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二年级语文备课教案20xx从古至今,我们总是在生活中的各处接触语文,语文作为小学教学中的基础科目,其包含的内容有基础学问积累、综合运用、诗歌阅读、文言文阅读、现代文阅读、作文等等今日在这给大家整理了一些20xx二班级语文备课教案,我们一起来看看吧!20xx二班级语文备课教案1教学提示这首诗歌语言亲切,琅琅上口应以读为主,从语言文字入手,在读中引导学生体会诗中的思想感情
一、整体读文初步感受山村小学的样子(山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房,学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅漂亮的图画,给人一种美的享受)细致地读读课文,谁在告知我们什么呢找一找,画一画有关的词语、句子用“一一〃画出谁,用波浪线画告知我们什么?然后把相关的词句读一读然后把相关的词句读一读
二、多元方法感悟美
1、对比读感悟美A、那漂亮的瓦房就是课堂B、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂A、那平坦的土地,就是操场B、那最平坦的土地,就是我们的操场A、小河会告知你,上课的铃声很响亮B、小河会告知你,上课的铃声是多么响亮A、林涛会告知你,放学的歌声很悠扬B、林涛会告知你,放学的歌声是多么悠扬通过对比读感受学校的奇异,体会学生在漂亮的环境里学习是那样的兴奋傲慢读中积累词语,训练语感
2、借助图画感受奇异(培育学生视察实力和语言表达实力)引导学生视察图画用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多彩的活动时的欢乐心情带着真实地感受有感情地朗读
1、
2、3小节
三、思索质疑描绘美学习最终一个小节:我们的学校,在祖国的地图上,找也找不到,画也画不上引生质疑自己读最终一个小节,联系上一个小节,你有什么问题吗?学生可能会提为什么学校那么小,却装得下祖国的历史、今日和未来的志向老师引导学生结合生活实际学习生活、收获、志向老师小结我们的学校虽小,但是在这里,我们这些小挚友同样欢乐地学习,了解古今日下事,相识中外知名人,笑谈志向抒情怀,这个小小的山村学校,就是我们成长的摇篮一句话,学校虽小,可是我们的志向却远大的很呢!
四、回来整体诵读美朗读全文,假如你就是这个山区小学的一名小学生,你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢?
五、联系实际描绘美你们的学校什么样可以仿照诗歌的样子,也向大家介绍介绍20xx二班级语文备课教案2教学目标
1、巩固词语,会写“甜、绿〃字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文
2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读实力
3、通过学习,体会师生间深厚的感情,进而树立敬重老师的奇异心愿教学重点在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情教学难点抓住诗句中的重点词句,理解课文的内容教学准备
1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来
3、回忆老师关怀疼惜自己或同学的事务教学过程
一、导入师上节课,同学们提出问题为什么学生要送给老师一株紫丁香呢这节课让李老师带同学们深化学习这首诗歌揭题(指名读-齐读)
二、复习词语,书写“绿、甜〃师首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!师小小火车谁最快〃生我们自己赛一赛〃
1、开火车游戏
2、顺口溜检查词语巩固状况
3、书写生字师同学们对本节课的词语驾驭的很扎实今日李老师带来这两位生字挚友,谁来读一读,并组成词语(指名读)师追问你能用“绿色〃来说一句话吗或你能用甜蜜〃来说一句话吗?师谁有好方法把这两个字记住呢(指名说)师我们在写这两个字的时候最简洁写错的地方在哪呢?(生汇报)师现在由老师在黑板上写这两个字,同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写(生展示一评价)
三、分析第1小节师请同学们先听老师读课文,留意标点符号的停顿及词语的读音,然后再请同学们读(课件)师现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文,并思索这样问题为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢(生汇报)板书和您作伴解除疲乏感谢牵挂香甜梦里师原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢(指名读第1小节)一一生汇报(课件)师请同学们踮脚尖走到前面,再踮脚尖走到自己的座位上(全体做)师你有什么体会?师等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候,老师看到后确定会(生自己说)师请同学们轻声读第一小节,让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧!(自由读一一指名读)
四、分析
二、
三、四小节师渐渐的紫丁花真的长大了,它不光能枝叶(和您作伴)绿叶还能(解除乏累),盛开的花还能(感谢牵挂),花香更能(香甜梦里),请同学们自由读
2、
3、4小节,用横线画出你宠爱的句子或词语,并说一说为什么?2小节做伴你认为紫丁花怎样和老师做伴的?3小节解除、乏累说明词语的意思你在什么时候看到老师乏累的样子4小节挂念说明词语的意思可爱的孩子们,你们曾经受到过老师怎样的牵挂?(自由读、指名读、同桌读、赛读)
五、分析第五小节师(课件)夜深了,劳累一天的老师睡着了,紫丁花啊紫丁花,请把你的花香飘进老师的梦里吧!让老师做个又香又甜的梦吧!请同学们轻声的读一读第五小节吧你认为老师会梦见什么呢?(指名读-----齐读)小节总结是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?请全体同学再次读文,去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧!(读全文)
六、课外拓展
1、(课件)老师与学生活动的照片
2、你想对老师说些什么?
七、背诵课文全文总结同学们,让我们在爱的校内,爱的家庭里欢乐成长吧!下课!20xx二班级语文备课教案3教学目标
1、相识“株、浓〃等13个生字,会写“师、伸〃等6个字,学习新偏旁“舌〃字旁
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会师生之间的深厚感情,受到尊师、爱师的教化教学重点学习生字,在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点通过朗读感悟师生间的深厚情意教学准备多媒体课件设计理念阅读这篇课文时,我要求学生首先要“读实〃,例如读第一节时让学生静静地小声地读,生怕惊动了、惊醒了老师的语气,来表达学生对老师的深情的爱让学生读得绘声绘色读其次、
三、四节时创设情境让学生表演读,通过看课件,把自己假想成送给老师鲜花的学生,进行感情朗读这样声情并茂,感人至深读第三节时,我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先观赏,然后站在学生的角度说“老师,您听见了吗这歌声音代表我们的心,我们用歌声来消退您一天的乏累!〃这样学生完全进入了情境,感情特殊深厚教学过程
一、激趣导入师老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向学问海洋看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢今日就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》
1、揭示课题,师板书,生书空
2、解题紫丁香是一种会开花,有淡淡香味的观赏性植物,所以课题中的“一株〃就是“一棵〃的意思学生们齐读课题
二、自读呈疑师(观赏紫丁香的图片)这么美的紫丁香原委是谁栽种的呢下面就请小挚友们借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子,边读边思索这个问题生这株紫丁香是老师的学生栽种的师你读得真细致对于这篇课文,大家还有什么不理解的词语或句子吗?生1“疲乏〃是什么意思?生2“准是〃是什么意思?生3感谢您时时把我们挂念〃是什么意思?师既然小挚友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号,那还等什么,一起去开启今日的奇异之旅,攻克这些难题吧!
三、合作探究
1、轻声读第一小节,回答问题,紫丁香栽在哪儿他们为什么要踮起脚尖儿〃(学生把紫丁香栽在老师窗前;学生怕老师发觉,所以轻轻地“踮起脚尖儿〃走)
2、指导朗读小挚友们是静静地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点
3、自己练习,指名读(给学生创设朗读的情境,让学生有感情地朗读)课文,感悟学生不愿惊动老师的情感,体会学生对老师的关怀师读得真好,尤其是“浓绿〃这个词语读得特殊精确,浓绿〃的“绿〃字,我们不仅要相识,而且还要会写(师在田字格中范写“绿〃字)生在书上的田字格中书写
4、指名朗读其次小节,想一想,这些小挚友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前?(A、因为紫丁香有香味,它在夜间时香气就会散发,老师闻到它会很舒适,所以要栽紫丁香B、因为紫丁香很美,有漂亮的花朵,有绿色的枝叶,所以要栽紫丁香)
5、这一节该怎么读呢?(要读得亲切;要重读“夜夜〃,表达对老师的一份爱心)
6、自由练读,指名读,分男女生读
7、小组合作学习,出示学习要求;。