，甚至紧要违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为紧要的是影响到班级及整个年级的学习风气这些是今后须要我们在工作中要改良的，学生的思想工作、学习风气的造就、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应当尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救［九年级下学期班主任工作总结$此-河0，牝二飞北4〃＞九年级下学期班主任工作总结

（4）I这一学期的班主任工作，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进展管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在〃严〃、〃细、〃恒和〃做好表率几首先，我认为〃严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习打算和严谨的学习看法还要求老师本身有严慈般的父爱同时也要给学生至少的尊严我详细的做法是了解学生、酷爱学生、信任学生、鼓舞学生,。