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文本内容:
Unit3,Language inuse【教学目标】clean up,pay attentionto,be goodfor,be off to,try onesbest todo sth,not...词汇any morel.It wasimpossible toclean upthe wholeriver insuch ashort time.
2.I hearyou areoffto the Ca.ribbe anfor aholiday!句型
3.Pve alreadytried mybest toprotect theenvironment.
4.For example,we canhelp keepthe airclean byplanting trees.L复习本模块的词汇和句型重点难点
2.构词法【教学思路】本单元的教学内容是第十二模块中的第三单元,是语法课加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式,也是学习英语必需驾驭的构词法通过让学生自主思索、小组合作沟通的方式,活跃课堂气氛并使学生加强对单词前缀、后缀意义的了解,便于词汇记忆和揣测生词的含义,但常用的前缀、后缀特殊多,因此应指导学生在学习的过程中自己学习、探讨、探讨和发觉其规律,并留意平常的积累【教学准备】黑板,录音机,卡片,多媒体等【教学过程】Step1Warming up
1.老师让学生说说平常生活中实行的环保措施
2.让学生用英语说明一下reduce,reuse,recycle的含义Step2Presentati on
1.首先让学生独立完成Activity1中的词语练习题,熟悉前缀、后缀构词法并总结规律,师生核对答案
2.让学生讲解前、后缀含义,学生举手投票选出最佳讲解者,加分嘉奖
3.最终老师补充订正
4.老师最终讲解构词法派生法是英语主要的构词法这方法是借前缀或后缀产生出派生词,主要出名词、形容词和动词三种前缀以否定前缀un-,in-,im-,il-,ir-,non-,dis-,mis-等为主,使单词延长出来的派生词变成其反义词例如injustice(不公允的),unhappy(不兴奋的),impossible(不行能的)等51)名词派生词balance(平衡)一imbalance(不平衡);pleasure(兴奋)-displeasure(不兴奋);management(管II)—mismanagement(管理不善);efficiency(功效)—inefficiency(无效率)等62)形容词派生词accurate(精准,正确)一inaccurate(不正确);patient(能忍耐的)-dmpatient(无法忍耐的);regular(有规则的)一irregular(不规则的);legal(合法的)一illegal(违法的)等
(3)动词派生词agree赞同『disagree不赞同;judge推断一misjudge对推断错误;treat款待—mistreat虐待等除了否定前缀之外,其他常用的前缀还有anti-,auto-,bi-,co-,counter-,de-,ex-,inter-,post-,pre-,pro-,re-,sub-,trans-,tri-,ultra-等但要留意英语中的前缀in-,un-通常表示“不”或”.・・・..的相反”的含义,.因此由其构成的派生词一般具有否定的意义然而,有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义,而与词根同义或近义活动小结练习难度由简到难,逐步深化,让学生自然地接受、消化Step3PracticeListening
1.Finish theexercises.2一
52.Work in pairs.Discuss thequestions.
63.Ask stude.nts to read the dialogue ofActivity7,and letstudents talk about whatthedialogue isaboutplete thedialogue andact outthedialogueinpairs.
4.Ask studentstoreadthe ideasabout environmentalprotection andput themin the,different columnsReduce Reuse,Recycle.Let studentstell theirreasons.
85..Ask studentsto listentothetape againand completethe table.9r
6.老师播放教材上录音,让学生细致听录音两遍,提问学生关于录音的具体内容
7.老师再让学生看书上关于听力的内容,然后再播放一遍录音,让学生读答案并考虑问题首先让学生看示范
6.Let the studentstranslate thepassage Aroundthe world.1老师让学生四人为一组,给出几分钟的时间,让学生以组为单位来读文章并对文章进行逐句翻译,确定每句的最佳翻译2老师读句子,让每组学生分别对句子进行翻译,并给出自己的看法,选出最佳翻译方案,对翻译最恰当的小组予以表扬当学生翻译课文遇到难翻译的句子时,老师刚好赐予帮助和指导3Language points在学生翻译文章的同时,让学生找出文中的重点短语和句型老师把本单元的重点短语和句型写在黑板上,带领学生一起学习
①switch off=turn offSwitchoff theTV.Were firingthe laser.
②take partinTake partin somethingyou believein.活动小结通过听力训练,熬炼了学生听的实力,也进一步熟悉了本课的目标语言以小组为单位翻译课文,既发挥小组合作精神,使学生为了小组的荣誉会更加细心、细致,又调动了他们的学习主动性逐句翻译,使学生能更深刻地理解课文Step4Discussion
1.Work ingroups anddecide whatkind ofpollution youwant totalkabout.
2.Discuss whatyou cando aboutpollution.lDiscuss yourtopic.Say whatyou thinkabout theproblem andwhat canbe done.2Listen towhat otherssay.
3.Give yourpresentation tothe wholeclass.活动小结本部分为口语活动,可以巩固从前的阅读所学学问本环节分为两个步骤第一步是选择探讨内容,其次步是探讨Step5Homework
1.Finish offall theexercises.
2.Remember allthe wordsand phrasesin thisunit..【板书设计】Unit3Language inuse
1.re-
2.inm-
3.un-
4.dis-n
5.anti-
6.-able
7.-ful
8.-less。