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历史老师学期工作总结20xx我们自始至终以谨慎、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作,那么工作总结如何写呢?下面就是我给大家带来的最新历史20xx老师学期工作总结五篇,盼望能帮助到大家!最新历史老师学期工作总结20xx1本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展立足此时此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训继往开来,以促进教训工作更上一层楼I,
一、谨慎备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定接受的教学方式,并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录,谨慎写好教案每一课都做到“有备而来〃,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并谨慎按搜集每课书的学问要点,归纳成集
二、增加上课技能提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,
四、加强教改,提高教学质量充分发挥教学探究、指导和效劳的职能,加强学科之间的沟通和整合,变更过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、老师提高、学校开展的须要启程,使教研工作植根并效劳于学校的教学实践教学探究应当以新课程为导向,紧紧围绕课程实施中的问题开展探究;改革教学探究的形式和方法,灵敏运用案例分析、问题解决、调查探究、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式,努力提高教学探究的针对性和实效性加强学校对教学和教研工作的指导教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改良为重点,促进老师开发教学潜能和提高教学探究水平;要敬重老师缔造性的劳动,擅长发觉老师教学的优点和特长,并和老师一起总结和提炼教学阅历;要与老师建立一种同等对话的合作伙伴关系,我们学校的科学教化依托本校的资源,已经形成了自己的学科特色通过几年的努力,本组的中考成果连续几年列同类学校前茅,并在研讨会上作阅历介绍今后,本教研组将接着抓好抓紧教研工作作为深化开展课改,提高教化教学质量的一个重要的、不行缺少的环节,在不断总结阅历的根底上推陈出新,开创教研工作的新局最新历史老师学期工作总结20xx5好快!又一个学期完毕了,这个学期是在惊惶、劳碌、充溢、成长中度过的,坦率地说是我参加工作以来成长最快速的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学阅历上、在教化教学心理承受实力上……感谢学校领导对我的信任,接着支配我教八年级的历史课并担当备课组长的工作学校对我的信任是我工作的动力,并时时刻刻激励着我,用心去克制工作中遇到的一切困难,认谨慎真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师,加上我一共是四个人,她们是我工作中欢乐的合作伙伴在平常的教化教学工作中,她们经常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声感谢!对于我而言,与其说是和她们在一起工作,还不如说是我在向她们学习,坦率而言,我从她们身上学到了许多东西,和她们相处如沐春风、温煦温婉而生气勃勃团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信念和志气,闯过一个个难关在平常的上课过程中,我留意视察学生,并且留意调整以往我的教学方式,依据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应八年级的历史学习,同时也使我适应了同学们教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡在与学生们的不断磨合的过程中,学生慢慢地了解我、承受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史区质量检测考试中,我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果而且,在区里各校评比中八年级考试成果各项指标遥遥,这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果这个学期八年级历史组组织了动手做历史〃活动,不仅增加了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生宠爱上了历史,宠爱上历史课作为备课组长,不仅要踊跃组织各项活动,更要把日常的教学工作做好每个周三的其次节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都谨慎打算,做到有效备课备课是为了上好课,课堂我谨慎、严谨地完成授课任务,力求到达的教学效果我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都谨慎打算随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心打算的习题,使学生精练、老师精批,提高了教与学的效率,真正做到了事半功倍在近四个月的教学过程中,我阅历了太多以往我没有阅历过的事情,使我在教化教学心智方面不断成熟,以上仅仅是教学工作中的一点点其实,每一位老师的阅历都会有这样或那样的一样或相像四个月来,有烦忧的时候,也有欢乐的时候,或许教化工作就是这样吧,我们面对的是不同的学生,每一届学生都有不同的特点,我们不能一味地要求学生来适应我们,更多的是我们应当调整自己来适应新的教化教学对象作为备课组长,须要我付出更多的努力,须要我学习的东西还许多,年轻的我只有不断学习,不断总结阅历和教训,不断谨慎钻研,不断努力,才能不断提高教化教学水平,在教化教学过程中使自己尽快成长最新历史老师学期工作总结20xx情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深化浅出在教室上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分表达学生的主作用,让学生学得简洁,学得轻松,学得欢乐;留意精讲精练,在教室上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高此时此刻学生普遍反映宠爱上语文课,就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并时时邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作
四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我时时到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况刚好改良教学方式,做到有针对性
五、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,幸免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们相识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们相识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我相识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并谨慎细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加
六、主动推动素养教化目前的考试模式照旧比拟传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生实力的造就,把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新相识和创新实力让学生的各种素养都得到有效的开展和造就
七、狠抓学风我所教的三个班,学生比拟宠爱该科,上课的时候比拟谨慎,大局部学生都能用心听讲,课后也能谨慎完成作业但有为数不少的学生,因为怕教室领导指责,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就紧要影响了成果的提高对此,我狠抓学风,在教室里提倡一种谨慎、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大局部同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生根底太差,考试成果都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些好玩的语文故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方式,分析缘由,鼓舞他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了优良的学风
八、取得了较好的成果本学期,期末考试学生的三率状况优良存在的缺乏是,学生的学问构造还不是很完整,学问系统还存在许多真空的局部这些都有待以后改良最新历史老师学期工作总结20xx2本学期,在校领导和教化处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺当完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高
一、指导思想以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生开展为本,以教学常规为根底,以教学科研为先导本学期,每位历史组老师都踊跃投入教化教学工作,抓住教学常规,全面推动新课程,探究有效教学课题,提高老师的业务水平,提高教学质量
二、主要工作
(一)加强队伍建立,形成优秀群体造就高素养的学生,须要有高素养的老师本学期,我们照旧强化了备课组建立,要求老师具有先进、前位的教化教学思想;具有独立科研的实力;具备扎实的专业素养;娴熟驾驭并运用现代教化教学技术踊跃参加各类培训、专家讲座,结合学校读书活动,踊跃开展相关阅读,谨慎备课,谨慎研讨组内老师风气正,观念新,实力强青年老师成长快速,初步形成了自己独特的教学风格
(二)加强学科建立,形成学科特色加强学科建立,走开展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务本学期学科建立的详细做法和取得的成果如下团抓常规、重落实每位老师细心探究教材,谨慎备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作虽然课务繁忙,组内几位老师都上了公开课,在沟通与评课中扬长补短团抓科研、重创新围绕有效教学的子课题一一互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点,结合课题,我们更重点备互动型课堂教学〃的设计与指导,譬如如何设置合理有效的问题,让学生思索、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生找寻到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维实力与历史思维品质团加强考摸索完教化现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准在现实中,我们无法回避应试教化但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的这些都和老师在平常工作中扎实的功夫、作风,科学的探究分不开,尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请〃的有效复习模式分不开既增加了课堂教学的针对性和有效性,又极大的节约了学生的课余时间,提高了教与学的效率今年是新课程实施以来的力度的一次原委该怎么改,我们并没有底但日常的教学中始终贯彻新课程要求,留意讲透教材,实现“三维目标〃,应当说为学生打下了扎实的根底结合复习要求,帮助学生组构章节学问体系,重视学问与实力的整合;适度关注热点问题与相关历史学问的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的造就,提高学生审题、解题的实力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要备课组老师做了大量的工作,尤其是还时常与学生进展思想沟通,增加学生的紧迫意识
三、缺乏本学期里历史教研组在前进,在提高,各位老师劳碌又充溢,实实在在做了许多事,但是在刚好总结教化教学的阅历,反思教学等方面做得还不够,如何教研相长,以研促教,有待进一步思索、实践盼望历史组全体同仁接着努力,让我们的工作更上一个台阶!最新历史老师学期工作总结20xx3教研工作究其主旨就是教学研讨工作,其目的在于用集体的才智高效完成教化教学任务,用集体的才智打造团结和谐的教研团队,用集体的才智共同成长起来一支高素养的老师队伍我校历史教研组与学校开展目标相切合,踊跃推动以自主学习,合作育人,活动育人为主要特色的课堂教学模式,转变原来的单一,被动的学习方式,建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式,把课堂变成学生华蜜的乐园形成了独具特色的课堂教学,当然这与全组老师的努力是分不开的,现就本学年的教研工作做一总结
一、确立本学期工作重心依据教化教学规律,以县局教化教学精神为依据,以学校的教学管理理念为依托
二、本学期详细工作措施及成效
(一)踊跃贯彻县局、学校教化工作精神
(二)接着推动课堂改革,踊跃实践我校经过一年多的课堂教学改革,教学模式已初具规模,成效卓著,在此根底上,学校力主接着深化,历史教研组踊跃响应,本组成员在学校的高效课堂赛课活动中,踊跃打算,勇于实践
(三)加强教研组的教学探究,精〃制导学案有本〃可参,有“案〃可寻一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习,对每位老师的课堂教学会有必需的指导作用本学期,教研组的各备课组员都能以高度负责精神,踊跃参加集体备课,不,不限地,随时随地作研讨,做到自觉、合作、有效共同制作导学案,做到精备、精练、精讲、精评
(四)加强教研组的教学理论学习,踊跃参加省市县的教学技能竞赛,教学理论竞赛
(五)加强九年级备课组的备课研讨工作,以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作九年级历史教学容量大,时间紧,如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这始终是个值得思索的主题为此,九年级历史备课组在改革教学模式的前提下,细心制作导学案,经常性地探讨,探究阶段性课堂学习重点,做到教学要有针对性,学生的学习才能有目的性思想要恒久走在工作的前面,老师的工作要恒久走在学生的前面,考试的打算要恒久走在中考的前面,我坚信,只要有心,我们都是无愧于老师这一称号!本学期工作存在的问题
(一)一年的课堂教学改革中,虽然卓有成效,但照旧还有许多不尽如人意的地方,所以课改还要接着进展,恒久没有的一节课,只有更好的一节课
(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强
(三)教学教学的各种工作上升到理论探究的高度还有待于进一步提高总之,同心同德,努力提高教化教学水平是我们共同的心愿,也是学校开展的动力教研组建立势在必行最新历史老师学期工作总结20xx4
一、谨慎踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步,为教学效劳,两者有机结合,和谐统一为了改革课堂构造和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持〃、坚持每周星期二上午的集体教研制度,这是沟通阅历、提高相识的一个1大好时机,我们教研组有效地运用、坚持参加老师赛课
2、坚持听评课
3、坚持期初打算、期末总结制度4
二、长期不懈抓教研通过多年的教化教学中,结合我校的课改,正在探究新切实可行的课堂教学模式,尽量表达“以人为本的教学思想,自主学习的教化理念,合作学习的教化理论〃,树立了以老师为主导,以学生为主体〃的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学气氛,促进了学生全面和谐地开展,教学效果较好,得到学校领导的高度评价
三、和谐开展育新人由于大伙的爱心和责任心,所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝合力的,大家在一起共事都感到很欢乐,遇到事情一起想方法,一起分担,一起享受,就像亲热的一家人一样。