2023部编人教一年级下册语文单元备课

第一单元备课这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有篇识字课，分别为《春41夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》《春夏秋冬》意在让学生了解四季，234并且积累一些有关四季的词语《姓氏歌》意在让学生了解我们中国的一些姓氏，2并且知道这些姓氏的组成，《小青蛙》意在让学生了解小青蛙，知道青蛙是有益的3教小动物，《猜字谜》主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字本单元还有一个4材口语交际《听故事，讲故事》，还有一个语文园地，还有一个《欢乐读书吧》，内分容为“读读童谣和儿歌”析学问与技能:会认本单元个要求会认的生字，会写本单元个要求会写的生字，15128能娴熟的朗读本单元的全部课文，《春夏秋冬》《姓氏歌》要求能背诵能理解12课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动教学物，我们要疼惜目标

2、过程与方法多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文、情感看法与价值观宠爱四季，酷爱祖国，有疼惜小动物的意识，养成细致听别3人讲话的习惯，有情愿读书的意向重点会认本单元个要求会认的生字，会写本单元个要求会写的生字，能娴5128熟的朗读本单元的全部课文，《春夏秋冬》《姓氏歌》要求能背诵能理解课文12内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，教我们要疼惜学重难点如何提高学生的口语表达实力，养成欢乐读书的好习惯怎样接受多种形式难点让学生尽快记居处学生字春夏秋冬课时姓氏歌课时1222小青蛙课时猜字谜课时3242课时语文园地七2课时第八单元备课《棉花姑娘》借棉花姑娘的口气告知我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各有专长，这就是动物世界的奇异《咕咚》通过讲解并描述动物世界一个荒唐可笑的故事，告知我们眼见为实的道理《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》一样，小鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来《语文园地八》中的“识字加油站”是前三篇课文识字教学的拓展与延长，“和大人一起读”内容上是对学生阅读材料的补充教材分析1学问与技能:相识43个生字，能在阅读中正确运用；相识5个偏旁，真正识别并熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文

2、过程与方法会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容；供应质疑、探讨、合作、探究的机会，不断提高学生的学习实力；通过综合性学习，检验学习教学成果目标

3、情感看法与价值观培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字爱好，激发对我国语言文字的酷爱；激发朗读的热忱和爱好，养成用一般话沟通的习惯；培育宠爱小动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心重点；相识43个生字,能在阅读中正确运用；相识5个偏旁，真正识别并熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文难点；培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字爱好，激发对我国语言文字的酷爱；激发朗读的热忱和爱好，养成用一般话沟通的习惯；培育宠爱小动物的教学情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心重难点《棉花姑娘》2课时《咕咚》2课时课时支《小壁虎借尾巴》2课时配语文园地八2课时支口语交际课时语文园地一课时11配欢乐读书吧课时1第二单元备课本单兀教材以“学会感恩，拥有奇妙心愿”为主题来组织教学内容，支配了4篇课文《1吃水不忘挖井人》《2我多想去看看》《3一个接一个》《4四个太阳》和《语文园地二》这4篇课文将学生带到一个感恩的世界，教化学生要懂得感恩，要拥有奇妙的愿望和和善的心地本单元课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵，教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断积累语言，拓展他们的视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读实力教材分析1学问与技能:相识并驾驭本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文

2、过程与方法结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语图文结合理解教学课文的内容，将视察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与丰富的想象结合起来目标

3、情感看法与价值观通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今日的华蜜生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染重点相识个生字，在田字格中正确书写个生字能正确、流利、有感情地5827朗读篇课文4难点通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有奇妙的愿望，用主动的心态迎教学接奇妙的明天通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和熬炼实力重难点《1吃水不忘挖井人》2课时《2我多想去看看》2课时课《3一个接一个》2课时时《4四个太阳》2课时支配《语文园地二》2课时第三单元备课本组支配了三篇课文《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都欢乐》的学习，从课文内容来看，表达的共同主题是人们之间须要相互帮助、关切、和疼惜在“口语交际”中支配了“请你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言，请求对方帮助解决自己遇到的问题第三组的教学重点是人与人之间的相互帮助、相互关爱，须要老师适当提取并引导学生关注，才能是学教生在学习中获得心灵上的震撼教化材分析1学问与技能:会认37个生字，会写20个生字，记住李白的诗《赠汪伦》，学会音序查字法,便于自主学习生字教学

2、过程与方法通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合作与探究,围绕关键词目语深化学习并体会所涉及的句子的意思；细致视察出字格中的占位，突出相同部件的不同写法标

3、情感看法与价值观懂得人与人在相处时须要相互关切、相互帮助、相互疼惜、共同欢乐在联系生活实际体会时，可以感受到应当如何去帮助或者劝慰那些孤寂的人重点相识本单元会认生字个，会写本单元会写生字个正确、流利、有3720感情地朗读课文，理解课文难点通过理解课文内容，让学生感受到相互友爱可以带来欢乐，培育学生感受爱的同时也要付出爱教学重难点《小公鸡和小鸭子》2课时《树和喜鹊》2课时课时《怎么都欢乐》2课时支配口语交际请你帮个忙1课时语文园地三2课时本组教材以“培育学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个语文园地，是一组培育学生酷爱家乡、酷爱祖国、学会英勇、敢于大胆想象的教化素材这组教材中的课文包含着深刻的道理，在教学中老师应引导学生反复朗读，调动学生已有的生活阅历去感知教材、感悟生活，进而形成良好的的品质三篇课文为《夜色》《端午粽》《彩虹》，一首诗为《静夜思》教材分析1学问与技能:会认54个字，会写28个字，相识8个部首，正确、流畅地朗读课文，读好课文中的长句子，会背《静夜思》《寻隐者不遇》，积累漂亮语言

2、过程与方法通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点词句以及利教学用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情感；对经典诗歌和儿歌熟读成诵，达到主动积累语目标言的目的

3、情感看法与价值观通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教化，立志做一个英勇的孩子重点相识个会认生字，写好个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课5428文，背诵一首诗歌难点在诵读过程中感受语言的漂亮，结合图文想象诗歌的意境；能联系生活阅历教学理解句子；体会到亲人之间浓浓的爱重难点《夜色》2课时《端午粽》2课时课时《彩虹》2课时支配《静夜思》2课时《语文园地四》2课时第五单元备课本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4篇课文《5动物儿歌》《6古对今》《7操场上》《7操场上》《8语文园地五》文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习《语文园地五》中支配了“识字加油站”“我的发觉”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能教材分析1学问与技能:相识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规律

2、过程与方法利用已有生活阅历，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培育学生广泛的爱好爱好，陶冶奇妙的情操教学目标

3、情感看法与价值观进一步了解汉字的文化内涵，宠爱学习汉字；留心视察校内生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对沟通有爱好，情愿与人沟通；感受课外阅读的爱好重点相识57个字,在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文《古对今》《人之初》；了解汉字偏旁表意的构字规律难点进T了解汉字的文化内涵,宠爱学习汉字；留心视察校内生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对沟通有爱好，情愿与人沟通；感受课外阅读的爱好教学重难点《5动物儿歌》2课时《6古对今》2课时《7操场上》2课时课时支配《7操场上》2课时《8语文园地五》2课时第六单元备课“欢乐的夏天、奇妙的夏天“是夏姑娘歌颂的主旋律，第六组教材就是围绕这一主题编排的,内容特别丰富《池上》《小池》和《荷叶圆圆》既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣;夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象学问可不行，小白兔会告知你《要下雨了》的征兆”语文园地六》是学生大显身手的空间，这里可以检验挺忙的学习实力、表达实力、实践实力和阅读实力教这组课文我们可以体会到夏天的多姿多彩，激起学生对夏天的向往与酷爱材分析1学问与技能:认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，接受多种方式读准字音，提高自主识字的实力，养成良好的识字、写字习惯

2、过程与方法在老师指导下细心视察课文插图，了解课文内容；运动灵敏多样的形式读文，接受教独立自学、师生互动、生生互动、合作沟通等方式教学学目标

3、情感看法与价值观培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字爱好，激发对我国语言文字的酷爱；感受夏天的童趣，夏天的奇妙，激发学生探究自然奇异的爱好；培育学生宠爱小动物的情感，做生活的有心人，擅长思索重点认读45个生字,正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，接受多种方式读准字音，提高自主识字的实力，养成良好的识字、写字习惯难点；认读45个生字,正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，接受多种方式读准字音，提高自主识字的实力，养成良好的识字、写字教习惯学重难点《古诗两首》2课时《荷叶圆圆》2课时课时支《要下雨了》2课时配《语文园地六》2课时第七单元备课本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地《文具的家》《一分钟》通过学生学习生活中的小事，教化学生要养成学会整理自己的文具盒早睡早起的好习惯,《动物王国开大会》《小猴子下山》引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意「口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个板块意在教材提高学生的语文综合能林分析1学问与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文

2、过程与方法养成会合理整理文具、早起早睡的好习惯；运动灵敏多样的形式读文，接受独立自教学学、师生互动、生生互动、合作沟通等方式教学目标

3、情感看法与价值观培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字爱好，激发对我国语言文字的酷爱；明白养成好习惯的重要性重点会写本组的27个生字,会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文难点养成会合理整理文具、早起早睡的好习惯；运动灵敏多样的形式读文，接受独立自学、师生互教学动、生生互动、合作沟通等方式教学重难点《文具的家》2课时《一分钟》2课时课时《动物王国开大会》2课时支配《小猴子下山》2课时口语交际一起做游戏1课时。