2023苏教版二上科学教案-第二单元-天空中的星体

第单元天空中的星体

2.晒太阳4教学目标相识到我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活休戚相关

1.知道太阳能够送给我们光和热，这是太阳送给我们的最重要的两样礼物

2.视察一天中太阳位置的变更，知道太阳是从东向运动的

3.教学重点知道太阳能够给我们带来光和热，太阳与我们的生活休戚相关教学难点视察并描述一天太阳中位置的变更教学准备学生分组材料塑料瓶、黑色塑料袋教学过程

一、导入新课、出示一首儿歌1明又明，亮又亮，一团火球挂天上夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆青石板上钉银钉，数来数去数不清、学生自由的读一读，想一想这首小诗里面说的是哪几样东西？

2、全班沟通探讨，老师小结是的，这首小诗写的是我们特殊熟悉的三个东3西一一太阳、月亮和星星它们都是天空中的星体从今日起先，我们就来学习其次单元《天空中的星体》、这首小诗的第一句话“明又明，亮又亮，一团火球挂天上”说的就是太阳4今日这一课我们就先来学习第四课《晒太阳》板书课题

二、我们的生活离不开太阳、同学们，你们知道太阳吗？谁来给大家说一说？1学生说一说有关太阳的学问、大家知道吗？太阳和我们的生活休戚相关下面谁来说一说，我们生活中2有哪些地方要利用太阳？学生思索并自由探讨、老师指导3出示课本第页的四幅插图，引导学生细致看一看这四幅插图分别画了112谁？他们在干什么？学生细致视察几幅图片，了解这四幅图画的内容2图一小女孩在太阳下晾晒衣服图二农夫伯伯在空地上晾晒粮食图三一个工人在安装太阳能热水器图四一个老爷爷和孙女在晒太阳生活中还有哪些例子可以说明太阳和我们的生活休戚相关3全班沟通探讨，老师作适当的指导

4、老师总结是的，我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活休戚相关在4我们生活当中许多地方都要利用太阳，比如说太阳能热水器就是人们利用太阳的一个很好的例子

三、制作简易的太阳能热水器、大家见过太阳能热水器吗？大家知道太阳能热水器的工作原理吗？出示太1阳能热水器的图片谁来说一说太阳能热水器是怎样工作的？学生说出自己对太阳能热水器工作原理的理解1老师相机的补充和小结太阳能热水器是人们利用太阳能的一个很好的例2子只要天上有太阳，运用太阳能热水器就可以有用不完的热水它的工作原理特殊简洁，老师一边指太阳能热水器的图片，一边讲解原理当太阳光照射到这些管子上面这些黑色的管子就吸取了太阳能的热量，再把这个热量传到管子里的水上面，管子里的冷水接收到这些源源不断的热量，温度就由低变高，冷水也就变成了热水只要有阳光，太阳能就会制造出源源不断的热水出来简直是太奇异了，大家想不想也来试一试，制作一个太阳能热水器呢？、指导学生制作太阳能热水器2制作材料一个空塑料瓶、自来水、黑色的布1制作步骤出示课本第页上面的材料，请同学们阅读并了解制作简易213太阳能热水器的步骤老师讲解制作的要领塑料瓶里面的水不能太满裹瓶子的布用黑色的比3较好，因为黑色的容更简洁吸热，能够吸取更多的热量学生分小组制作简易的太阳能热水器，老师巡察指导，了解学生制作的状4况，并做简洁的指导展示学生制作好的简易的太阳能热水器老师确定并加以表扬，并激励学5生回家后试一试，看看效果怎么样

四、太阳的礼物、太阳与我们的生活休戚相关，我们的生活离不开太阳，那么太阳送给我们1最重要的两样礼物是什么呢？光和热是的，光和热是太阳送给我们的最重要的礼物、出示课本第页下面三幅房屋的图片，同学们请看一看，不管是高楼大厦，213还是平房，甚至于是茅草屋，他们都有窗户，大家想过没有，窗户有什么作用呢？、老师引导3同学们数一数，我们教室一共有几扇窗户？学生数一数，然后回答1假如我们把这些窗户全都堵上，或者用窗帘全部蒙上，那么我们教室里2面会是什么样子？（教室里面会很黑、很暗）（）老师再次引导仅仅是很黑吗？假如是冬天，我们把窗户全都蒙上，教室3里面不但黑，还会怎么样呢？（里面还会很冷）、老师小结是的，假如我们教室没有窗户，或者我们把窗户全都蒙上，那4么我们的教室不但会很黑，而且会很冷这些窗户的作用很大，帮我们把太阳的光和热从外面透进来，使我们的教室变得更加光明，更加温煦

五、探讨太阳位置的变更、出示两幅图，第一幅图是第页的下面一幅图，其次幅图是第页的上11214面这幅图，把两幅图并排出示，引导学生细致细致的视察，看一看这两幅图有什么不一样的地方，老师特殊提示学生，留意视察太阳的位置，老人和小孩的位置、全班沟通探讨2第一幅图上，老人和小孩在屋前，而其次幅图，老人和小孩虽然在屋前，但是已经跑到了离屋子更远一些的地方、引导学生思索，老人和小孩为什么会从原来的位置挪到现在的位置呢？学3生沟通探讨，老师引导学生留意太阳的影子，留意太阳的位置哦，原来是他们原来坐的那个位置，已经晒不到太阳了，所以他们就把位置挪了一下，是为了更好的晒太阳为什么他们原来坐的位置原来能晒到太阳，现在却晒不到太阳了呢？、老师引导学生发觉太阳位置的变更4大家想一想，一天当中太阳的位置会发生什么变更呢？学生思索并沟通，老师小结是的，太阳在天空中的位置并不是固定的，他的位置是不断变更的，早晨的时候太阳从东方升起，中午的时候，太阳已经跑到我们头顶上了，到了晚上，太阳跑到西边，从西边落下去了每天如此，周而复始所以古人经常利用太阳的位置来推断方向、出不早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南5（）学生自由读一读，并了解儿歌的内容1（）全班同学在老师的引导下做一做，看看是不是如这句话所说的，“早晨起2来，面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南”

六、课堂总结同学们，今日我们学习了《晒太阳》这一课，了解到了太阳与我们的生活休戚相关，它给我们送来了最重要的两样礼物，光和热并且我们还知道了太阳的位置不是固定不变的，而是不断变更的其实关于太阳的学问，还有许多许多，大家有爱好的话，课后可以多去阅读课外书，了解更多关于太阳的学问看月壳

5.教学目标知道我们看到的月亮形态是发生变更的

1.了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落

2.了解人类探究月球奇异的历史

3.了解视察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的运用方法

4.教学重点了解人类探究月球奇异的历史教学难点知道天文望远镜的运用方法，学会运用天文望远镜教学准备课件、简易的天文望远镜教学过程

一、导入新课上一节课我们学习了《晒太阳》，了解了一些有关太阳的学问，知道了太阳和我们的生活休戚相关，他送给我们两样最重要的礼物一一光和热今日这节课,我们来学习月亮的学问板书课题、看月亮（学生齐读课题）5

二、月亮的形态、同学们看过月亮吗？你们看过的月亮是什么形态的？请你们拿出自己手中1的笔来画一画，画出你们看到的月亮、学生画出自己记忆中的月亮

2、展示学生画出的月亮

3、出示一个月的月相图，引导学生视察，从而明白，月亮的形态不是一成不4变的，它是会发生变更的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙

三、探讨月亮的运动、月亮在天上是怎么运动的呢？也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从1西边落下、学生探讨沟通并回答问题

2、老师小结我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西3边落下，事实上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，他本身也在自转

四、人类探究月亮奇异的历程、月亮上原委是什么样子的呢？在望远镜独创之前，古人遥望月亮，却没有1方法登上月球去一探原委，只能想象月亮上的景色、出示嫦娥奔月图和古希腊月亮女神的图片，引导学生视察，了解这两个神2话故事人物在中国人的想象中，月亮上住着嫦娥仙子她带着一只玉兔，住在月亮的广寒宫里月亮上有一棵桂花树，吴刚每天都在那砍那棵桂花树这就是故事《嫦娥奔月》，与之相连的故事就是《后羿射日》在西方人的想象里，月亮上有一个女神，人称月亮女神，她的名字叫阿尔忒弥斯阿尔忒弥斯是宙斯和勒托之女，阿波罗的挛生姐姐，是希腊神话中的狩猎女神，为奥林匹斯十二主神之

一、望远镜独创之后，人们凭借望远镜，最终看清了月亮的样子

3、出示图片一，引导学生视察4老师相机介绍一百多年前，伽利略第一次用望远镜视察了月亮，这幅图片上画的人物就是伽利略，他正在用一架天文望远镜，视察月亮，而旁边的这幅小图就是伽利略在望天文望远镜里面看到的月亮的样子、出示图片二，引导学生视察讲解这是人类第一次登上月球时的情景请5同学们读一读旁边的这段文字、学生自由朗读旁边的这段文字，了解人类第一次登上月球的情景

6、老师相机介绍年月日，格林尼治时间美国宇航员阿姆7196972112:56,斯特朗走出阿波罗号的登月舱，最终在月球上印下人类的第一个脚印，迈出了11人类巨大的一步，至此，人类探究太空的历程翻开了新的一页我国到目前为止，照旧没有能够登上月球但是我国的科学家们始终在努力，信任在不远的将来，我国也可以登上月球

五、探讨望远镜、在天文学上，天文望远镜是必不行少的天文望远镜是观测天体的重要工1具，可以毫不夸张的说，没有望远镜的诞生和发展，就没有现代天文学它对于人类视察宇宙起了很重要的作用、出示简易的望远镜，引导学生视察

2、老师介绍望远镜的结构以及作用3（老师指着天文望远镜的部件相机介绍）天文望远镜上一般有两只镜筒，大的是主镜，是观测目标所用的，小的叫寻星镜，是找寻目标所用的，也叫瞄准镜目镜是单独的个体，是确定放大倍率的物品，目镜上都会有值，这是目镜的焦距F、望远镜的运用方法老师介绍望远镜的运用方法第一步对准视察物，其次4步调整望远镜筒身的长短，直到看清倒立的图像、强调用望远镜的运用要领确定要对准视察物，在对准视察物的同时调5整望远镜筒身的长短并且在望远镜里面看到的是倒立的图像，而不是正的、学生练习运用简易望远镜视察景物6老师巡察，了解学生观测状况，并做相机指导、全班沟通自己观测的状况

7、老师小结用望远镜观测物体时，要依据运用方法正确操作，切忌急躁

六、8课堂总结今日这节课我们学习了第五课《看月亮》，了解了月亮的形态是发生变更的,知道了月亮和太阳一样，也是东升西落，并且了解了人类探究月球的历史，还学会了运用天文望远镜下一节课我们将学习第六课《数星星》，请大家课后细致预习数星星

6.教学目标相识到天上有多数颗星星，他们大小不

一、亮度不同、远近不等，有的发

1.光，有的不发光明白我们白天是看不到星星的，并探究白天看不到星星的奇异

2.知道晴天的夜晚，在旷野里会看到更多的星星探究在城市的夜晚很难看

3.到繁星的缘由教学重点探究白天看不到星星的缘由教学难点弄明白白天看不到星星的奇异，知道晴天的夜晚在旷野里会看到多星星教学准备课件、手电筒教学过程

一、导入新课同学们，前两课我们学习了太阳和月亮的有关学问，今日我们来学习有关星星的学问板书课题、数星星6

二、相识星星、出示课本第页上的星空图片，引导学生视察，思索看一看这张图片118上的星星有什么不同？、学生自由视察图片，细致思索问题

2、全班沟通探讨，老师小结这是一张夜晚的星空图，上面有多数颗星星,这3些星星有的大有的小，有的亮有的暗，有的离我们近，有的离我们远

三、探究白天看不到星星的奇异、同学们，我们看星星都是在什么时间去看呢？（晚上）同学们有没有在白1天看到过星星呢？那为什么白天看不到星星呢？学生思索问题，并提出自己的见解预设答案星星睡觉了；星星被乌云遮住了；太阳光太亮了；星星羞怯,躲起来了；星星回家了,,,,,，、那么原委是什么缘由让我们白天看不到星星呢？下面我们来做做试验2（）老师指挥学生把教室的窗户关上，门也关上，窗帘全部拉上，灯全部关1掉（）老师谈话同学们，现在你们感觉教室里面怎么样？（有点暗）2（）是的，我们教室里面现在有点暗，就像我们到了晚上天黑了一样而我3们教室的天花板就像是夜晚的天空下面请大家把自己准备好的手电筒拿出来，打开，照射到我们教室的天花板上，大家发觉了什么？（）学生沟通发觉手电筒照的光清楚的印在了天花板上，在教室的天花板4上，形成了一个个小光斑（）老师小结大家把手电筒的光照射到我们教室的天花板上，在天花板上5形成了一个个的小光斑，这些小光斑我们能够清楚的看得到，就像我们能够清楚的看到夜空中的星星一样（）老师接着引导现在请同学们把我们的窗帘打开，门窗全部打开接着6把我们的手电筒照射到我们教室的天花板上，看一看，我们还能够清楚的看到一个个光斑吗？（看不到了，光斑消逝了）（）老师让学生关掉手电筒，然后询问学生为什么我们把窗帘、灯、门、7窗全部关上的时候能够看到手电筒照射在天花板上的一个个小光斑，而把门窗打开、窗帘拉开的时候，我们却看不到这些光斑了呢？（）全班沟通探讨，学生提出自己的看法，老师适当的加以引导，引导学生8从太阳光特殊猛烈这个角度去思索问题（）老师小结是的，因为太阳光特殊猛烈，它的光远远超过了我们手电筒9光的强度，当然也超过了我们看到的星星的强度,所以在如此猛烈的太阳光下,我们手电筒照出来的小光斑当然看不到了，而发亮的星星也更加就看不到了、出示城市星空图和旷野星空图，引导学生细致视察这两幅图，边视察边思3索为什么这两幅图中，一个图上的星星少，一个图上的星星多？（）引导学生用刚才学到的学问进行解答1（）学生沟通探讨，回答问题就像刚才我们所说的，在猛烈的阳光下，我2们看不到天空中的星星一样，因为在城市里面，灯光特殊的光明，所以我们看不到天上的星星；而在旷野里，四周一片黑暗，我们就能很清楚的看到天上多数颗星星（）老师如此说来，我们要想看到星星，就必需考虑到光的因素，那么我3们要想看到满天的繁星，应当怎么做呢？（）出示课本第页的中间一幅插图及相应的题目，引导学生细致视察图片，426完成相应的题目（）同桌沟通探讨，并说一说为什么？5（）全班沟通探讨我们要想看到满天的繁星，应当到旷野里去，因为旷野6里很黑暗，有利于我们看到更多的星星另外我们还应选择在晴天的时候去看星星，因为假如是阴天的话，天上会有乌云，会挡住许多的星星，我们就看不到满天的繁星了、最终，老师来跟大家学习一个成语，叫“月明星稀”4学生读一读这个成语，读准字音1理解这个成语的意思，可以借助字典2全班沟通“月明星稀”的意思月明星稀的意思是，月亮光明的时候,天3上的星星就显得很稀疏老师引导学生弄清楚“月明星稀”的缘由因为天上的月亮特殊光明,他4的亮度盖过了许多昏暗的星星的亮度，所以我们抬头看天上星星的时候，就只能看到少数的光明的星星了，所以，我们要想看到满天的繁星，尽量要选择在天上没有月亮或者天上月亮不是太光明的时候去看，这样才能看到满天的繁星齐读“月明星稀”这个成语5

四、课堂总结、同学们，今日我们学习了《数星星》，知道了天上有多数的星星，他们有1的亮，有的暗，有的大，有的小，并且我们还探究了白天看不到星星的奇异，知道了当光线特殊猛烈的时候，我们会很难看到天上的星星、到这一课为止，我们已经把其次单元《天空中的星体》全部学完了，从下2一节课起先，我们将学习第三单元《用力以后》，请大家课后细致预习第七课《推和拉》。