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文本内容:
七年级英语教学支配20xx本学期的时间当然较紧,但支配好支配能更加节约时间,接下来是整编的关于英语教学支配,希望对你有用!
一、学生状况分析及对策本学期担当七班级的英语课,绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语,他们已经相识了部分字母和单词,驾驭了(英语学习)的一些基本(方法),但多数同学只是会说部分单词和(句子)尖子生少,学习困难生多,部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热忱和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差学生(学习英语)的簇新感已经丢失,学习英语有犯难心情针对种种状况,在本期的英语教学中,一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练,让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要实行多种(措施),留意培育学生[此文转于(出国)(留学)网]Iiuxue86对英语的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等(英语学习技巧),培育良好的学习习惯和自主探究,合作探究实力充分调动学生的学习乐观性和主动性教学上实行任务型教学,运用灵敏多变的方法,实现学生语言运用实力的迁移和拓展敬重理解学生,与学生一起共享学习中的苦与乐使每一位学生都能在学习中取得很大成果,有所进步
二、教材分析新课标七班级上册共个单元全书实行任务型语言教学模式,融12汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套按部就班的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,须要驾驭的基本词汇,并分为、两部分部分是基本的语言内容,部分是学问的扩展和综A BA B合的语言运用每个单元还有部分,供学生自我检测本单元所self check学的语言学问之用它接受一语言的输入学生的消化吸取学生的语言输出为主线编排的通过确定接受听、说、读、写,自我检测language Goal,等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想
三、教学目标要求A.Talking Topic
1.Good morning.
2.Whats thisin English
3.What coloris it
4.My namesGina.
5.1s thisyour pencil
6.This ismy sister.
7.Wherre ismy backpack
8.Do youhave asoccer ball
9.Do youlike bananas
10.How muchare thesepantsB.Structures:
1.Letter AHand pronunciation of letter A H.
2.Letter IR;pronunciation ofletter A,E,I,0;What question.
3.Letter SZ;pronunciationofletterA,E.LO,U;Review ofthealphabet.
4.Present tenseto be;What question;possessive adjectivesmy,your;his,her.
5.Demonstratives this,that;What question;Yes/No questionsandshort answers;How doyou spellpen P-E-N.
6.Demonstratives this,that,these,those;Present progressivetense;How questions;Plural nouns.
7.Where questions;Yes/No questionsand shortanswers;Prepositions on,in,under;Subject pronounthey.
8.Ask andanswer questionsabout ownership;Make suggestions.
9.Present tenseto like;Yes/No questionsand shortanswers;Affirmative andnegative statements.
10.How muchquestions;Demonstratives this,that,these,those;C.Ability ObjectsTrain studentslistening,speaking,reading andwritingskills Train students communicative.TrainstudentscommunicativesompetenceD.English sounds.
四、教学重难点
1.Present tensetobe;What question;possessive adjectivesmy,your;his,her.
2.Demonstratives this,that;What question;Yes/No questionsandshort answers;How doyou spellpen P-E-N.
3.Present progressivetense;How questions;Plural nouns.
4.Where questions;Prepositions on,in,under;Subject pronounthey.
5.Ask andanswer questionsabout ownership;Makesuggestions.
6.How muchquestions
五、教学目的培育学生[此文转于出国留学网]对英语的学习爱好,Iiuxue86形成有效的学习策略,有效提高学习效率,进展双基实力,培育听、说、读、写的实力,使学生初步获得运用英语的实力,达到语言运用实力的迁移和拓展
六、教学措施和方法措施.培育学习爱好,引导学生驾驭正确的(学习方法)和策略,1提高学习效率;.发挥学生主体和老师主导作用.用良好的师生关系,协调课堂23气氛,培育学生[此文转于出国留学网]开口说英语的志气和信Iiuxue86念;.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中(英语口语)的运用4;
5.鼓舞学生自主探究,合用探究,共同提高.加强听力训练,拟每天晚自6习前分钟进行听力训练20方法任务型教学老师提出指令,学生规范操作听说领先,读写跟上综合训练,扎实双基。