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学年度人教版五年级写字20xx-20xx教学支配小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的造就以及写字教化与学生自主性的关系作为一名五年级老师,应当怎么制定教学打算呢以下是我为你细心整理的关于20xx-20xx学年度人教版五年级写字教学打算的内容,盼望你宠爱20xx20xx学年度人教版五年级写字教学打算
(一)・
一、指导思想
1、全面贯彻党的教化方针,踊跃实施素养教化,充分发挥写字教学的育人功能
2、提高本年级学生写字水平,造就学生的写字技能和情趣
3、让学生能够标准、端正、干净地书写汉字,感受汉字形体的魅力,促使有效进展书面沟通,造就终身学习实力,打下坚实的根底
二、教学目标
1、教学中留意标准、生动和形象,表达教学手段的直观性
2、先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从构造来说先简洁后困难表达教学过程的循序开展性
3、要重视造就爱好,接受各种方法鼓舞学生踊跃练字评价机制表达激励性
三、教学重点
1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯写字姿态做到三个一眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸写字习惯做到八个字:
2、驾驭汉字的框架了解头正、身直、臂开、足平汉字的根本笔构造和一些常用的偏旁部首偏旁部首
3、进画、笔顺规那么、框架构造、展重点练好起笔、收笔、笔法训练即运笔的方法,间架
4、对书写提出严格构造,以及行款格式要求,那就是六个字正确、端正、干净,排列整齐,变更有致
5、强化学生提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字一样谨慎,把书写习惯教化做在平常引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中,谨慎写好每一次作业
6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感
四、必要措施
1、每周上好写字课,加强写字方面的指导讲解不超过10分钟,练习不少于25分钟
2、把写字目标落实于各项作业,强化学生提笔就是练字时的意识,教化学生做作业要和练字一样谨慎,养成良好书写习惯
3、以身作那么,做好表率,用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响学生,尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化
4、开展远离订正液、改正纸的活动,造就学生养成谨慎视察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯
5、绽开竞赛以组为单位举办竞赛,强化学生正确的写字姿态概念,提高学生的写字技能和水平
6、班内开拓书法展览角,定期展览学生、老师的书法作品,给每个人展示自己的时机
7、调动广袤家长踊跃性,取得家长支持,举办家长问卷,向家长汇报成果等
五、时间支配:
1、一般随课堂进展练习,一课一练
2、每天自由描帖特殊钟,临写特殊钟
3、支配在U!时间内20xx-20xx学年度人教版五年级写字教学打算
(二)
一、根本状况五年级共有学生55人,其中女生21人,学生学习看法根本端正,局部学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、干净,有必需的难度,且写字姿态正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够标准,因此五年级写字教学在谨慎指导,端正看法,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游
二、教学目标
1、进一步了解汉字的构造特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变更;
2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有必需的速度;
3、造就学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯;
4、学习驾驭根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧
5、激发学生和造就学生的写字爱好,提高学生对汉字书法的鉴赏实力;
6、结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教化
三、教学重点
1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯写字姿态做到三个一眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸写字习惯做到八个字头正、身直、臂开、
2、驾驭汉字的框架构造和一些常用的偏足平旁部首了解汉字的根本笔画、笔顺规那么、框架构造、偏旁部首
3、进展笔法训练即运笔的方法,重点练好起笔、收笔、间架构造,以及行款格式
4、对书写提出严格要求,那就是六个字正确、端正、干净,排列整齐,变更有致
5、强化学生提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字一样谨慎,把书写习惯教化做在平常引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中,谨慎写好每一次作业
6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感
四、教学措施
1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯
2、语文老师要不折不扣上好写字课,要谨慎作写字方面的指导老师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟
3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科老师取得协作,共同督促学生的写字姿态造就学生提笔即是写字时的意识
4、发动同学相互督促,相互检查写字姿态
5、老师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,老师的板书要给学生一种写标准,写美丽的印象
6、开展远离订正液、改正纸的活动,造就学生养成谨慎视察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯
7、绽开竞赛以班为单位举办竞赛,强化学生正确的写字姿态概念也可以抽签的形式举办级的写字竞赛
8、班内开拓书法展览角,定期展览学生、老师的书法作品,给每个人展示自己的时机20xx20xx学年度人教版五年级写字教学打・算
(三)
一、学生根本状况分析本班学生50人,他们写字水平参差不齐有不少同学酷爱书法,写字根底较好,对于字的间架构造把握较好,笔锋较明显,不管是单个字还是整篇字都给人一种干净、有力的印象,如吴啥宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等本学期将发挥他们的示范作用,促进班级整体写字水平的提高还有极少数同学握笔姿态不正确,根本不知道何为顿笔、逆锋起笔,写的字歪斜,将要在较短时间内订正这些同学的不良写字习惯本学期将对不同写字水平的同学因材施教,分层教学,争取全班同学写字水平都能上一个新台阶
二、教材内容分析写字教材以《写字》课本和《习字册》为主,以教写标准的楷体字为主,其中,《写字》课本用来指导学生写好钢笔字和毛笔字的根本笔画,《习字册》主要用本册写字教材在支来练习钢笔和毛笔字的书写配了硬笔字的书写练习的同时,还支配了毛笔字书写练习毛笔字的内容按偏旁归类组合,让生从练习中揣摩、领悟汉字的间架构造及其笔画特点详细内容如下硬笔局部共6课,主要有山字旁、立刀旁的写法;食字旁的写法;左右构造等另外,还包括三课选字书写指导毛笔局部共10课,主要有上下构造、左右构造、半包围构造、包围构造、独体字等,共支配练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、同时也包括了四课选字书写指导另外,还支配了一些名人书法家学书的故事对学生们进展教化和引导本册教材教学简明、形象、管用每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几局部组成毛笔局部的范字接受空心大号字,内含行笔路途,有利于学生通过视角感知,内化例字的设置进一步让学生感到学而有用,并能受到艺术美的熏陶,有利于造就学生写一手好字的爱好常见的毛病,把易出错的字形一一列出,以便学生自查自纠,自我鉴定历、戒、建、同、山、巨、口、!1!目等20多个字《习字册》与语文课本教材是配套运用的,主要内容是书写字词和重点段落,用钢笔书写,主要形式有描红、临写
三、教学目标要求
1、接着养成正确的写字姿态和良好的写字习惯1正确的写字姿态:坐着时,身要正,两肩平,胸挺起,头要端正,稍向前,不歪斜;臂要开,右手执笔,左手按纸,双脚要平、稳,不穿插或踮脚尖2正确的写字姿态,有益身心,所以必须要特殊重视,并养成良好的习惯
2、娴熟驾驭汉字间架构造及常见的偏旁部首并能够正确的书写
3、接着练习用钢笔字写字写得正确、端正、干净
4、驾驭避就交织规律驾驭偏旁部首组合的规律,如左右构造、上下构造的写法,并会写含有这些偏旁的字
5、接着练习写毛笔字,写得端正,纸面保持干静1驾驭根本笔画的写法并能正确书写O字⑵驾驭独体的写法应重心平稳、疏密匀整⑶驾驭包围构造的写法并能正确书写⑷驾驭半包围构造的书写要领并正确书写
6、适当提高写字速度,会简洁评价他人写字作品,会观赏他人作品U!详细实施措施
1、谨慎备课上课,充分利用每天的写字课加强写字练习,提高课堂教学效率,提高全班学生写字水平
2、老师刻苦练习书法,提高写字水平,争取以美观标准的书写影响学生,成为学生学习的典范
3、加强老师自身写字理论学习,争取指导学生时能做到有理有据
4、丰富写字课内容,开展书法竞赛、观赏名人书法,讲书法家故事等活动激发学生学习书法的爱好在班上形成习字练字的良好气氛,让学生爱写想写
5、标准学生的写字姿态,随时订正学生写字中的不良习惯,端正看法,督促其养成良好的写字习惯
6、与各科老师协作,教化学生形成良好的写字品质,养成良好的写字习惯
7、针对不同写字水平的学生进展因材施教分层教学,争取全部的学生都取进步。