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文本内容:
Module11PhotosUnit1Hes theboy who won the photo competition last year!【教学目标】词汇bet,general,standard,feeling,difficulty,add,recently,menul.You bet!
2.Hes theboy whowon the photo competitionlast year!
3.I havea feelingthat wecan solvethese littledifficulties.句型
4.Why don!t you...take photosof Beijing
5.What about,that photoof mycousin flyingkites withChinese kidsinthe SummerPalace
1.本单元词汇和重点句子重点难点
2.which和who引导的定语从句【教学思路】
1.让学生以小组为单位探讨各自由生活中或学习中所见到的非同寻常的照片,并说出它们的奇异之处或奇异之处
2.老师引导学生复,习上一模块的相关内容,从而导入新课的学习,并引导学生主动活跃地参与到课堂教学中
3.结合录音、幻灯片和多媒体等帮助的教学手段,接受不同的对话形式,引导学生运用有关描述摄影的句型进行交际【教学准备】黑板,录音机,卡片,多媒体等【教学过程】Step1Warming up
1.师生问候
2.师生对话,导入新课接受一.问一答的形式,复习上一模块中的语法项目that引导的定语从句,并且与本模块中who和which引导的定语从句作对比,从而导入新课的学习活动小结新课起先,老师通过学生对摄影的爱好导入新课的学习,活跃了课堂气氛,也能让学生比较快速地进入到对话学习状态中,调动他们的学习主动性Step2Presentation
1.学习新单词
2.将课文的标题写在黑板上,,让学生探讨标题的含义须要具体讲解的词汇1动词be亡打赌,下赌注”,其过去式和过去分词为bet2形容词general普遍的,整体的“常用短语in general总体上来说,大体上说3名词standard”标准,水准4由动词feel”感觉,感受”,拓展出新单词feeling感觉,直觉、看法5由形容词difficult困难的L拓展出新单词difficulty,名词“困难,逆境,6由形容词recent“最近的”,拓展出新单词recently,副词“最近地”7用幻灯片展示出一张饭店的菜单,从而教学新单词menu“菜单”
3.操练单词1给学生几分钟记单词,然后老师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读2老师可以把学生分成几组进行单词拼读竞赛活动小结老师以图片的形式导入新单词,以图记忆,让学生通过图片的形式拼读单词,加深记忆找几名学生竞赛记单词,巩固记忆利用多种形式调动他们的学习热忱Step3Practic eListening
1.Work inpairs.Look at the picturesand saywhat ishappening.为学生出示教学图片,激励学生尽量用英语描述图中人物的动作、表情
2.Listen andcompleIe thesentences.听Part2的内容补充1—3题的空白处,并核对答案
3.Listen tothe dialogueand answerfive questions.听Part3中的对话回答文后的5个问题,并让各学习小组组长将答案展示在黑板上活动小结通过听力训练,熬炼学生听的实力,也进一步熟悉了本课的目标语言Step4Reading
1.让学生跟读对话,留意发音、语调和停顿的地方之后让学生逐一翻译
3.Act outthe dialogue.老师选儿组学生表演对话,熬炼学生的口语表达实力活动小结让学生自己去找文中的重点学问,发挥学生自主学习的实力,并通过习题的练习,来达到巩固加深学问点的,目的Step5DiscussionConsolidation
1.Find thewords inthe boxin Activity
3.为1—4题选出正确的答案
2.Listen andmark thewords whichthe speakerlinks.听Activity5中的1—2句子,并且标出读音连读的部分
3.再听一遍录音并且跟读,留意语调和发音
4.Work inpairs.Describe photosand guess.Student AChoose aphoto inthis bookand describeit toStudent B.Student BListen toStudent Asdescxiption ofthephoto.Guess whichphoto he/sheis describing.Theres abasketball playerwhos scoringa point.一Is itin Module8一活动小结找几组学生分角色表演对话,使学生进入到情境中,能使他们更好地理解课文,同时也熬炼了学生的口语表达实力Step6Summary老师引导学生复述这节课所学习的短语.、句型和语法Step7Homework
1.Memorize thenew wordsand phrases.
2.Remember thesentences.
3.Use everydayEnglish toact outthe dialogue.【板书设计】Unit1Hes theboy whowonthephotocompetitionlastyear!Main phrasesMain sentencesonthe right/left Youbet!at theback Itdoesn*t matter.attheschool danceThe thingis,...much higherIm sureyoure inwithachance!take photosof...add.・・to.・・fly kites。