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Module2Public holidaysUnit1My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【教学目标】UK,found,flag,vacation,take avacation,season,as soon as,fourth,sixth,词汇seventh,eighth,ninth,tenth,twelfth,twentiethl.The Firstof Octoberis ChinasNational Day,isnt it,Lingling
2.The PeoplesRepublic ofChina wasfounded on1st October
1949.,
3.While werestaying withour friendswere goingto spendone dayin句型Qingdao.
4.And myfamily always go somewhere interesting as soonas the holidaybegins..本单元词汇和重点句子1重点难点状语从句时间状语从句
2.1【教学思路】本单元的教学内容是其次模块中的第一单元,通过供应必要的词汇、背景等为学生创建一个新的语言氛围因此,老师并未让学生对书上的图片进行探讨,而是由谈起,帮助学生为第一部分有关劳动节的听力材料作充分的准备,使得“LabourDay”他们在听时快速地抓住微小环节信息成为可能通过介绍节日背景,激发学生的爱好,由此引入听力,顺当地完成了对特定的听力信息的捕获【教学准备】黑板,录音机,卡片,多媒体等【教学过程】Step1Warming up.师生问候
1.师生对话,谈论节日如2T Howmany holidaysdo youknow in China Whatare they…学生说出自己知道的节假日
5.T Whatare public holidays S…活动小结通过让学生自由谈论节日导入新课,活跃了课堂气氛,也让学生比较快速地进入到状态中,调动了他们的学习主动性Step2Presentation学习新单词
1.依据教学图片和单词表上的音标学习新词,引出有关的学问如学习新词“旗,旗帜”时,用多媒体放映出我国的国旗,引出1“flag”用多媒体展示出英国的旗帜,引出大不列颠联合王国英国2由动词“找至发觉“,引出其过去式,但在此强调为动3find U,“found”“found”词,意为“创立,创建”由句子:.引出新词可数名词“季4There arefour seasonsin ayear season,节”由基数词引出序数词5“four,six,seven,ten”“fourth,sixth,seventh,tenth”留意变序数词的变更形式为:6“eight,nine,twelve,twenty”eighth,ninth,twelfth,twentieth0操练单词
2.给学生几分钟时间记单词,然后把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读1老师可以把学生分成几组进行单词拼读竞赛2活动小结对于九年级的学生来说,因为已经有确定的英语基础,通过拼读音标,再配上图片,更能形象地记忆单词然后找几名学生分组竞赛记单词,以巩固记忆同时利用多种形式教学可以调动他们的学习热忱Step3PracticeListening
1.Look atthe pictureand answerthe questions.T Letslook atthe picture.What didyou seeLetsdescribe itby answeringthe twoquestions.QI Whichpublicholidayare peoplecelebrating Q2When isthis holidayinChina请几名学生分别朗读自己写下的描述图片的句子,然后让其他学生推断描述的句子是否精确和有无语法错误
2.Complete the sentences,listen tothe tapeand checkthe answers.让学生回答中国、美国、英国的劳动节是什么时间1老师播放教材上的录音,让学生细致听两遍录音,然后提问学生关于录音的2具体内容让学生分组,参考示范给出每个答案的可能的问题的问法,看哪组学生给出3的问题最多活动小结通过听力训练,熬炼了学生听的实力,也让他们进一步熟悉了劳动节在三个国家的不同时间Step4Reading
1..Let studentslisten tothe dialogueand payattention tothe words*pronunciation.老师播放对话部分的录音,让学生细致听录音,留意重要单词的语音和语调1对于比较长的句子,让学生多听几遍,留意长句子的断句和连读,同时也让2学生跟读几遍
2.Let studentstranslate the dialogue.老师让学生四人为一组,给出几分钟的时间,让学生以组为单位来读对话并对对话进行逐句翻译,老师确定每句的最佳翻译
3.Act outthedialoguein Activity
3.老师选几组学生分角色表演对话,熬炼学生的口语表达实力活动小结找儿组学生分角色表演这个对话,使学生进入到情境中,更好地理解课文同时也熬炼他们的口语表达实力Step5DiscussionConsolidation
1.Make asurvey.让学生依据中的对话,两人或多人一组进行探讨,并完成后面1Activity3的表格然后,让名学生汇报探讨结果可以以图表的形式22—3China USHolidayNational DayIndependence DayDateOctober1st July4thDuration Threedays OnedayFlowers andnational flagsWaysof celebrationAll kindsof holidayactivitieseverywhere AmericanflagsOctober1st,1949July4th.1777Year thecelebration started
2.Ask studentsto completethesentenceswith thecorrect formof thewords inthe box.Thencheck theanswers.Keys lvacation2flags3founded4activities活动小结让学生自己先做,然后再校正答案,使学生能更好地理解原句,灵敏驾驭所学学问Step6PronunciationSpeaking让学生听中材料学习序数词的发音及构成,让学生一边听一边跟
1.Activity5读在学会读序数词和月份的基础上再学习日期的读法
2.活动小结本部分主要是老师提示,学生自读,让学生能很好地驾驭日期的读法Step7Homework
1.Present theChinese publicholidays tothe wholeclass.
2.Memorize thewords,main phrasesand sentencesin thisunit.
3.Use expertlyeveryday English.【板书设计】Unit1My familyalwaysgosomewhereinterestingas soonastheholiday begins.Main phrasesathree-day holiday,the endof,have oneday off,all kindsof,take avacation,have apicnic,have greatfun,watch sbplay music,assoonas Mainsentences
1.Our nationalday isIndependence Day.Its on4th July.
2....we onlyhave oneday off.
3.And myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.。