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初中历史教研组的工作支配范文篇20xx5循教化教学规律,发挥历史学科骨干老师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长下面是整理的关于初中历史教研组的工作支配,欢迎阅读教研组工作支配
(一)
一、指导思想围绕本学期学校工作支配要求,贯彻学校自成教化〃理念,不断更新教化理念,加强教学探讨,提高课堂效率,不断提高教化教学水平新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问,实力培育和思想教化三项教化目标的前提下,突出了三点一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践实力
二、学生基本状况分析七班级学生总体水平差不多,但缺乏综合归纳实力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠乐观且这些学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别实力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为老师有责任帮助他们正确相识社会,激发他们的学习爱好,端正学习看法,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解学生的学问结构,细致分析其学习状况,发觉其长短处,在此基础上制定切实可行的教制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题探探讨文).开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的爱好3为了提高学生的学习爱好,调动学生学习的爱好,使学生由“好学〃转入“乐学〃,本学期我们历史组,接着开校本课程组织历史爱好小组,然后将举办初一“历史故事演讲竞赛〃和初二“趣味历史学问竞赛〃,评出一二三等奖,激发学生学习的乐观性重视沟通学习“他山之石,可以攻玉〃,乐观参加和支持市区两级教学研讨活动,深刻领悟上级精神,了解课改信息和教改热点,落实支配各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于节以达到取人之长,补己之短10总之,在教务处指导下,每周召开一次历史教研活动,细心组织,有讲必评,有比必奖教研组工作支配
(四)
一、指导思想依据今年区教研室工作会议精神,以面对全体学生,留意素养教化,加强教化、教学管理,深化教化、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教化教学质量,全面提高学生素养,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标
二、具体工作支配本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂,全面提高历史教学及教研质量;加强中考探讨,重视信息沟通,不断提高我校历史学科中考水平,协作学校做好各方面工作、制定落实教研活动支配1明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九班级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,协作学校教化、教学管理,留意课堂即时效率,同时落实微小环节
①、完善备课组工作,每周一次,常沟通、多探讨,特别是对中考信息的采集、探讨分析
②、结合学校月考制度,做好平常测试工作,细致、刚好批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺
③、同组老师细致完成听课支配,每周听一到二节课教研组长、备课组长每学期不少于节
30、加强备课组活动,提高教学质量2利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作对九班级的复习,细致组织备课,分解教学过程,从微小环节处入手,制定切实可行的教学支配精选资料,精选试题、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效率3本学期将紧紧围绕素养教化,着重提高课堂即时效率充分利用好〃班班通〃进行日常的教学,实行开设探讨课与随堂听课等形式,从严、精、活、实、高〃五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效,使课堂效率得到提高
①、开设九班级历史复习研讨课从实力角度动身,将基础学问与实力培育相结合,培育学生的解题实力和分析问题实力
②、结合学校的“日赛课〃,有支配的进行教学研讨、绽开课题探讨,深化教化教学改革4教研组将接着绽开对“先学后教当堂训练〃课题的深层次探讨在实际教学进一步进行探讨,同时落实微小环节,明确各人分工,分阶段按支配实施在过程将对阶段性探讨进行总结,发觉问题,刚好探讨并解决,适当调整探讨支配学期中或结束时,针对课题探讨进行阅历沟通总结为课题的结题做好充分的准备、、落实月考制度,做好成果分析5作为阶段教学检测的一种方式,能够刚好了解学生学习状况,反馈教学成效在成果分析时确定要细,明察秋毫
①、细致出好每一份试卷备课组集体探讨,精选试题,突出重点,难易适度
②、细致批改、细致分析、细致评讲,做好成果统计找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学
③、密切留意差生、优生的流向通过测试发觉差生,重点进行缘由分析、方法指导、进一步完善网络教研活动在日常的教学实际中,不断的充溢自6己博客的内容,刚好上传资源,以达到资源共享教研组工作支配
(五)本学期,在校领导和教化处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺当完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,《历史教研组工作支配》是由出国留学网工作支配书为您供应,更多工作支配就在出国留学网工作支配频道供您选择和借鉴欢迎阅读!
(一)加强队伍建设,形成优秀群体培育高素养的学生,须要有高素养的老师本学期,我们历史组有七名成员强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教化教学思想;具有独立科研的实力;具备扎实的专业素养;娴熟驾驭并运用现代教化教学技术为此,我们乐观参加各类培训、专家讲座,结合学校活动,乐观开展相关阅读,细致备课,细致研讨组内老师风气正,观念新,实力强老师成长快速,初步形成了自己独特的教学风格
(二)加强学科建设,形成学科特色加强学科建设,走进展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务本学期学科建设的具体做法和取得的成果如下团抓常规、重落实每位老师细心探讨教材,细致备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作我校要求每学期听课次,30间周教研一次团抓科研、重创新在小专题活动中,我校的专题是《历史课堂阅读实力的培育》,围绕小课题,我组老师查教参,上网阅读,相互探讨,力求发挥阅读在课堂中的作用,事半功倍备课组活动时,统一进度、教学重点和难点,设置习题充分重视集体的力气在教研室组织的大教研活动中,我们学校成员乐观参加,有网上论坛、实地听课、探讨等通过参加,取长补短学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头
三、教材分析、教材特点1本学期历史下册选用的是北师大版版教材,融思想性、政治性、科学性、学问性于一体可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂学问活动、教材内容2本学年接着讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展,共课,每课教学一课时
22、教材重点、难点3教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的进展难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价
四、教学目标、通过学习,使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及1历史进展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动、留意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动2的实力进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚决建设中国特色社会主义的共同志向,树立为实现共产主义而奋斗的远大志向,肩负起时代赐予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人、进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力,培育学生的创新3实力和自主学习的实力,提高学生的各方面素养
五、主要措施、在课堂教学中提倡师生同等,民主的人际关系,应敬重学生的差1异,崇尚特性和主体性,鼓舞探究真理,在老师启发、诱导下,学生发觉问题,提出问题,这给老师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎学问,独立思索问题和寻求解决问题的方法所以在教学过程中,确定要创设一个良好的氛围,留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索,见解学问,沟通彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学习共同体、教材贯穿一些材料阅读,想一想〃等虽然不是教材的正文,却是2教材正文的扩展,事实上是给了学生确定的思索空间,让学生更自主的学习,有助于扩高校生的学问面,形容视野,进展学生的智力,激发学生的学习爱好,同时,又实施了爱国主义教化,人文精神教化,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组探讨,人人参加视察、猜想、验证,推理与沟通等教学活动、落实好课堂的教学目标目标统一,精确;;以内容标准〃的要求3为依;体现统一要求与特性进展统
一、使学生主动叁与到课堂教学中,如课堂上答题、小探讨,故事会,4通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习爱好,培育学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的留意力集中,加强课堂纪律的管理刚好发觉不足,刚好总结、乐观开展历史活动课,鼓舞学习参加历史小制作,通过课外读物,5网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的学问面,通过自主的学习方式,提高探究学习实力加强培育学生制造精神实践实力、集体备课强化教学质量,让老师之间取长补短,资源共享,每周6进行集体备课一次、上公开课及听课,课后评议相互促进,提高教学效果7
六、教学进度新教材历史其次册总共有课,其中新课讲授占二十二个课时,单25元复习占四个课时,期中复习占两个课时,期末总复习占四个课时教研组工作支配
(二)本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作支配,深化学习领悟我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准),提高两种实力(自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力),留意实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力
一、抓好常规工作、加强备课强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥1集体的才智,细致备好每一节课做到资源共享、阅历共享、才智共享、细致上课,切实提高课堂教学效益做好教学活动的设计、分析、2评价和总结工作留意方法的指导,刚好将学问归纳、总结,形成学问网络;留意学生学习爱好的培育,调动学生学习乐观性;重视考前训练和讲评,探讨中考,提高学生的应变实力扎实有效地开展探讨性学习,培育学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单3元之后要进行单元测试或单元练习;并且刚好召开备课组分析会,刚好诊断,刚好反思,刚好探讨制定调控方案,并在教学中刚好解决、坚持相互听课、相互评课严格执行组内公开课制度,组内多探4讨,多沟通通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性保持本组“传帮带〃的优良传统新老师不光要虚心向老老师学习,多听课,多请教,更要多钻研老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步、定期开展教研活动同心同德,汇合全组才智,推动校本探讨,6以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组老师细致钻研教材和课标,乐观参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进老师专业成长
二、大力改进课堂教学国家义务教化历史课程标准指出历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生乐观主动的参加教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓舞老师制造性地探究新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境,激发学生学习历史的爱好在教学过程中,老师应成为一个组织者和一个引导者,提倡和鼓舞学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵敏运用〃自主、合作、展示〃的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,密切与实际生活的联系,使学生从生活阅历和客观事实动身,在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问,培育学生的创新精神和实践应用实力第
三、切实搞好校本教研活动、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合要梳理学科学1问体系,明确学科主干学问,中考重点明确学科基本技能以及学科实力要求达到的相应标准探讨学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构,思维进展应实现的水准弄清制约学生进展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口探讨复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上通过复习探讨课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径、集体备课要依据学校制定的基本程序进行支配任务制定支2配主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈主备人的发言要围绕以下内容来进行新授课的主题是什么对新授课设计的问题12是什么?对新授课的要求是什么解决问题的方法是什么
34、乐观参加听评课活动每个备课组要结合教研每周推出一节公开3课,每一位任课老师都要乐观参加听评课并进行反思,做到人人都有材料、主动、乐观投入课改,刚好进行教学反思、教学总结,撰写教学4后记、教学论文,了解、学习前沿学问,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,屋建令瓦WI J最终,在教化处干脆领导下,全体老师的共同努力下,我们历史教研组确定能够团结协作,以大局为重,圆满完成本学期的各项工作任务!教研组工作支配
(三)一.指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,依据学校部署的教研活动,集合全组成员的集体才智和实力、同心同德尽力研讨优质的课堂教学方案,循教化教学规律,发挥历史学科骨干老师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,乐观开展教研、教改活动和课题探讨活动二.课程目标驾驭基本的历史学问,包括重要的历史人物、历史事务和历史现象,以及重要的历史概念和历史进展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获得并处理历史信息的实力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达实力学习客观地相识和评价历史人物、历史事务和历史现象通过其次届初中“趣味历史学问竞赛〃,培育有序竞争和团队协作精神,相识到沟通合作的重要性,形成乐观进取、冷静机智的良好品质.理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习吸取人类制造的优秀文明成果,逐步形成面对世界、面对将来的国际意识三.教研目标.形成深厚的探讨氛围,提升历史教研组的学术水平1让每位历史组老师具备教化、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新老师快速成长为合格的历史老师;使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史老师;力求使每位组员都成为探讨性的历史老师各班级历史教学都要探究行之有效的方法,加强教学教研,形成班
2.级教学合力,产生班级学科教学最大效益初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生乐观主动性,要留意中考意识培育,依据中考要求绽开教学,切实抓好课堂,留意方法;初三狠抓基础和解题方法培育,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破初三任务相对艰难,备课组需多加研讨,吸取有效信息以指导学习与复习.培育学生学史的高度爱好3通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培育学习的爱好四.具体内容及实施措施.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探究1细致制定教学支配,教研组工作支配,并在教学实践中不断调整1和完善⑵细致上好每堂课,寻求新的教学策略,接受最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并常常反思自己的教学行为,找寻差距⑶在教学实践中将同等、敬重、鼓舞、欣赏、创新的课改观念带进课堂课前多花功夫探讨学生;课堂多制造机会引导学生乐观主动参加教学⑷重视教学反思,其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等⑸协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试O.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平
2、努力学习现代教化理论,树立以“学生进展为本〃的思想,坚持1教化创新,深化教学改革、乐观参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改2的热点、定期利用组内活动及课余时间学习沟通,沟通,力争形成一个3良好的教研氛围、开展〃四个一〃工程组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、4。