20xx-20xx学年度小学五年级美术教学工作计划

学年度小学五年级美术教20xx-20xx学工作支配五年级美术教学要留意依据小学生的身心特点,联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、管用性、趣味性等教学内容，制定好打算,以助各项工作的顺当有序地开展下面是我带来关于学年度小学五年级美术教学工作打算的内20xx-20xx容，盼望能让大家有所收获!学年度小学五年级美20xx.20xx术教学工作打算

（一）

一、学生根本状况分析本班有学生人其中女生人,男生311516人本班学生对美术的审美感不强，没有根底的画法技巧，由于学问面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白因此，本学期着重让学生学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以接近社会、贴近学生、学以致用为原那么，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系全册共有课，内容涵盖造型、15好扎实的根底

二、教材分析本册教材本着表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究个学习领域，其4中造型、表现和设计、应用占有较大比重,观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中技能方面是遵照由浅入深、按部就班的原那么排列的

三、教学目标、1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感（造型、表现）、2运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境（设计、应用）、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内3容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受（观赏、评述）、结合学校和社区的活动，以美术与科学课4程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系（综合、探究）

四、加教学措施:、进展班内、班际作品展评,以增1竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提等教学手段，调动学生学习爱好和激情、利3高美术爱好、充分和利用设计，绘画，写生2用示范，多媒体等直观手段进展观赏以加强学生的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力学年度小学五年级美术教学工作打算

（二）20xx-20xx•、学情分析小学五年级学生的年龄和身心都已经慢慢有了成熟的迹象，他们对美术课的爱好照旧深厚，并且已经驾驭了一些根底的绘画根底以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像缔造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过观赏内容和工艺设计的教学来接着吸引学生对美术的爱好，也对学生的缔造实力有所造就

二、教材分析、目标能关怀乡土美术文化，感受乡土人情，1对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生爱好能借助艺术媒体大胆地学习、表精神、重点侧重探究美术与校内、家庭生2现与开展个人才艺，有酷爱家园和表现科学家生活的活、科学、环境、传统文化相联系的活动实力（筹划、间、装饰与自然美、作品美的描述

三、教学目制作、表演、展示）、难点形、色、肌理、空3总目标学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的许久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶审美情操,完善人格、运用形、色、肌理和空间等美术1语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组2合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境、3观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一术作品的感受和理解富

四、教学方法、丰1多样，灵敏好玩

2、要贯彻启发式原那么,些简洁的美术术语，表达自己对美接受多种教学形式，充分调动学生的学习踊跃性和学习爱好，使他们生动活波地学习，大胆地进展创作和开展特性、老师加强示范，充分利用课件和

3、意对学生审美实力的造就，在教学中遵循审美1多媒体教学手段进展直观教学

五、教学措施原那么，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象力，通过探讨、比拟的方法，引导学生体验,思索、鉴别、判定，努力提高他们的审美情趣、2重视激发学生的创新精神和造就学生的实践实力，老师踊跃的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、探讨等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术缔造中，缔造性的运用美术语言，老师鼓自己的见解、创设必需的文化情景，增加文3舞学生在观赏活动中开展学习探讨发表化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的相识，加深对艺术的相识作用，树立正确的人文价值观、鼓舞学生进展综合性与探究心学习，加强属于其他学科的4联系与学生生活阅历的联系，造就学生综合思维和综合探究实力・学年度小学五年级美术教学工作打算

（三）20xx20xx

一、教材分析本教材确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系着力造就小学生的审美情趣依据的身心特点,意联系生活实际,意民族性、时代小学生内容本册教材分造型、表现、设计、应用、观性，选择思想性、学问性、管用性、趣味性强的教学赏、评述、综合、探究四个方面详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏课程以造就学生的求新、求异为各种学生缔造美和表现美的愿望

二、学情分析目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满意本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高

三、教学重点、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的1表现力，并能有目的地加以运用、2事和自己宠爱的人物，表达自己的情感用各种能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的

四、教学难点:体或半立体造型、利用1瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品的艺术特点、用水粉、水彩颜料表现3I!1!、观赏情节性比拟强的中外作品，相识该美术作品2事物，表达自己的爱好与愿望、运用比照与4和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计、5能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

五、教学目标

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的许久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美情操，完善人格

（二）各学习领域目标、1美术实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通的想象力与缔造愿望

2、设计应用学习领域过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分、3观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受、综合4探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

六、教学进度支配:次、日期、活动内容、月日月日、月日（星1211213211期五，农历正月初九）老师报到月日212学生注册缴费、始业教化、月日月日、2214220正式上课《椅子设计》、月日月日、3221227《民乐放光荣》、月日月日、《舞台422836箱》

6、3月14日3月20日、《中华扇子》

7、月日月日、《亭子》、月日32132783284美术设计》、月日月日、《小小果壳537313月日、《夸大的脸》

3、月日月日、944410清明节《水墨人物画》、月日月日、10411417《齐白石笔下的蔬果》、月日月日、11418424期中考试、月日月日、五一国际劳动节《映日1242551荷花别样红》、月日月日、135258《弯弯的小路》、月日月日、《奥妙1459515的点彩画》、月日月日、《装饰纹15516522样》、月日月日、《做做陶艺》、1652352917月日月日、《中国传世名作》、月53065186日月日、端午节复习、月日月日、复661219613619习、月日月日、期末考试、月日20620626216277月日、学期完毕工作，月日暑假起先373。