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音乐老师年度工作支配五篇2023(工作支配)是由一系列目标以及团队完成这些目标所须要的过程所组成的大纲它有助于团队成员在整体上理解项目下面给大家共享一些关于音乐老师工作支配(范文),希望对大家有帮助2023音乐老师(年度工作支配)1作为一名初中音乐老师,我从教已经有很多年了在慢慢的教学中,我有了自己独特的(教学(方法))不过这些都不是我最觉得自己进步的地方,我觉得自己应当在更多的方面帮助学生,让学生得到更多的进步,这才是我始终以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步,我信任我是能够做好的一*、指导思想依据学校的工作支配,结合本学期的工作时间,贯彻党的(教化)方针,努力完成好本学期的工作任务
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期,(唱歌)较困难
2、学生素养差,胆子小,缺乏表演自我的实力
3、学生对音乐的学习,观念不正确
三、教材分析
1、初一级学人教版其次册,以唱歌为主,分五部分共9课支配19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了学生学习的动力课后刚好反馈登记教学中的成功点和失败点,及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,留意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松快乐、欢乐活泼的状态下进行乐观地学习
四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门〃,随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视当然对于一线的老师,要求也越来越高今年学校支配了“六一文艺演出“和〃(元旦)“鸿雁杯〃歌舞大展台,为我、学生也为学校的艺术教化供应了展示的平台,这演出代表的是我们这个大家庭毕家瞳小学的形象我想我只能为学校、为大家填采所以,我压力很大,但我将变压力为动力,工作中保持一种脚踏实地的作风,胜不娇、败不馁的健康心态,锐意进取、追求卓越的精神,我也坚信我的付出会有收获所以开学年初我就选择“苗子〃,带着他们走那台下十年功的苦练旅程多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间2023音乐老师年度工作支配5
一、重视中学音乐教研,提高我省老师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学实力中学音乐新课程的教学在阅历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以探讨性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌颂》等五个模块开设极少为提中学学教学模块的开课率,一年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学探讨
二、深化基层服务一线老师,促进教与学方式变革为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和老师遇到的困惑为探讨对象,努力帮助基层音乐老师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量一年音乐学科将深化教学一线,开展“送教上门〃、“送培到门〃等活动,与老师们共同探讨、探讨和解答新课程实施至今照旧存在的怀疑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行
三、深化课题探讨,解决教学中存在的实际问题在新一轮音乐课改中,老师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏,有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题针对老师们的困惑,支配由我学科牵头组织部分市进行此类课题探讨,申报省级课题
四、开展教研员培训活动,打造一支业务实力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍教研员是音乐老师的专业“引领人〃,为提高各级音乐教研员的教科研实力,使他们更好服务一线老师,_年我学科支配开展教研员培训活动,支配培训到县、区及音乐专职音乐教研员
五、建立省级“音乐名师工作室〃,推动地方教研工作的开展支配在全省范围内建立5-10个音乐名师工作室〃,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培育、打造一批名师,推动地方教研工作的开展一年行事历3月,组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会4月,全省音乐教研员培训会5月,省〃音乐名师工作室〃挂牌仪式7月,全省一般中学教学模块培训及研讨会9月,开展2-3个市“送教上门〃活动10-11月,组织参加“全国第六届中小学音乐现场课评比活动〃观摩活动2023音乐老师年度工作支配五篇
2、初三级学人教版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课支配20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时
四、工作任务
1、初
一、三级音乐教材课堂教学,每周一节
2、学校有关音乐方面的文娱工作
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点,指导酷爱祖国,酷爱社会主义,酷爱中国—的教化和集体主义精神的培育,渗透到音乐教化之中使学生成为有志向、有道德、有(文化)、有纪律的社会主义接班人和建设者
2、启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的进展
3、增加学生的音乐爱好、(爱好)、驾驭音乐的基础学问和基本技能,使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有确定的音乐鉴赏的实力
六、教学(措施)
1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教〃与学〃过程,以培育学生的爱好为主,以达到提高学生的学习乐观性
2、相互渗透,融洽教材中各部分内容,变更枯燥又单一的课型3留意导入部分的设计,以“引趣〃贯穿整个课堂教学过程
4、课外其次课堂,本学期支配以训练歌颂技巧为主,培育学生的表演实力
七、具体支配第一单元3课时第四单元3课时其次单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时(共计18课时)这就是本学期我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带了整个班级的学生音乐学习在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我始终以来最渴望自己做到了音乐教学并不困难,主要是培育学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点留意这一点的!2023音乐老师年度工作支配2
一、指导思想依据学校的工作支配,结合本学期的工作时间,贯彻党的教化方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生素养差,胆子小,缺乏表演自我的实力
3、学生对音乐的学习,观念不太正确
三、教材分析
1、初一级,以唱歌为主,辅以欣赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时.
2、初二级,以欣赏为主,辅以歌颂,分六个单元,其中复习考试2课时,机动2课时
四、教学目的
1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺需加以留意
2、启迪才智、陶冶情操,培育审美情趣,使音乐在学生身上得到健康进展
3、培育学生对音乐的(爱好爱好),驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念
5、初步培育学生分析(歌谱)的实力和综合、归纳的实力
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力
五、任务目标
(一)唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟(乐理学问),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师用钢琴为学生谈唱歌曲和(简谱),让学生跟着自学,直到学生会为止
4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正并交唱直到会为此
5、突出音乐学科的特点,指导酷爱祖国,酷爱社会主义,酷爱中国—的教化和集体主义精神的培育,渗透到音乐教化之中使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者
6、启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的进展
7、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能,使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力
8、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有确定的音乐鉴赏的实力
(二)发声训练部分在气息的限制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
(三)欣赏部分结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力2023音乐老师年度工作支配
3、学生基本状况分析本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的基本状况了解得比较透彻,终归相处一年了,大部分学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分班级还能识读简洁乐谱还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈,并参加表演但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把“五爱〃的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为四有〃的社会主义接班人和建设着
2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展
3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力
4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力
三、教学的具体措施与要求创设情境,培育爱好,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用〃,挖掘每个学生的潜能和才智,老师就要创设确定的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其制造的欲望,从而培育他们的(创新思维)
1、创设情境,激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术〃只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到的教学效果教化家杜威也提出“为了激发学生的思维,必需有一个实际的(阅历)情境,作为思维的起先阶段〃在教学过程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程,把学生带入情境之中低班级学生新奇心强,留意力简洁分散,接受电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为乐观、主动地学习制造条件例如我在教歌曲祖国祖国多美丽〃一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了酷爱祖国的情感这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和宏大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤
2、利用教具,培育爱好乌申斯基说〃没有爱好,被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿〃科学家爱因斯坦也曾讲过“爱好是的老师〃教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧如利用美丽的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥(想象力),扩大音乐视野老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读〃懂音乐,感受音乐低班级学生的年龄小,思维实力弱,但感性相识相对较强,生动、明丽的教具特殊被孩子们所宠爱因此,在课堂教化中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解学问制造条件,又可激发学生学习新课的深厚爱好,培育学生的视察力和想象力依据教材特点,我在上〃颠倒歌〃一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等整节课,学生的乐观性始终很高,大家都争着说,抢着回答,乐观学唱教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中驾驭了学问,让学生在妙趣横生的教具中进展思维,提高了想象实力实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让相识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象2023音乐老师年度工作支配4
一、思想政治始终如一地酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,关怀国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识留意个人道德修养,为人师表,严于律己,关怀学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,与同事相处融洽,合作快乐,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭
二、个人业务作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能本学年我将留意开拓视野,订阅专业杂志,阅读音乐网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考不断为自己充电,每天支配确定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水
三、课堂教学课堂是老师传道、授业、解惑〃的主阵地,是学生强壮成长的欢乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫课前细致备课作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作刚好、充分课中全神贯注到处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们动身的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中并依据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松快乐的氛围中学习快乐的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激发学生的学习爱好入手,运用(谜语)导入新课、(故事)贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习乐观性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、。